- 21.12.2020
- 547
- 2
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жасушалық биология Мектеп: «Спортта дарынды балаларға арналған ШҚО мектеп-интернаты» КММ Мұғалімнің аты-жөні: Мамырбекова Назым Зейнолдановна Күні: Сынып:7 Қатысқандар: Қатыспағандар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру. Жарық микроскобынан көрінетін жасуша құрылымдары: пластидтер, вакуоль, ядро, цитоплазма, жасушалық мембрана, жасушалық қабырға. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.4.2.1 жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымын түсіндіру 7.4.2.2 жануарлар және өсімдіктер жасушаларын ажырату
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымын түсіну Жасуша бөліктерін, органоидтарын атау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Берілген суреттерден, перепараттардан жасуша құрылысын, органоидтар қызметін ажырату |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Өсімдік және жануарлар жасушасының айырмашылығын түсіндіру |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесіне анықтама береді. Жасуша бөліктері мен органоидтерінің құрылысын, қызметін түсіндіре алады. Өсімдік және жануарлар жасушасын ажырата біледі |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пəнгеқатыстысөздікқор мен терминдер: Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі, органоид, сыртқа мембрана, жасуша қабығы, вакуоль, пластидтер, хромопласт, лейкопласт, хлоропласт, фотосинтез, крахмал, гикоген. Оқытудың тілдік мақсаты: Жасушаның өсімдік және жануар жасушасы деп екі топқа не себепті бөлінгенін айтады, Жасушалар құрылысындағы айырмашылық белгілерін атайды. Жазылым дағдысы: Өсімдік пен жануар жасушасының айырмашылығын жаза алады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарға баулу |
Жеке жұмыс өмір бойы білім алу, жұптық жұмыс адалдық, топтық жұмыс жауапкершілік, ұйымшылдық |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Ағылшын тілі, орыс тілі, жаратылыстану |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
Жаратылыстану 5.4.2.3 Микроскоппен жұмыс істеу ережелерін қолданады. 5.6.2.1 Ағзаларды тірі табиғат дүниесіне жіктеу. Биология 7.1.1.1 - жүйелеудің маңызын түсіндіру; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы (3 мин)
(5 мин)
|
Ұйымдастыру. Амандасу.Түгендеу. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Топқа бөлу Стикерге жазылған сөздер (жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі) арқылы 4 топқа бөлінеді. 1- тапсырма. а) Құпия код
Төменде берілген жануарлардың аттарын атау қай топқа жататынын дұрыс жауап алдындағы 1 және 2 сандарымен белгілеу. -Құмырсқа -Жолбарыс -Ұлу -Құс -Балық -Сүтқоректілер -Қарапайымдар -Жалпақ құрттар -Қабықтылар Бағалау: "Бір сөйлеммен тұжырымда"
«Миға шабуыл» Топтың атаулары арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. |
Топтың ережелері стикер
Интербелсенді тақта
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы (15мин)
(10 мин)
|
3- тапсырма. «Аялдама» әдісі арқылы оқулықтағы мәтінді, суреттерді қолдана отырып, әр топ өз топ атаулары (жасуша, ұлпа, мүшелер, мүшелер жүйесі) туралы ақпаратты топта талқылап, қорғау. І топ: Жасуша ұғымы, жасушаның үш құрылымы. Кестені толтыру
Деспкриптор 1. Жасуша атауын білу 2. Жасушаның үш бөлігін атау 3. Әр бөліктің ерекшелігін ажырату 4. Әр бөліктің атқаратын қызметін дұрыс түсіну ІІ топ: Ұлпа, өсімдік және жануар ұлпаларының типтері
Ұлпалар
Деспкриптор 1. Ұлпа анықтамасын білу 2. Ұлпаларды толық атау 3. Өсімдік және жануар жасушаларын айыра білу 4. Қай ұлпадан не түзілетінін түсіну 5. Әр ұлпаның қызметін ажырату
ІІІ топ: Мүше, өсімдік және жануар мүшелері Деспкриптор 1. Мүше анықтамасын білу 2. Мүше неден түзілетінін ұғу 3. Мүшелердің атауларын айту 4. Өсімдік , жануар мүшелерін ажырата білу
ІҮ топ: Мүшелер жүйесі терминіне түсінік 1. Мүшелер жүйесі неден түзілетінін білу 2. Жануарлардағы мүшелер жүйесін атау 3. Мүшелер жүйесі қызметінің ерекшелігін айту 4- тапсырма Адасқан сөздер Тірі ағзалар құрылымын өсу ретімен орналастыру. (жасуша, , ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі).
Бағалау: «жаман емес», «жақсы», «керемет»
5- тапсырма. Өсімдік және жануар жасушасының құрылысын салыстыру, кесте толтыру. а) Мәтінді оқу ә) Микроскоппен жануар және өсімдік жасушасының дайын препараттарын қарау б) Суреттеріне назар салу
Жасуша құрылысы көрсетілген суреттерді қолдана отырып жасуша органоидтарын анықтау.
Деспкриптор 1. Жасуша бөліктерін тани білу 2. Әр жасуша бөліктерінің ерекшелігін табу 3. Өсімдік жасушасының жануар жасушасынан ерекшелігін ажырату Бағалау: Жұптарымен алақан түйістіру |
Биология 7-сынып Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева Алматы «Мектеп» 2017 § 13 48-50 бет
Кесте
Тірек сызба- белгі
Топ аттары жазылған таратпа қағаз
Микроскоп, дайын өсімдік, жануар жасушасының препараттары
Оқулық §14 52-53 бет Жануар жасушасы
Өсімдік жасушасы
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы ( 9 мин)
( 3мин) |
6- тапсырма Біліміңді тексер Берілген сипаттамалар қай бөлікке тән екенін дұрыс жауаптың («Ж»- жасуша, «Ұ»- ұлпа, «М»- мүше, «Мж»- мүшелер жүйесі) бас әріпін қойып белгілеу
Деспкриптор 1. Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі деген түсініктерді ажырата алу 2. Өсімдік, жануар мүшелерін айыра білу 3. Мүшелер жүйесін ажырату 4. Жасуша құрылысын білу
7- тапсырма Биологиялық диктант 1. Алғаш Р. Гук қолданған ұғым(жасуша,клетка, cell) 2. Жасушаның ішін толтырып тұратын зат(цитоплазма,cytoplasm) 3. Жасушаның көбеюге жауапты бөлімі(ядро,nucleus) 4. Іші жасуша шырынына толған, мөлдір көпіршік (вакуоль, vacuole) 5. Өсімдік жасушасында кездеседі(пластид, plastid) 6. Хлоропластың түсі (жасыл, зеленый, green) 7. Хромопластың түсі (қызыл, красный, red сары, желтый, yellow) 8. Лейкопластың түсі (түссіз, бесцветный, colorless) 9. Ми мен жұлынның қызметін қамтамасыз ететін ұлпа 10. Фотосинтездеуші және қор жинаушы ұлралардан тұратын ұлпа Дескриптор 1.Жасуша ұғымын кім енгізгенін білу 2, Жасуша бөліктерінің сипатын, қызметін ажырату. 3.Жасуша органоитерін, олардың ерекшеліктерін ұғу. 4.Ағылшынша, орысша атау. 8- тапсырма Ашық сұрақ «Неліктен?» 1. Өсімдік жасушасының қабықшасы жануар жасушасының қабықшасынан неліктен өзгеше? 2. Жануар жасушасында неліктен пластид болмайды? Дескриптор 1. Өз ойын дәлелді жеткізе білу
Үйге тапсырма беру: Оқулық §11,§12 Жасуша суреті (өсімдік, жануар) Кері байланыс: Ø «Жетістік баспалдағы» Ø «Жедел хат» |
Таратпа кесте
Таратпа қағаз
«Жетістік баспалдағы»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Серебрякова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.