Новогодняя скидка — 70% на все курсы только до 31 декабря!
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Другое / Жау шапқанда

Жау шапқанда

Сабақтың тақырыбы:жау шапқанда

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі:оқушыларды мәтіннің мазмұнымен таныстыру, қырғыздың көрнекі ақын-жазушысы Ш.Айтматовтың өмірі, шығармашылығы туралы тереңірек таныстыру.

Дамытушылығы:бағыт-бағдар бере отырып, өз беттерінше жұмыс жасай білуге, қорытынды жасай білуге жағдай жасау.Оқушылардың тіл байлығын берілген сұрақтарға анық және толық жауап бере білуін, жүйелі ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелігі:өз бетінше жұмыс жасай отырып өзінің де, өөзгенің де еңбегін қадірлей білуге, алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:ашық сабақ

Сабақтың өту әдісі:сұрақ-жауап, әңгімелеу, шығармашылық жұмыс, өз бетінше жұмыс.

Сабақтың типі: бағдарламасы бойынша оза оқыту технологиясы.

Сабақтың көрнекілігі:Ш.Айтматовтың портреті, оқулықтар, сөзжұмбақ, плакат, жабық хаттар, тест тапсырмалары.

Пәнаралық байланыс:қазақ тілі, математика, бейнелеу өнері.

Сабақтың мақсаты:

I Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

- Саламатсыңдар ма, балалар?

- Қазір бізде ана тілі сабағы болады.Бүгінгі сабағымызды: бағдарламасы бойынша ашық сабақ түрінде өтеміз.(күннің ретіі, оқушы сұралады, кезекші жауап береді.

2.Қызығушылықты ояту.

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Қазір жылдың қай мезгілі ?

-Қазір көктем мезгілінің қай айы?

-Бір аптада неше күн бар?

-Бүгін аптаның қай күн?

3.Психалогиялық дайындық.

Күлім қағып қолымды,

Бір, екі, үш деп соғайын.

Қарап тұрған көршіме,

Қолымды мен бұлғайын.

Жылы-жылы жүзбененен,

Маңдайынан сипайын.

Жылы-жылы сөзбенен,

Жүрегімді сыйлайын.

Ыстық алақаныммен,

Қолыңды бер қысайын.

Амандасып өзіңмен,

Құшақтап бір қысайын.


II.Үй тапсырмасын тексеру.

1.Үйге қандай тапсырма берілді?(көлде)

2.Ай астында ақ мамық,

Жатыр суда жастанып. Жұмбақтың шешімін кім айтады?

(аққу)

3.Аққу туралы не білесіңдер?

4.Сәкен Сейфулин кім?

5.”Көлде‟ мәтінін балаларға оқыту.

III.Жаңа сабақты түсіндіру.

Мұғалім:

Бүгінгі жаңа тақырыбымызды мына тақтада ілулі тұрған әріптердің алдындағы екі әріпті алып тастағанда бүгінгі жаңа тақырыбымыз шығады.

к м ж с т а з қ у

ы і ш б в а ә ы п д у қ с ұ а и щ н г к д ж қ а

- Балалар, бүгін біз сендермен ‟ғылым”, ”оқу‟, ‟жазу”, ‟өнер‟ орталықтарында жұмыс жасаймыз.Қазір әр топтың басшысы келіп үстел үстінде тұрған жабық хаттардың өздеріңе ұнағандарын алыңдар.

Балаларды топқа бөлу.

(Қоржынның ішіне 4 жұлдызша көк түсті, төрт жасыл түсті төрт бұрыш, үш үшбұрыш сары түсті, үш дөңгелек қызыл түсті. )

Жұмыс орталықтары:

1.‟Ғылым” орталығы.

2.‟Оқу‟ орталығы.

3.‟Жазу” орталығы.

4.‟Өнер” орталығы.

Орталықтарға бірігіп жаңа сабақ кезінде меңгеретін білім.

1.Оқушылар бірін-бірі тыңдауға , бірін-бірі толықтыруға

2.Белгілі бір кейіпкерлерді зерттеп үйренуге.

3.Кейіпкердің образын сақналап көрсетуге.

4.Өзінше ой қорытып, еркін сөйлеуге, дұрыс шешім қабылдауға үйренеді.

Төрт топтың лидерлері келіп бір-бір хаттан алыңдар.Хатта аңызға, авторға байланысты сұрақтар берілген.Сол сұрақтарға жауап береміз.

Ережені еске түсіру

Тыныштықты сақтау

Бірін-бірі тыңдау

Өз ойын ашық айту

Уақытты үнемдеу

Қол соғу

(Балалардың зейінін сабаққа аудару 3 рет алақан соғу)

Ғылым орталығы.

1.Ш.Айтматов кім, қашан, қайда дүниге келген?
2.Ш.Айтматовтың қандай шығармаларын білесің?

3.Аңыз дегеніміз не?

Есіңе түсіріп айтып көр.

Салютпен марапаттау.

Оқу орталығы

1.Жау шапқанда мәтінінде қанша сөз, қанша сөйлем, қанша азат жол бар?

2.Жау шапқанда мәтінін бөлімдерге бөліп, тақырыпқа ат қой.

3.Әр бір қойылған тақырып қай сөзден бсталып, қай сөзге аяқталады.(оқыту)

(оқу техникасын қадағалау.)

4.Енесай өзені неліктен солай аталған екен?

Салютпен марапаттау.

Жазу орталығы

1.Осы мәтіндегі кейіпкерлерді жаз.

2.Жағымды кейіпкерлерге кімді жатқызар едің?

3.Жағымсыз кейіпкерлер кімдер деп ойлайсыңдар.

4.Хан бұйрығы орындалды ма?

5.Ұл мен қыз тірі қалды ма?

6.Егер сендер автордың орнында болсаңдар мәтінді қалай аяқтар едіңдер?

Салютпен марапаттау.

Өнер орталығы

1.Осы мәтіндегі кімнің немесе ненің суретін салуға болады.

2.Осы мәтіннің ішінен сахналап көрсетуге болатын жерін сахналап көрсет.

(Сурет дәптер, қайшы, желім, түрлі-түсті қағаздар, жапсырмалау, түрлі-түсті қарындаш.)

Салютпен марапаттау.

Сергіту сәті,жалғасын тап? Қошақыным

... ... аулына, Жазда атамның ауылына,

... ... қыдырып. Барып едім қыдырып.

... ... алдымнан Бір қошақан алдымна,

... ... жүгіріп. Шыға келді жүгіріп

Балаларға тест тарату.

перфокортасы деп аталады.

Мұғалім 16 сұрақтан тұратын тест дайындайды.Оқушылар алдын ала 16 торкөзден тұратын перфокарта дайындайды.Мұғалім тест сұрақтарын оқиды (немесе оқушыға жазба түрінде таратады). Оқушылар жауабын перфокортаға белгілейді.Жұмыс соңында алдыңғы келісім бойынша бірдей әріптерді (а,ә немесе б) бір сызықпен сызады.Нәтижесінде бір ою-өрнек шығу керек.Оқушылар тапсырманы дұрыс орындаса, мұғалімдегі кілт бойынша ою-өрнек бірдей болып шығады.

Тест тарату.

Тест.


1.Шыңғыс Айтматов қай жылдар аралығында өмір сүрген?

а) 1928-2008жж ә) 1938-2000жж б) 1929-2001

2.Қырғыздар жайлап алған өзеннің аты?

а) Есіл ә) Ертіс б) Енесай

3.Ене деген сөз қандай мағына білдіреді.

а) ата ә) аға б) ана

4.Мәтінде аты аталған батыр кім?

а) Ақсақ кемпір ә) Күлше батыр б) Хан

5.Жау шапқанда аңызында тірі қалған кімдер?

а) Қырғыздар ә) Күлше батыр б) бір ұл, бір қыз

6.Жидек теруге кеткен ұлдың қасында кім бар еді?

а) Қыз ә) Батыр б) Ақсақ кемпір

7.Ұл мен қыз жауларға жақындағанда қазанның ішінде не қайнап жатыр еді?

а) су ә) ет б) сүт

8.Бала мен қыз жаулардан не сұрайды?

а) киім ә) қару-жарақ б) тамақ

9.Жаулар ұл мен қыздың кім екенін қалай таныды?

а) түрлерінен ә) киімдерінен б) сөйлеген сөздерінен

10.”Сен кемпір мыналарды аулақ апар да, көзін жой‟– деп бұйырған кім?

а) қырғыздар ә) хан б) батыр

11.Аңыз қай халық туралы?

а) қырғыздар ә) қазақтар б) өзбектер

12.Мәтін шығарманың қай түріне жатады?

а) ертегі ә) әңгіме б) аңыз

13.Аңызды жазған кім?

а) Ш.Айтматов ә) Ш.Уәлиханов б) А.Құнанбаев

14.Мәтіннің тақырыбы қалай аталады?

а) көлде ә) түлкі мен қырғауыл б) жау шапқанда

15.Жұмбақты шеш.

Таусыла ма,қараңдар,

Табиғаттың қызығы?

Суық жақтағы жануар –

Бұтақ-бұтақ мүйізі.

а) Сиыр ә) Ешкі б) Бұғы

16.Ш.Айтматовтың ұлты?

а) қырғыз ә) қазақ б) өзбек








IV.Пысықтау :

1928 жылы 12 желтоқсанда туылған

2008 жылы 10 маусымда қайтыс болған

Қырғыз Республикасы, Талас өңірі,

Әкесінің аты Төреқұл Шекер ауылында дүниеге келген

1938 жылы ˂˂Халық жауы˃˃

ретінде атылған

hello_html_m7b2a420a.jpg

79 жасында Алманияның

Нурнберг қаласындағы Шығармалары Қырғыздың аса көрнекті жазушысы,

ауруханада бүйрек ауруынан ˂˂Жәмила˃˃ Қоғам және Мемлекет қайраткері

қайтыс болады ˂˂Қош бол Гүлсара˃˃


V.Қорытындылау:

1.Бүгін сабақтан не үйрендік?

2.Сабақ несімен ұнады?

3.Басқа сабақтардан ерекшелігі қандай?

VI. Бағалау:

VII. Үй тапсырмасы.

˂˂Жау шапқанда˃˃ тақырыбына шығарма жазамыз.

Жау шапқанда” аңызына сөзжұмбақ құрап келіңдер.


















  • Другое
Автор Досаева Айгул Болабековна
Дата добавления 17.01.2018
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 209
Номер материала MA-073800
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации
«Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации
«Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»