|
Математика |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім: |
||||||||||||
|
Сабақтың атауы |
Ауызша көбейту және бөлу. 32∙5 және 160: 5 |
||||||||||||||
|
Сілтеме |
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық |
||||||||||||||
|
Сабақтың жабдығы |
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар |
||||||||||||||
|
Жалпы мақсаттар |
Білімдігі: Кестеден тыс көбейту және бөлу, ауызша көбейту және бөлуді орындау, дағдыларын бекіту, тексеру жүргізу. Дамытушылығы: Логикалық ойлау есептеумен танымдық қабілеттерін,зейінін есте сақтауын дамыту. Тәрбиелігі: Оқушыларды ізгілікке, сәттілікке, қырағылыққа,жылдамдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар. Түрі: ертегі ойын сабақ математика патшалығында. |
||||||||||||||
|
Оқыту нәтижесі |
|||||||||||||||
|
Топқа бөлу |
Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу |
||||||||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||||||||||||||
|
Ынтымақтастық атмосферасы |
Білімнің тұңғиығы болмайтұғын, Тоқысақ жалықтыра қоймайтұғын. «Ғылымдар патшасы» деп дараланып, Математика- қызыққа тоймайтұғын, - Деп қызыққа толы математика сабағын бастаймыз. II.Үй жұмысын тексеру. Математика еліне бару. №6 - Математика еліне жеттік.Ол үшін бәріміз бірігіп «Математика» атты сөзжұмбақты шешіп қақпаны аша аламыз. 1. Ең кіші төрт таңбалы сан. 2. Қосуға қарсы амал. 3. Бестен кейінгі сан. 4. Бірдей екі санның арасына қойылатын таңба. 5. Ұзындық өлшем бірлігі. 6. 100 жыл неге тең? 7. Тоғыз ондық неге тең? 8. Фигураның барлық қабырғасының қосындысы неге тең? 9. 79,..., 81 жоғалған санды тап. 10. 30 бен 2нің көбейтіндісі нешеге тең? - Топ-топқа бөлеміз 1-топ «Алғырлар» 2-топ «Тапқырлар» 3-топ «Ойшылдар» III. Жаңа сабақ - Күн көзі ашылды, Жерге шуақ шашылды. Ендеше қалам алайық, Әдемілеп жазайық! Дәптермен жұмыс. Жаңа сабақ 1.а) Өрнекті оқы: 32х 5=160. 2. ә)Өрнекті оқы: 160/ 5=32 1-қадам. Разрядтық қосылғыштарға жікте: 32=(16+16) 2-қадам. Көбейтіндіні жаз: (16+16)х5=160 3-қадам. Әр көбейткішті 5-ке көбейт. 16х5=80, 16х5=80 4-қадам. Көбейтінділердің мәндерін қос. 80+80=160
1-қадам. Қолайлы (5-ке бөлінгенде бөлінді мәнінің ондықтары мен бірліктерін анықтау мүмкін болатындай) қосылғыштарға жікте: 160=(80+80). 2-қадам. Бөліндіні жаз: (80+80)/5=32 3-қадам. Әр қосылғышты 5-ке бөл. 80/5=16. 80/5=16 4-қадам. Бөлінділердің мәндерін қос. 16+16=32.
2. Есептерді шығар: а) Темір жол төсеушілер бірінші күні 60 км жол төседі,ал екінші күні одан 27 км кем төседі. Үшінші күні осы екі күнде төселген жолдың үштен бір Бөлігіндей жол төседі. Үшінші күні неше километр жол төселді?
60-27=33 60+33=99 99/3=33 Жауабы: Үшінші күні 33 километр жол төселді.
ә) Шу каналының ұзындығы 82 км, Шыршық каналының ұзындығы 70 км, ал Лепсі каналының ұзындығы осы екі каналдың ұзындықтарының қосындысынан 4 есе қысқа. Лепсі каналының ұзындығы неше километр?
(82+70)/4=152/4=38 Жауабы: Лепсі каналының ұзындығы 38 километр.
3.Түсіндіре отырып,шығар: 42*5=210 95*2=190 35*4=140 75*6=450 210/5=42 190/2=95 140/4=35 450/6=75
4. Периметрлері 12 см боатын екі тік төртбұрыш сыз. Олардың қабырғаларын қалай таңдап алдың? Осы берілгендер бойынша басқа да тік төртбұрыш салуды орындауға бола ма?
3с
3см
|
||||||||||||||
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
|||||||||||||||
|
Қызығушылықты ояту |
|||||||||||||||
|
Мағынаны тану |
|||||||||||||||
|
Сергіту сәті |
|||||||||||||||
|
Ой толғаныс |
|||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазады |
|||||||||||||
|
Бағалау |
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады. |
||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика Уақыты:14.03.2017 Сабақтың атауы Өзара кері амалдардың және тура теңдіктердің қасиеттеріне негізделген әдістермен теңдеу шешу Сілтеме Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық Сабақтың жабдығы Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар Жалпымақсаттар Білімділік: теңдеу және оны шешу тәсілдерін қайталау. Есепті теңдеу құру арқылы шығаруға оқушыларды дағдыландыра түсу. Дамытушылық: оқушылардың ой өрісін дамыту, өз бетімен жұмыс істеу дағдысын жетілдіре отырып шығармашылыққа баулу. Тәрбиелік: отан сүйгіштік, ұжымдық сезімдерін салауатты өмір салтын қалыптастыру. Оқыту нәтижесі Сабақ кезеңдері Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу Мұғалімнің іс-әрекеті Ынтымақтастық атмосферасы Қане, біздер ойлайық, Ойымызды жинайық. Қандай есеп болса да, Шешпей оны қоймайық. Үй тапсырмасын сұрау 1-топ Ұзындығы 56м оралған сым темірден бірнеше метр қиып алынғаннан кейін, тағы 14 м қалды. Орамнан неше метр сым қиып алынды? 56 - X=14 X=56 - 14 X=42 56 - 42=14 Жауабы: 14 метр сым қиып алынды. 2-топ Орамнан алдымен 19 м сым темір қиып алынды. Орамда тағы сонша метр сым темір қалды. Орамда неше метр сым темір болған? X - 19=19 X=19+19 X=38 38 - 19=19 Жауабы: 19 метр сым болған. Қызығушылықты ояту Мағынаны тану Оқулықпен жұмыс.2.Есепті шығарЖолаушылар пойызында 16 вагон бар. Ондағы 6 вагонның әрқайсысында 50 жолаушыдан, қалғандарында 45 жолаушыдан болған. Пойызға барлығы неше жолаушы отырған?Шешуі:6*50=300 жолаушы 10*45=450 жолаушы 300+450=750 жЖауабы: Пойызға барлығы 750 жолаушы отырған3.Теңдеулерді шеш: х + 2 = 7 х 9 х+2=63х=63-2х=6161+ 2=7х963=6 56 – х = 48 : 656-х=8х=56-8х=4856-48=48:68=8 х – 20 = 63 : 9х-20 =7х=7+20х=2727-20=63:97=7 72 : х = 45 : 572:х=9х=72:9х=872:8=45:59=9 4.Фигуралардың периметрлерін қолайлы тәсілмен есептеп шығар.Р = (3см + 3см + 3см) = 9 смР = (2см + 4см) х 2 = 6см х 2 = 12 смР = (2cм + 2см) х 2 = 4cм х 2 = 8 смР = (3см + 4см + 3см) = 10см 15. а)18; 26; 32; 46; 92; 50 сандарының әрқайсысының 2 бөлігін тап.18:2=9, 26:2=13, 32:2=16, 46:2=23 , 92:2=46.50:2=25 1ә) 4 бөлігі 3; 9; 12; 20; 19; 24 сандарына тең болатын сандарды тап.3:4=0 (қалд.3); 9:4=2 (қалд.1); 12:4=3; 20:4=5 . 19:4=4 (қалд.3);24:3 Сергіту сәті Мынау менің жүрегім. Бәрі осыдан басталған. Мынау басым ақылды Бәрін осы басқарған Мынау менің оң қолым. Мынау менің сол қолым Барлық істі басқарған. Ой толғаныс 1. Теңдеу дегеніміз не? 2. Теңдеу нешеге бөлінеді? Үй тапсырмасы Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау. Бағалау Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
6 653 685 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Остапова Александра Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.