Урок обучения грамоте в 1 классе ФГОС

Согласные звонкие звуки [г], [г'], отличающиеся по признаку мягкости-твердости. Буквы Г, г.

1. Сообщение темы урока.

- как гогочут гуси?

- Послушайте стихотворение

Га-га-га – гогочет гусь, -

Я семьей своей горжусь!

На гусят и на гусыню

Все гляжу не нагляжусь!

- Какой новый звук услышали?

- Назовите тему нашего урока.

- какая цель нашего урока?

2. Звуковой анализ.

- Рассмотрите иллюстрацию в верхнем ряду в учебнике.

-что изображено слева?

- Сколько в слове слогов?

-Как узнали?

- Найдите ударный слог.

-произнесите слово орфоэпически.

-Произнесите первый звук.

-Дайте характеристику этому звуку.

-Объясните почему он произносится твердо?

- Что изображено справа?

- Сколько в слове слогов?

-Как узнали?

- Найдите ударный слог.

-произнесите слово орфоэпически.

-Произнесите первый звук.

-Дайте характеристику этому звуку.

-Объясните почему он произносится мягко?

- Назовите гласные, которые обозначают мягкость предыдущего согласного звука.

3. Печатание большой и малой букв Г,г.

4. Физкультминутка.

5. Знакомство с обозначением изученных звуков.

Буква Г обозначает два согласных звука: твердый звонкий и мягкий зонкий.

6. Чтение слогов по заданным схемам.

Чтение слогов по заданным схемам.

- чем похожи слоги в каждом столбике?

7. Чтение слогов и слов. (с.61)

- Прочитайте только слова-предметы, слова-признаки.

(составление схем предложений)

8. Чтение минимальных пар слов на розовом фоне.

-Назовите слова со звуком [г], [г'].

9. Чтение и анализ текста «Не дразни гусей»

_Что решили сделать ребята?

- Что они держат в руке?

- Как защищаются гуси?

10. Итог урока.

-Что нового узнали на уроке?

-Какую цель ставили в начале урока?

- Какие звуки обозначает буква Г?