Главная / Другое / Ы.Алтынсариннің «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», «Атымтай Жомарт» әңгімелері.

Ы.Алтынсариннің «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», «Атымтай Жомарт» әңгімелері.

hello_html_m4870a533.gifhello_html_45ab9c7e.gifКүнделікті сабақ жоспары



Сынып: 9



Күні: 24.01.2015ж



Пән: Қазақ әдебиеті



Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсариннің «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», «Атымтай Жомарт» әңгімелері.



Сабақтың мақсаты

Әңгімені түсініп оқып, мазмұнын меңгереді. Тақырыбы мен идеясын ашып, үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтай алады. Әңгімеге тақырыбы мен идеясын өзектендіру арқылы сыни ойлау дағдыларының,тілдесім әрекетінің,шығармашылық-ізденісінің дамуына ықпал етіледі.



Күтілетін нәтиже


Әңгіме мазмұнына интерпритация жасай алады, әңгіме тақырыбы мен идеясын бүгінгі күнмен байланыстыра отыра өзектендіреді, үш әңгімені біріктіріп тұрған ортақ тақырыпты тауып синтез жасайды және «Мен кіммін?», «Мен қандаймын?» деп өзіндік баға бере алады.



Ресурс



Әңгіме мәтіндері, флипчарт, кеспе қағаз,



Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Сабақтағы іс-әрекет

Оқу мен оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Жұмыстың мақсаты

Күтілетін нәтиже

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдас

тыру

2 мин

1.Сәлемдеседі.

2.Оқушыларды түгендейді

3.Топқа бөліну үшін оқушылар ортағы шығарылады, кеспе қағаздар таратады. Кілт сөздер түскен оқушылар бөлек шығады, олар топ көшбасшысы болады. Оқушылар шашырап тұрады. Көшбасшы кілт сөзге мәндес сөздерді тауып, өз тобының мүшелерін жинайды.

1.Ғибрат-кілт сөз, мәндес сөздер: тәлім-тәрбие, үлгі, өнеге;

2.Мейірім-кілт сөз; мәндес сөздер: жанашырлық, сүйіспеншілік.

3.Жомарт-кілт сөз; мәндес сөздер:қолы ашық,береген, қайырымды.

4. Бағалау парағын таратады.

1. Сәлемдеседі.

1.2. Сыныпта жоқ оқушыларды атайды.

1.3. Топқа бөлінеді. Өзіне қандай мәндес сөздер тапқанын дауыстап айтып шығады.

1.4. Топтық рөлді бөледі.

1.5.Бағалау парағын толтырып отырады.





ІІ. Өткен материалды қайталау

Жеке жұмыс












6

мин.












2.Әр топтан өз атауы туралы түсініктерін сұрайды.

2.1 №1 –топ. Сұрақ:Ы.Алтынсариннің жақсы білім алуына ықпал еткен, оны тәрбиелеген кім? Ол адам турасында не айта аласыздар?

2-топ. Ы.Алтынсарин кімге мейірім, жанашырлық танытты деп ойлайсыздар? Оны қандай фактілермен дәлелдейсіздер?

3-топ.

Ы.Алтынсариннің өз атындағы жерді мектеп салуға беріп, бар ғұмырын ағартушылық ісіне сарп етуі туралы, қазақ әдебиетінің дамуына қосқан үлесі туралы не айтар едіңіз?

2.3. Әр топқа дәл осы сұрақтардың берілу себебін сұрайды?


2.1. Әр топ өз атауы туралы түсініктерін айтады.

2.2. Әр топ берілген сұрақты өз атауына қарай сәйкестендіріп таңдап алып, топта бірлесіп талқылайды. 1 мин

2.3. Әр топ қойылған сұрақтардың өз топтарының атауымен сәйкес келу себебіне қатысты өз ойларын айтып, жауап береді. 1 мин.


СТО

Үй тапсырмасы сұралады

Сыни ойланады

ІІІ. Жаңа тақырыпты меңгеру

Топтық жұмыс















Топтық жұмыс













Топтық жұмыс



















































Топтық жұмыс









Топтық жұмыс

Жеке жұмыс


1 мин





5 мин





5 мин











5 мин













10 мин



















































2 мин













1 мин



5 мин


1.Сабақтың тақырыбын хабарлайды



2.Әңгімелерді топ мүшелеріне бөліп беру үшін көшбасшыға жүктейді.

3.Әр топ мүшесіне өзі оқыған әңгімесін, не әңгіме бөлігін басқаларына мазмұндап айту тапсырмасын береді

4. Әңгімені оқу барысында туындаған психологиялық сезім картасын толтыру жұмысын береді.







5. Тапсырма:

1-топ. Бейнебаяндағы сюжеттерді «Бақша ағаштары» әңгімесінің мазмұнымен сабақтастыра отыра сөйлемді аяқтап, ойды әрі қарай өрбіту тапсырмасын ұсынады.















2 тапсырма. Бейнебаянды көріп, Сейіттің атынан бейнеклиптегі анасын ренжіткен азаматқа хат жолдаңыз.

3-тапсырма. Бейнеклипке тақырып қойыңыз. Бейнебаяндағы адамдар мен Атымтай Жомарттың арасында қандай ұқсастық бар екенін айтыңыз.



6. Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтау тапсырмасы беріледі







7. Үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтатады



8. Ол қандай? Мен қандаймын? Екі жақты күнделікті толтырады

  1. Оқушылар сабақтың мақсатын ашады.



2.Әр топ өздеріне берілген әңгіме мәтінімен танысады, іштей оқиды

3. Әр топ мүшесі өзі оқыған әңгімесін, не әңгіме бөлігін басқаларына мазмұндап айтып шығады.



4. Әр топ өздеріне бөлініп берілген әңгіме бойынша психологиялық сезім картасын толтырады.

«Ғибрат» №1- «Бақша ағаштары;»№2 топ «Мейірім»-«Мейірімді бала», №3топ «Жомарт»-«Атымтай Жомарт»

5. Тапсырма:

1-топ. Бейнебаяндағы сюжеттерді «Бақша ағаштары» әңгімесінің мазмұнымен сабақтастыра отыра сөйлемді аяқтап, ойды әрі қарай өрбітіңіз.

Бұл бейнебаяндағы адамдар Ы.Алтынсарин суреттеген бақшада өскен ..............

2 -топ. Бейнебаянды көріп, Сейіттің атынан бейнеклиптегі анасын ренжіткен азаматқа хат жолдаңыз.



3-тапсырма. Бейнебаянға тақырып қойып, бейнебаяндағы адамдар мен Атымтай Жомарттың арасында қандай ұқсастық бар екенін айтыңыз.





5. Әр топ берілген әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтап, постерге жазады

«Ғибрат» №1- «Бақша ағаштары;»№2 топ «Мейірім»-«Мейірімді бала», №3топ «Жомарт»-«Атымтай Жомарт»





6. Үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтайды



7. Ол қандай? Мен қандаймын?

Ағаш-

Сейіт-

Атымтай

Жомарт-

СТО











ЖИКСО













СТО

































































СТО













СТО



Сыни бағалау

Сабақтың мақсатын анықтайды





Әңгіме мазмұнын меңгереді











Әңгіме мазмұнына қатысты түсінгендерін, сезімін білдіреді

























































Тақырыбы мен идеясын анықтайды











Ортақ түйінді ойды анықтай алады


Сабақ мақсатын өздері қоя алады.



Бірлескен оқуды жүзеге асырады









Әңгімеге анализ жасайды



























































Тақырыбы мен идеясын аша алады.











Синтез жасайды

ІҮ.Бағалау. Үй тапсырмасы

мин

1.Егер мен Атымтай Жомарт болсам... Эссе





Рефлексия










2 мин

1.Маған бүгін сабақта...............ерекше ұнады, себебі.................

2.Маған сабақта ........... қиындық тудырды, себебі....................

3.Келесі саба.......өзгертсек, жақсы болар еді.

Кері байланыс парақшаларын толтырады


Оқушы пікірін білу,келесі сабақта ескеру

Оқу мен

оқытуды жақсарту



Пән мұғалімі:............................................ Оқу ісінің меңгерушісі:..........................................................

Ы.Алтынсариннің «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», «Атымтай Жомарт» әңгімелері.
  • Другое
Описание:

Күнделікті сабақ жоспары

Сынып: 9

Күні: 24.01.2015ж

Пән: Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсариннің «Бақша ағаштары», «Мейірімді бала», «Атымтай Жомарт» әңгімелері.

Сабақтың мақсаты

Әңгімені түсініп оқып, мазмұнын меңгереді. Тақырыбы мен идеясын ашып, үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтай алады. Әңгімеге тақырыбы мен идеясын өзектендіру арқылы сыни ойлау дағдыларының,тілдесім әрекетінің,шығармашылық-ізденісінің дамуына ықпал етіледі.

Күтілетін нәтиже

Әңгіме мазмұнына интерпритация жасай алады, әңгіме тақырыбы мен идеясын бүгінгі күнмен байланыстыра отыра өзектендіреді, үш әңгімені біріктіріп тұрған ортақ тақырыпты тауып синтез жасайды және «Мен кіммін?», «Мен қандаймын?» деп өзіндік баға бере алады.

Ресурс

Әңгіме мәтіндері, флипчарт, кеспе қағаз,

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Сабақтағы іс-әрекет

Оқу мен оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Жұмыстың мақсаты

Күтілетін нәтиже

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдас

тыру

2 мин

  • 1.Сәлемдеседі.
  • 2.Оқушыларды түгендейді
  • 3.Топқа бөліну үшін оқушылар ортағы шығарылады, кеспе қағаздар таратады. Кілт сөздер түскен оқушылар бөлек шығады, олар топ көшбасшысы болады. Оқушылар шашырап тұрады. Көшбасшы кілт сөзге мәндес сөздерді тауып, өз тобының мүшелерін жинайды.
  • 1.Ғибрат-кілт сөз, мәндес сөздер: тәлім-тәрбие, үлгі, өнеге;

2.Мейірім-кілт сөз; мәндес сөздер: жанашырлық, сүйіспеншілік.

3.Жомарт-кілт сөз; мәндес сөздер:қолы ашық,береген, қайырымды.

4. Бағалау парағын таратады.

1. Сәлемдеседі.

1.2. Сыныпта жоқ оқушыларды атайды.

1.3. Топқа бөлінеді. Өзіне қандай мәндес сөздер тапқанын дауыстап айтып шығады.

1.4. Топтық рөлді бөледі.

1.5.Бағалау парағын толтырып отырады.

ІІ. Өткен материалды қайталау

Жеке жұмыс

6

мин.

2.Әр топтан өз атауы туралы түсініктерін сұрайды.

2.1 №1 –топ. Сұрақ:Ы.Алтынсариннің жақсы білім алуына ықпал еткен, оны тәрбиелеген кім? Ол адам турасында не айта аласыздар?

№2-топ. Ы.Алтынсарин кімге мейірім, жанашырлық танытты деп ойлайсыздар? Оны қандай фактілермен дәлелдейсіздер?

№3-топ.

Ы.Алтынсариннің өз атындағы жерді мектеп салуға беріп, бар ғұмырын ағартушылық ісіне сарп етуі туралы, қазақ әдебиетінің дамуына қосқан үлесі туралы не айтар едіңіз?

2.3. Әр топқа дәл осы сұрақтардың берілу себебін сұрайды?

2.1. Әр топ өз атауы туралы түсініктерін айтады.

2.2. Әр топ берілген сұрақты өз атауына қарай сәйкестендіріп таңдап алып, топта бірлесіп талқылайды. 1 мин

2.3. Әр топ қойылған сұрақтардың өз топтарының атауымен сәйкес келу себебіне қатысты өз ойларын айтып, жауап береді. 1 мин.

СТО

Үй тапсырмасы сұралады

Сыни ойланады

ІІІ. Жаңа тақырыпты меңгеру

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

1 мин

5 мин

5 мин

5 мин

10 мин

2 мин

1 мин

5 мин

  • 1.Сабақтың тақырыбын хабарлайды
  • 2.Әңгімелерді топ мүшелеріне бөліп беру үшін көшбасшыға жүктейді.
  • 3.Әр топ мүшесіне өзі оқыған әңгімесін, не әңгіме бөлігін басқаларына мазмұндап айту тапсырмасын береді
  • 4. Әңгімені оқу барысында туындаған психологиялық сезім картасын толтыру жұмысын береді.

5. Тапсырма:

№1-топ. Бейнебаяндағы сюжеттерді «Бақша ағаштары» әңгімесінің мазмұнымен сабақтастыра отыра сөйлемді аяқтап, ойды әрі қарай өрбіту тапсырмасын ұсынады.

  • №2 тапсырма. Бейнебаянды көріп, Сейіттің атынан бейнеклиптегі анасын ренжіткен азаматқа хат жолдаңыз.
  • №3-тапсырма. Бейнеклипке тақырып қойыңыз. Бейнебаяндағы адамдар мен Атымтай Жомарттың арасында қандай ұқсастық бар екенін айтыңыз.
  • 6. Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтау тапсырмасы беріледі
  • 7. Үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтатады
  • 8. Ол қандай? Мен қандаймын? Екі жақты күнделікті толтырады
1.Оқушылар сабақтың мақсатын ашады. 2.Әр топ өздеріне берілген әңгіме мәтінімен танысады, іштей оқиды 3. Әр топ мүшесі өзі оқыған әңгімесін, не әңгіме бөлігін басқаларына мазмұндап айтып шығады. 4. Әр топ өздеріне бөлініп берілген әңгіме бойынша психологиялық сезім картасын толтырады. «Ғибрат» №1- «Бақша ағаштары;»№2 топ «Мейірім»-«Мейірімді бала», №3топ «Жомарт»-«Атымтай Жомарт»

5. Тапсырма:

№1-топ. Бейнебаяндағы сюжеттерді «Бақша ағаштары» әңгімесінің мазмұнымен сабақтастыра отыра сөйлемді аяқтап, ойды әрі қарай өрбітіңіз.

Бұл бейнебаяндағы адамдар Ы.Алтынсарин суреттеген бақшада өскен ..............

  • №2 -топ. Бейнебаянды көріп, Сейіттің атынан бейнеклиптегі анасын ренжіткен азаматқа хат жолдаңыз.
  • №3-тапсырма. Бейнебаянға тақырып қойып, бейнебаяндағы адамдар мен Атымтай Жомарттың арасында қандай ұқсастық бар екенін айтыңыз.
  • 5. Әр топ берілген әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтап, постерге жазады
  • «Ғибрат» №1- «Бақша ағаштары;»№2 топ «Мейірім»-«Мейірімді бала», №3топ «Жомарт»-«Атымтай Жомарт»
  • 6. Үш әңгімеге ортақ түйінді ойды анықтайды

  • 7. Ол қандай? Мен қандаймын?
  • Ағаш-
  • Сейіт-
  • Атымтай
  • Жомарт-

СТО

ЖИКСО

СТО

СТО

СТО

Сыни бағалау

Сабақтың мақсатын анықтайды

Әңгіме мазмұнын меңгереді

Әңгіме мазмұнына қатысты түсінгендерін, сезімін білдіреді

Тақырыбы мен идеясын анықтайды

Ортақ түйінді ойды анықтай алады

Сабақ мақсатын өздері қоя алады.

Бірлескен оқуды жүзеге асырады

Әңгімеге анализ жасайды

Тақырыбы мен идеясын аша алады.

Синтез жасайды

ІҮ.Бағалау. Үй тапсырмасы

  • 1

мин

  • 1.Егер мен Атымтай Жомарт болсам... Эссе

Рефлексия

2 мин

1.Маған бүгін сабақта...............ерекше ұнады, себебі.................

2.Маған сабақта ........... қиындық тудырды, себебі....................

3.Келесі саба.......өзгертсек, жақсы болар еді.

Кері байланыс парақшаларын толтырады

Оқушы пікірін білу,келесі сабақта ескеру

Оқу мен

оқытуды жақсарту

Пән мұғалімі:............................................ Оқу ісінің меңгерушісі:..........................................................

Автор Kульмаганбетова Айнагуль Сайлаукызы
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 2669
Номер материала 59320
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓