- 04.12.2020
- 541
- 0
Жамбыл атындағы мамандандырылған мектеп-интернаты
География пәнінің мұғалімі:
Бекберлінов Назыбек Талғатбекұлы
2016-2017 оқу жылы
Түсінік хат
«Ұстаз жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, бұлардың еш нәрсені ұмытпайтын алғыр да, алғарымпаз, ақыл иесі, ... мейлінше шешен, өнер білімге құштар, аса қанағатшыл, жаны асқақ және ар намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ ...., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп .... қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ер жүрек болу керек» - деген Әл-Фараби.
Мұғалім әрдайым даму үстінде сондықтан өзінің еңбек жолының барлығында зерттеуші болып табылады. Әсіресе мұғалімнің кәсіби шеберлігін қалыптастыру барысында ғылыми-әдістемелік іс- әрекет үлкен әсерін тигізеді.
Бұл іс- әрекет болжамы:
Ø білім саласында болып жатқан қазіргі кездегі өзгерістермен әрдайым таныстыру;
Ø өз әріптестерінің әртүрлі формадағы сабақ ұйымдастыру тәжірибесін оқып үйрену;
Ø жаңа білім тұжырымдамасымен, бағдарламаларымен т.б. танысу.
Өзінің педагогикалық шеберлігін арттыру үшін мұғалім әртүрлі курстарға қатысады, сол сияқты өз білімін арттырумен шұғылданады. Ожеговтың анықтамасы бойынша өз білімін арттыру дегеніміз «Басқаның көмегінсіз,өз бетімен дайындалу арқылы білімін арттыру, кәсіби-әдістемелік білім мен біліктілігін тереңдетуге және кеңейтуге, пәндік дайындық деңгейін көтеруге бағытталған».
Өз білімін арттыру мұғалімнің тұрақты іс-әрекеті болғандықтан, оған кіретіндер:
Ø белгілі мәселеге байланысты ғылыми зерттеу жұмысы;
Ø кітапханаға бару, ғылыми – әдістемелік және оқу кітаптарын оқу;
Ø педкеңеске, мұғалімдердің пәндік секцияларына қатысу;
Ø өз әріптестерінің сабағына қатысу, сабақты ұйымдастыру;
Ø сабақты өткізу әдістемесі т.б. сұрақтар жөнінде пікір алмасу;
Ø әртүрлі формадағы сабақтарды, сыныптан тыс іс- шараларды және оқу материалдарын теориялық талдаудан, практикалық өндеуден өткізу.
Мақсаты:
Ø оқыту мен тәрбиелеудің әдістерін жетілдіру мақсатында жалпы педагогикалық және психологиялық білімді оқып-үйрену.
Міндеттері:
Ø педагогикалық-әдістемелік білімді тереңдету;
Ø педагогика ғылымының жетістіктерін, озат тәжірибені оқып-үйрену;
Ø жалпы мәдени деңгейді көтеру.
Негізгі принциптері:
Ø ғылымдылығы:
Ø саналылықпен меңгеру;
Ø практикамен байланысты теориялық іздену;
Ø қажетті дағдыларды меңгеру;
Ø жүйелілігі мен жоспарлылығы;
Ø мұғалімнің білімге қызығушылығы;
Ø дайындық дәрежесіне сай өзгешелігі.
Маңыздылығы:
Ø ҚР «Білім» туралы Заңының 51-бабының 5-тармағында «Мұғалім өзінің педагогикалық шеберлігін, парасаттылығын , шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін үнемі жетілдіріп отыруға міндетті,»- делінген;
Ø Мұғалім еңбегі жоғары деңгейдегі ұтқырлығымен , күрделілігімен және жан-жақтылығымен ерекшеленеді, бұл оның терең және кәсіптік білімінің, білік-дағдыларының болуын қажет етеді. Өзіндік білім алудың шеңберінен тыс мұғалімнің тұлғалық және кәсіптік дамуы мүмкін емес.
Теориялық білім жетілдіру
Ø Психология, педагогика, социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
Ø Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;
Ø Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып үйрену
Ø Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну
Ø Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқыр-үйрену
Жамбыл атындағы мамандандырылған мектеп-интернатының география пәні мұғалімі Бекберлінов Назыбек Талғатбекұлының өз білімін көтеру жоспары
|
№ |
Іс-шаралар |
Мерзімі |
|
1 |
Өз білімін көтеру жоспарын бекіту |
Қыркүйек |
|
2 |
География салаларына байланысты баспасөз мақалаларын үзбей оқу |
Үнемі |
|
3 |
Интернет желісінен география саласына жаңалықтарын, жаңа материалдарын үздіксіз қарау, оқу, өз жұмысымда қолдану |
Үнемі |
|
4 |
Ғаламтордан ustaz.kz, bilim.kz, infust.kz сайттары арқылы қалалық, облыстық, республикалық көлеміндегі шығармашыл ұстаздармен тәжірибе алмасу |
Уақытында |
|
5 |
Қалалық, облыстық, мектепаралық, мектепішілік семинарларға, олимпиадаларға үзбей қатысу |
Кезінде |
|
6 |
Қазақстан Республикасының білім заңдарын оқу, нормативті құжаттарын өз жұмысымда қолдану |
Үнемі |
|
7 |
Өз жұмысым туралы әдістемелік бірлестік отырыстарында баяндау |
Жоспар бойынша |
|
8 |
Қалалық, облыстық, республикалық газет журналдарға жазылу |
Үнемі |
|
9 |
Методикалық журналдарды, жаңа шыққан методикалық құралдарды электрондық оқулықтарды видео сабақтарды пайдалану |
Үнемі |
|
10 |
Өз біліміңді жетілдіру курстарына қатысу |
Жоспар бойынша |
|
11 |
Қалалық, облыстық, республикалық, семинарларға қатысып, озат тәжірибе алмасу |
Жоспар бойынша |
Өзіндік білім көтеру жоспары
Білімі: жоғары, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды Мемлекеттік Университеті. Тарих және география пәні мұғалімі мамандығы бойынша аяқтады.
Квалификациялық категориясы: тарих- І санатты, география-ІІ санатты.
Біліктілікті көтеру:
2013 жыл «Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалар аясында үшінші (базалық) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курсы»
2015 жыл «PISA халықаралық зерттеулері аясында оқушылардың функционалдық жаратылыстану сауаттылығын дамыту»
2015 жыл «Орта білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында тарих пәні мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту»
Өзіндік білім көтеру жұмысының тақырыбы:
«География сабағында СТО элементтерін пайдалана отырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту»
Жұмыс 2013 жылы басталды.
Жұмысты 2018 жылы аяқтауға болжам жасалды.
Өзіндік білім көтерудің мақсаттары мен міндеттері:
Негізгі тәрбиелік мақсаты-оқушылардың математикаға қызығушылығын арттыру.
Міндеттері:
ü Ойын элементтері, стандартты емес сабақтар, сыныптан тыс жұмыстар жүргізу арқылы география пәніне деген танымдық қызығушылығын арттыру.
ü Оқушы білімін тексерудің барлық түрлерінде оқушыларға жекелей және топтық тапсырмалар беру.
ü Оқушы білімін тексерудің диагностикасын және мониторингісін жасау.
Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі идеясы:
ü Әр оқушыға тұлға ретінде қарау
ü Білім мен тәрбие беру
ü Ғылымға құштарлығын арттыру
ü Топтық және жекелей тапсырмалар беру
ü Оқушы мен педагогтың ынтымақтастығын жүзеге асыру
ü СТО технологиясын қолдану
Өзіндік білім көтерудің мақсаттары:
ü Оқыту мен тәрбиелеудің әдістерін жетілдіру мақсатында жалпы педагогикалық және психологиялық білімді оқып үйрену.
ü Географиялық білімді тереңдету
ü Педагогика ғылымының жетістіктерін, озат тәжірибені оқып үйрену
ü Жалпы мәдени деңгейді көтеру
Білімді практикада қолдану
|
р/с |
Іс-шара |
Мерзімі |
|
1 |
Облыстық ӘБ отырыстарындағы, мектептегі пән бірлестігіндегі баяндамалар, рефераттар |
ӘБ жоспары бойынша |
|
2 |
Іс-тәжірибе тарату |
2017 жыл |
|
3 |
Тақырып бойынша өзіндік талдау жасау |
Қаңтар-сәуір 2017 ж |
|
4 |
Қалалық, облыстық конкурстарға қатысу |
|
Мектептегі әдістемелік жұмыс жүйесіне қатысу:
ü Географиядан олимпиада материалдарын дайындау. Мектепішілік олимпиада өткізу. Қорытындысын шығару.
ü География пәні бойынша қалалық, облыстық олипиадаға қатысатын оқушыны дайындау
ü География апталығын дайындау және өткізу
ü Ашық сабақтар өткізу
Білім көтеруде мұғалімдерге өзара көмек көрсету.
ü №115 бұйрық бойынша 5-6-7-8-9-сыныптардағы жаратылыстану, география пәндерінің бағдарламасын пайдалана отырып күнтізбелік жоспар құруға көмектесу.
ü Тәжірибе алмасу мақсатында өзара сабаққа қатысу
ü Жылына 1-2 рет қиынды бақылау өткізіп, өзара дәптер тексеру.
ü Нормативтік құжаттарды оқып-үйрену және оны ӘБ отырыстарында талдау
ü Жаратылыстану, географияның қиын тарауларын оқып үйрену
ü Электронды оқулықтарды пайдалануда мұғалімдерге көмек көрсету.
3 бөлім. Тәжірибе жинақтау және тарату (мектепішілік).
Тәжірибе жинақтау және тарату (қалалық).
ü «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясын география сабағында пайдалану тиімділігі атты құрылған сабақтар үлгісі копилка урок, инфо урок ғаламторлардағы сабақ сайттарда жарық көрді.
ü «Мектеп-45 минут» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналға сабағым жарияланды.
География пәні бойынша білімін жетілдіру жоспары
|
р/с |
Тақырыптары |
Мерзімі |
Әдебиеттері |
|
1 |
География пәні бойынша №115 бұйрық бойынша тақырыптық күнтізбелік жоспар құру |
Қыркүйек |
Жаратылыстану, география оқулықтары. Ғаламтор желісі |
|
2 |
География сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологиялар |
Қазан |
МИФ, Репетитор, Мектеп45 минут |
|
3 |
Сыни тұрғысынан ойлау технологиясын география сабағында қолданудың тиімділігі |
Қараша |
Ғаламтор желісі |
|
4 |
Олимпиада тапсырмаларын орындау |
Желтоқсан |
Олимпиадаға тапсырмаларын орындау жолдары оқулықтары |
|
5 |
Қиындығы жоғары тапсырмаларды шешу әдісі |
Қаңтар |
География оқулықтары. Ғаламтор желісі |
|
6 |
|
Ақпан |
|
|
7 |
|
Наурыз |
|
|
8 |
|
Сәуір |
|
|
9 |
География сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологиялар |
Мамыр |
Жаратылыстану, география оқулықтары. Ғаламтор желісі |
Пән мұғалімі: Н.Т.Бекберлінов
ІІ. Пәндік
білімін жетілдіру 
Пәндік білімін жетілдіру
Ø Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейіндегі білімін толықтыру
Ø Білім стандарттары, оқу бағдарламалары, оқу жоспарларын зерттеу, сараптау, жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды оқып үйрену
Ø Өз мамандығына сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру
Ø Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру
Жеке білім көтеру тақырыбым:
Математика сабағында СТО элементтерін пайдалана отырып, оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.
Тақырыптың мақсаты:
Оқушыны субъект ретінде оқу ісіне өзінше қызықтыратын, оған қабілетін арттыратын жағдай туғызу, ойлау дағдыларын жетілдіру.
Өзектілігі:
Халықтың, елдің даму стратегияларының басты бағдарларының бірі: жас ұрпақты саналы ойлайтын, ертеңі күні қоғамда өз орнын табатын жеке тұлға еті тәрбиелеп шығару. Қазіргі білім саласының алдына қойылған талап білім алушыларға терең білім беру және олардың құзыреттілігін дамыту.
Тақырыпты таңдау себебім:
Ø Оқушылардың математика пәніне қызығушылығының, танымдық белсенділігінің төмендеуі.
Ø Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу, үйрету, шығармашылық қабілетін дамыту қажеттілігі;
Міндеттері:
Ø Географияны ғылыми тұрғыдан талдауға оны саналылықпен түсіне білуге үйрету
Ø Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін жан-жақты дамыту
Ø Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру, ізденіске дағдыландыру
Егер география сабағында:
Ø Деңгейлік тапсырмаларды жиі және жүйелі пайдаланса
Ø Уақытты тиімді пайдаланса
Ø Тапсырма әр оқушылардың мүмкіндігіне қарай беру
Ø Оқушылар сабаққа белсене қатысады, пәнге деген қызығушылығы, білім сапасы мен үлгірімі артады.
Мен бұл технологияны 2014 жылдан бастап жұмыс істеп келемін.
1. 2014-2015 жыл. СТО технологиясымен танысып, жоспар құру
2. 2015-2016 жыл. СТО технологиясын пайдаланып, күнделікті сабақ жоспарын құру
3. 2016-2017 жыл. СТО технологиясын қорытындылау, кемшіліктері мен жетісітіктеріне анализ жасау.
Сабақ
құрылымын құру негізі
 |
Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамытудың сабақ өткізудегі үш кезеңінде өзім қолданатын стратегиялар:
|
Қызығушылықты ояту |
Мағынаны тану |
Ой толғаныс |
|
Ой шақыру |
Жигсо-І |
Топтастыруға көрнекілік |
|
Топтастыру |
Семантикалық кесте |
Синквейн |
|
Болжау |
Блумның сұрақ қою кестесі |
Венн диаграммасы Еркін жазу |
|
БҮҮ |
Пікірталас |
Галереяны шарлау |
|
|
Екі жақты күнделік |
|
Жаңа технологиялардың өріс алуына орай оқыту үрдісінде «интерактивті әдістер», “интерактивті оқыту» деген терминдермен жиі кездесеміз. Интерактивті әдістер мұғалімнің оқытуды қандай шеберлікпен ұйымдастырғандығынан көрінеді. Интерактивті әдістердің мәні әрбір оқушының оқушылармен өзара белсенді байланыста болып, мұғаліммен бірлесе отырып, компьютермен жұмыс жасап оқу танымдық нәтижеге жету. Интерактивті оқыту әдістері оқушылардың өз өмір тәжірибесіне, біліміне сүйенулеріне негізделген. Сондықтан да олар сабақта ынтымақтастық педагогикасының жүзеге асуына, бірлесіп әрекет етуге, сабақта жайлы да жағымды психологиялық жағдай орнауына мүмкіндік жасайды. Яғни, педагогикалық үрдісті демократизациялауға жол ашады. Оқыту нәтижесі оқушылардың бір-бірімен байланыс бірлігінен көрініп, оқушылар оқу нәтижесіне бір-бірінің жауаптылығын сезінеді. Осылайша әр сабақта демократиялық принцип шын мәнінде орын алады.
Күтілетін нәтиже:
ü Сабақта тұрақты белсенділік, қызығушылық пайда болады
ü Оқушы тұлға ретінде өзін көрсете біледі.
ü Деңгейлік тапсырма арқылы бір-біріен тез тіл табысады, жақсы ұғысады, бір-бірінен ептілікті, сергектікті үйренеді
ü Оқушылардың физикалық қабілеттері айқындалады
ü Іс-әрекетке қатысатын әр оқушы сол топтың беделін, намысын қорғауға тырыса отырып қзіне жүктелген жауапкершілікті сезінуді үйренді.
ü Оқушы бойында болжау жасау, шығармашылыққа ұмтылу қасиеттері дамыды.
ІІІ. Әдістемелік білімін жетілдіру
Әдістемелік білімін жетілдіру
v Жеке тұлға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып үйрену
v Пәнді оқытудың тиімді технолгиялары, белсенді оқыту әдіс формаларын қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып үйрену
v Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып үйрену, практикаға ендіру
v Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысу
v Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып үйрену
ІҮ. Жалпы мәдени білімін жетілдіру
Жалпы мәдени білімін жетілдіру
v Саяси ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту
v Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару, әр түрлі ғылыми танымдық, мәдени көпшілік шараларға қатысу
v Этика мен эстетика, экология мен экономика мәселелерін оқып үйрену
Саяси-идеологиялық білім деңгейін көтеру
|
№ |
Тақырыптары |
Уақыты |
Қорытынды |
Мақсаты |
|
1 |
Күнделікті жергілікті және республикалық баспасөз материалдарыен әрдайым танысып, біліп отыру |
Үнемі |
Мектеп 45-минут Ұстаз үні
|
Үндеу, жолдама, нұсқау мемлекеттік маңызды оқиғалар мен статистикалық мәліметтер |
|
2 |
Телеарналық және интернет арқылы ақпараттармен танысып, математика пәніне қажетті материалдарды аудио, видео түсірілімдер арқылы көшіріп алып отыру |
Үнемі |
Ғаламтордан барлық мемлекеттік телеарнадан |
|
|
3 |
ҚР президентінің әр жылдағы жаңа жолдауымен танысу |
Үнемі |
Қажеттілігі мен тақырыпқа сәйкестілігіне қарай қажетті жерлерін жазып алу, сабаққа пайдалану |
Қазақстанның дамыған 30 елдің қатарына кіруі, бәсекелестікке даярлық, экономикалық қарым-қатынастар мен келіссөздер |
|
4 |
Қазақстан Республикасының Білім туралы, Тіл турвлы, Бала құқықтары туралы заңдарын қайталап оқып шығу |
Үнемі |
|
Балаларды құқықтық сауаттандыру |
|
5 |
12 жылдық білім беру туралы материалдармен танысып отыру |
Үнемі |
Оқытудың үш өлшемді технология элементтерін сабаққа пайдалану үшін жүйелеу |
|
|
6 |
«Құқықтық білім», «Экономикалық білім», «Экологиялық білім» туралы материалдарды қарастыру |
Үнемі |
12 жылдық білімдегі пәнаралық байланысты жүзеге асыру, оқушыға жан-жақты білімді меңгерту |
|
Жамбыл атындағы мамандандырылған мектеп-интернатының география пәні мұғалімі Бекберлінов Назыбек Талғатбекұлының 2013-2017 жылдар аралығындағы өзіндік білімді көтерудегі перспективалық жұмыс жоспары
|
Мазмұны |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
|
Инновациялық үрдіс бойынша жұмыс жасау |
Пән бойынша алған өзекті мәселенің шешу тәсілдерін қолдана отырып, сабақтарда АКТ-ны тиңмдң пайдалану және нәтижесін бақылау |
Интернет арқылы шығармашыл мұғалімдермен тәжірибе аламас отырып аудандық республикалық сайттарға саақтар жариялау бейнесабақтар жасау |
«Өрлеу» біліктілік арттыру курстарына қатысып біліктілігімді арттыру, өз жұмыстарымды көрсету |
Ақпараттық технология бойынша іс-тәжірибемді Республикалық ғылыми әдістемелік журналда жариялау |
|
Оқушылармен жұмыс |
Дарынды үлгерімі жақсы оқушыларды қосымша сабақтармен білімін тереңдетіп аудандық облыстық жарыстарға қатыстыру, үлгерімі төмен оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып жаңаша әдіс-тәсілдер пайдалану |
Дарынды оқушылардың жұмыстарын сайт беттеріне жариялау өздерінің жеке сайттарымен жұмыс жүргізуіне шығармашыл ізденуіне ықпал жасау. |
«Дарын» орталығы жұмыс жүргізу. Дарынды оқушыларды аудандық олимпиадаларға қатыстыру, жүлделі орындарға шығару |
7-8-9-сынып оқушыларын республикалық ғылыми жарыстары қатыстыру өз бетінше іздеу зерттеу жұмысына дағдыландыру |
|
Озық тәжірибені тарату |
Іс-тәжірибемді АКТ-ның жетістіктерін және жұмыс істеу тәсілдерін мектеп көлемінде таратып, көрсету |
Аудандық семинар, байқауларды іс-тәжірибемді сабақтарымды көрсету және ғаламтор желісі арқылы тарату |
Іс-тәжірибемді әдістемелік-ғылыми басылымдарда жариялау |
12 жылдық білім беру кезінде оқытудың e-learning жүйесін іс-тәжірибемде пайдалану |
|
Біліктілікті жетілдіру |
Білім жетілдіру курстарына қатысу. Методикалық басылымдарды үнемі оқып отыру |
География пәні бойынша ғылыми шығармашылық бойынша іздену |
«Өрлеу»біліктілік арттыру курсынан өту |
Аттестацияда біліктілік дәрежемді көтеру |
Педагогикалық білім көтеру жоспары
|
№ |
Тақырыптары |
Уақыты |
Қорытынды |
|
1 |
Өзара сабақтарға кіру |
Жыл бойы |
Оқу-әдістемелік жағалықтарды жаңа түрлерін қарастыру |
|
2 |
Ашық сабақтарға қатысып отыру |
Жыл бойы |
Өзім пайдаланып жүрген жаңа технология тәсілдерін әріптестерімнің пайдалану ерекшеліктері мен жетістіктерін салыстыру |
|
3 |
Білімді тексерудің жолдарының жаңалықты критерилерімен танысу және тиімділігін қарастыру |
Жыл басынан |
Білім нәтижесінің қорытындысын тексеруге арналған жинақтар жасау |
|
4 |
2016-2017 оқу жылына арналған тәжірибелік эксперименттік жұмыстар бағдарламасымен, әдістемелік нұсқауларымен, 12 жылдық білім берудің республикалық семинар кеңестерінің материалдарымен танысу |
Қыркүйек |
12 жылдық білім берудің негізіне даярлықты жетілдіру, өз-өзімді алдын-ала даярдау |
|
5 |
Интерактивтік сабақтардың сабақ нәтижесіне тигізер ықпалы туралы жұмыстар жүргізуді бастауға арналған ізденістер жасауү |
Жыл басынан |
Оқушыларды еркіндікке, тіл байлығын арттыруға, жан-жақтылыққа, ақпаратпен жұмысқа даярладың жолдарын терең меңгеру |
|
6 |
Мемлекеттік, облыстық көлемде болып жатқан интерактивті сабақтарға қатысып отыру |
Үнемі |
Үлгі тәжірибе жинақтау |
Психологиялық білім көтеру
|
№ |
Тақырыптары |
Уақыты |
Мақсаты |
|
1 |
Жеке тұлғаға бағытталған сабаққа қойылатын талаптармен танысу |
Үнемі |
Жеке тұлғаны зерттеу танып білу |
|
2 |
Оқу тәрбие үрдісінде психологиялық жұмыстарды ұйымдастырудың жолдарымен танысу |
Үнемі |
Өзім сабақ беретін әр баланың өзіндік ерекшелігін аныө білу, табиғатын тану |
|
3 |
Оқушылардың оқу дағдысын бақылауға, білімділікті тексеру мен бақылауға арналған тесттер мен анкеталарды жүйелі жинақтауды бастау |
Үнемі |
Оқушының оқуға деген қызығушылығын, ынтасын анықтау |
|
4 |
Оқушының өзін-өзі бағалау, сынау дағдысына арналған жұмыстар жүргізу |
Үнемі |
Қорытындысын педагогикалық кеңеске проблемалық жағдаяттар тақырыбымен шешуге ұсыну |
|
5 |
«Жантану мәселелері» психологиялық журналды басшылыққа ала отырып жұмысымды қолдану |
Үнемі |
|
Оқу әдістемелік білім көтеру
|
№ |
Тақырыптары |
Уақыты, әдебиеттері |
Қорытынды |
Мақсаты |
|
1 |
Модульдік жүйемен оқыту «Сын тұрғысынан ойлау» әдістерін үйрену «СТО міндеттері мен мәселелермен» танысу Б.Блумныі «Толық меңгерту теориясының 6 негізгі этабын» талдап, түсініп, меңгеруге материалдар қарастыру |
Жыл бойы «Қазақстан мектебі» 12 жылдық білім журналы |
|
Есте сақтау, танып білу. Түсіну, қолдану. Анализ (іздену жолдары) Синтез (олимпиада сайыстар, конференциялар, дебаттар т.б) |
|
2 |
2010-2015 жылдарға арналған білім бағдарламасындағы «Электронды оқыту, мультимедиялық оқыту, қашықтықтан оқытуды тиімді пайдалануға» арналған құжаттарды конспектілеу. Интербелсенді тақта жұмыс бағдарламасын жетілдіре меңгеруге ізденістер жасау |
Жыл бойы 2010-2015 жылдарға арналған білім бағдарламасын басшылыққа алу |
«Электронды оқыту, мультимедиялық оқыту, қашықтықтан оқытуды тиімді пайдаланудың жолдарын үйрене отырып сабақта еркін пайдалану |
Сабақтың тиімділік мүмкіндіктерін пайдалану мектептегі бар мүмкіндікті білім сапасын арттыруға жұмсау |
|
3 |
Өзіндік жұмыстардың негізгі түрлері туралы білімді нақтылау |
Қыркүйек Әдістемелік кітап, журналдар арқылы |
Қосымша әдебиеттермен шығармашылық жұмыс жасау (әрәктеу, баяндама, реферат, ғылыми зерттеу жұмыс т.б) жолдары туралы әдістемелікпен танысу |
Сабақта оқушының өз бетімен жұмыс жасай білуіне дағдыландыру, шығармашылыққа дағдыландыру, еркіндікке баулу |
|
4 |
Аудандық, облыстық әдістемелік кабинеттермен үнемі байланыста болып отыру |
Жыл бойы |
Түсінік хат, әдістемелік нұсқаулар, бағдарламалар |
12 жылдық білім, жаңа оқулықтарды оқу процесінде дұрыс пайдаланудың жолдарын меңгеру |
|
5 |
5-11 сыныптардың білімін тексеруге арналған тапсырмалар жинағын жасау, дидактикалық тапсырмалар, жиынтығын жасау |
Жыл басынан |
|
Білім меңгеру сапасын анықтау мен нақтылауға арналады |
|
6 |
Кабинетте оқытудағы әдістемелі жинақтардың жүйесін жасау, толықтырулар мен әдістемеліктерді жаңарту |
Жыл басынан соңына дейін |
Оқушыға нақты білім үшін кабинеттегі көрнекіліктерінің жүйелі пайдаланылуының маңызы өте зор |
Білім сапасын арттыру |
|
7 |
Облыстық, қалалық семинарларға қатысып отыру |
|
|
Жаңалықтарды дер кезінде білу және пайдалану |
Мәдени-шығармашылық білімді көтеру
|
№ |
Тақырыптар |
Уақыты |
|
1 |
Қазақстан Республикасының тарихи экономикалық дамуы туралы, болып жатқан түрлі жаңалықтарды теледидардан көру, интернет желісінен оқу |
Үнемі |
|
2 |
Өнер қайраткерлерімен болатын кездесулерге бару |
Үнемі |
|
3 |
Еліміздің қоғам қайраткерлері ақын жазушылар, әнші, күйшілер туралы материалдар жинақтап, олардың өмірбаянымен, еңбектерімен жетістіктерімен танысу |
Үнемі |
|
4 |
Көркем және тарихи әдебиеттер оқу |
Үнемі |
|
5 |
Театрларға, музейлерге концерттерге бару |
Үнемі |
|
6 |
Теледидардан, интернеттен әлем жаңалықтары мен ТМД елдерінің жаңалықтарын тыңдау |
Үнемі |
|
7 |
Аудандық, облыстық, республикалық семинарларға қатысып, озат тәжірибе алмасу |
Үнемі |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 676 847 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фирсова Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.