Авторы:
Попова Ольга Викторовна
учитель информатики и ИКТ, IКК
Пахмёлкина Анна Александровна
учитель информатики и ИКТ, IКК
МОУ гимназия №2 г. Воронежа
e-mail:
Урок-семинар «Компьютер – друг или враг?»
4 класс
Творческое название урока: «Компьютер – друг или враг?» Тема в учебном плане: «Компьютер и человек»
Цели урока:
Обучающая – формирование навыков систематизации информации.
Развивающая – формирование самостоятельной познавательной деятельности.
Воспитательная – пропаганда здорового образа жизни, формирование информационной культуры.
Задачи урока:
Показать вред, наносимый компьютером человеку и окружающей среде.
Разработать рекомендации для сохранения здоровья при работе за ПК.
Рекомендовать упражнения, направленные на формирование осознанного отношения к своему психическому здоровью и профилактику зависимости от работы на компьютере.
Проблемные вопросы:
Какими «профессиями» владеет компьютер?
Можно ли заболеть от компьютера?
Какой вред наносит компьютер окружающей среде?
Техническое оснащение:
Персональные компьютеры учащихся;
Конференц-оборудование;
Проекционная система;
Система интерактивного голосования ACTIVote.
Программное обеспечение:
Редактор электронных презентаций Microsoft PowerPoint;
Текстовый процессор Microsoft Word;
Мир информатики, гимнастика для рук;
Флэш-ролик «Профилактика» (гимнастика для глаз);
Интерактивный тест для системы голосования.
План проведения семинара 1 этап – подготовительный
В качестве темы для самостоятельного исследования классам была предложена тема «Компьютер – друг или враг?».
1) Учащимся было дано задание написать сочинение в произвольной форме на данную тему.
2) Проведение исследования. Ученикам 4-х классов было предложено ответить на вопросы анкеты:
Пользуетесь ли вы компьютером?
Да
Нет
Редко
Как часто вы пользуетесь компьютером?
Ежедневно
Один раз в неделю
Редко
Какова продолжительность работы за компьютером?
Неограниченное время
1 - 2 часа
Менее 1 часа
Для чего вам нужен компьютер?
Для работы
Для игр
Все вместе
Нервничаете ли вы, если у вас что-нибудь не получается?
Да
Нет
Не знаю
2 этап – формирование групп учащихся
Самостоятельные исследования учащихся: 1 группа
Тема: «Профессии компьютера»
Проблемный вопрос: «Какую роль играет компьютер в профессиональной деятельности человека?»
Форма отчета: компьютерная презентация + текстовое сообщение. 2 группа
Тема: «Компьютер и здоровье»
Проблемный вопрос: «Какое воздействие оказывает компьютер на здоровье человека?»
Форма отчета: компьютерная презентация + текстовое сообщение. 3 группа
Тема: «Компьютер и окружающая среда»
Проблемный вопрос: «Какой вред компьютер наносит окружающей среде?»
Форма отчета: компьютерная презентация + текстовое сообщение. 3 этап – инструктаж учащихся
Консультации с каждой группой учащихся по теме задания.
Помощь в создании презентации.
Обсуждение правил оформления текстовых сообщений.
4 этап – самостоятельная работа учащихся
Роль учителя на данном этапе – консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в нужное русло. 5 этап – проведение семинара
Ход семинара I. Результаты анкетирования
Учитель: Мы провели исследование о том, как учащиеся 4-х классов используют компьютер.
Результаты анкетирования показали следующее:
За последние годы компьютер превратился из устройства для профессионалов в самый обыденный предмет. Множество людей постоянно общается с ним. За всю историю человек еще не имел дела с таким воздействием, режимом нагрузок, как при работе с компьютером, организм и сознание просто не успели адаптироваться. Как правильно выбрать компьютер и программы, как пользоваться компьютером, чтобы не навредить здоровью; чтобы компьютер стал незаменимым помощником и другом?
Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.
Итак, давайте послушаем выступления учащихся, которые расскажут нам о незаменимой помощи компьютера в жизни человека. II. Выступления учащихся
Компьютерная презентация «Компьютер – друг или враг?» (Приложение 1)
Выступление 1 группы «Профессии компьютера» (Приложение 2)
Учитель: возможности компьютера велики, но неграмотное использование компьютера может привести к тяжелым последствиям.
2. Просмотр видеоролика «Компьютер убивает»
3. Физкультминутка (Приложение 3 – видеоролик с урока в 4 «Б» классе)
4. Выступление 2 группы «Компьютер и здоровье» (Приложение 4)
5. Гимнастика для глаз
6. Выступление 3 группы «Компьютер и окружающая среда» (Приложение 5)
7. Гимнастика для рук
8. Обсуждение увиденного и услышанного материала. III. Интерактивное голосование
Учитель: Проведем небольшой опрос с помощью системы интерактивного голосования. Вы получили пульты и можете проголосовать, выбрав тот вариант ответа, который вам подходит (Приложение 6 – видеоролик с урока в 4 «Г» классе).
IV. Подведение итогов семинара
V. Интеллектуальная разминка (Приложение 7 – компьютерная презентация)
Архив урока-семинара «Компьютер – друг или враг?» , объемом 8,12 Mb (7-30.zip 8,12 Mb):
1. Конспект урока (.doc)
2. Приложение. Профессии компьютера (.doc)
3. Приложение. Компьютер и здоровье (.doc)
4. Приложение. Компьютер и окружающая среда (.doc)
5. Приложение. Интеллектуальная разминка (.ppt)
Если у Вас возникли проблемы при скачивании материалов с файловых обменников (хранилищ) БЕСПЛАТНО, то воспользуйтесь Инструкцией
Если Вы обнаружили неработающую ссылку, неточности или ошибку, сообщите об этом в поле комментариев.
Главная
ИТ в химии
ИТ в ин.языке
Урок-семинар «Компьютер – друг или враг?»
Архив урока-семинара «Компьютер – друг или враг?» , объемом 8,12 Mb (7-30.zip 8,12 Mb):
