Выбранный для просмотра документ vneurochka.docx
Занятие по внеурочной деятельности по биологии
Виртуальная экскурсия:
«Изучение растительного мира степей»
Цели занятия:
Создать условия для формирования знаний о степях, как природной зоне, дать представление о географическом положение зоны, климатических условиях, растительном и животном мире, развивать монологическую роль учащихся.
Задачи:
· Сформировать представление о природной зоне степей, познакомить с географическим положением зоны, климатическими условиями, растительным миром.
· Учить детей наблюдать, рассуждать, делать выводы, оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников.
· Прививать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование мотивации к познавательной деятельности, направленную на изучение природной зоны - степей.
Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, преобразовывать информацию из одной формы в другую, представлять информацию в виде текста, таблицы
Предметные: умение объяснять приспособленность организмов к среде обитания в связи с различными условиями природных зон
Оборудование:
ПК, проектор, карта природных зон, мультимедийная презентация, гербарии, фотографии
У обучающихся: технологическая карта занятия, раздаточный материал
Основные понятия темы: особенности растений степи, прерии, пампасы, лесостепи, недостаток влаги
Ход занятия
1 Актуализация знаний учащихся (беседа)
- какие природные зоны вы знаете?
- изменяется ли растительный и животный мир при движении с севера на юг? Почему?
2. Совместное целеполагание
Учитель зачитывает отрывок из произведения Н.В.Гоголя «…Вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог знает в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха… степи, как вы хороши!»
-что вы увидели в словах писателя?
-что почувствовали? (увидели разноцветье красок степи, почувствовали запахи душистых цветов, за это можно полюбить эти места)
- что нам нужно изучить в плане темы занятия? (своеобразие растительного мира степей)
3. Рассказ учителя
Степи – большие безлесные пространства, травянистые равнины. Лето в степях более длинное, чем в зоне лесов. Средняя температура летом 22-24 градуса, в июле может подниматься до 40 градусов выше нуля. Лето сухое и солнечное, дожди бывают редко, имеют ливневый характер. Вода стекает в низины, не успевая впитаться в почву и быстро испаряется. Влаги в почве недостаточно, поэтому в степях деревья не растут. Летом часто дуют суховеи. Суховей – сухой, горячий ветер, приходящий из пустыни. Этот ветер приносит много неприятностей.
Зима в степи короче и теплее, чем в лесной зоне .Но достаточно холодная, с морозами до 20-30градусов. Снеговой покров маленький.
Работа учащихся по технологической карте – выполнение задания №1 Степи - это…
Работа выполняется в мини- группах, парах
Слайд №4 Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. В Евразии наибольшие площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь); на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге.
Слайд №5 - Давайте побываем в степи и посмотрим на живой мир
1. Работа учащихся по технологической карте – выполнение задания №2 Заполните таблицу, используя приложение №1 и раздаточный материал (гербарии растений)
|
Название природной зоны |
Особенности климата (температура, влажность, ветер) |
Растения, характерные для зоны |
Как растения приспособились к жизни в степи |
|
Степи |
|
|
|
Учащиеся зачитывают ответы
4. учащиеся работают по мини- проектам
Опережающее задание
(4 учащихся готовили мини- проекты о растениях: ковыль, типчак, ракитник русский, гвоздика)
Работа по слайду №8
Как человек влияет на степи?
(распашка полей, применение ядохимикатов, браконьерство, поджог растений весной на огородах с последующим переходом на степную растительность, сбор дикорастущих растений)
В результате некоторые растения становятся редкими и их заносят в Красную Книгу слайд № 9-11
Учащиеся записывают названия в технологическую карту
2. Запишите названия растений степи, которые занесены в Красную Книгу Ульяновской области
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Игра «Убери лишнее» Выводы занятия (беседа) - Какие климатические условия характерны для природной зоны степей? - Назовите степные растения? - Как растения степи приспособились к жизни в зоне с недостаточным увлажнением? |
6 Рефлексия
Я на занятии…
|
«Узнал новое…» |
«Не понял…» |
«Хотелось бы узнать ещё…» |
|
|
|
|
Литература
1. В.Н.Кириленкова, В.И.Сивоглазов Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, А.А.Плешакова Биология 5 класс М «Дрофа», 2013 г.
Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности
(для учащихся)
«Изучение растительного мира степей»
Фото
№1 Степь
3. Продолжите предложение. Степи – это___________________________________________________
____________________________________________________________________________________
|
|
4. Заполните таблицу, используя приложение №1 и раздаточный материал (гербарии растений)
Таблица №1 Характеристика зоны степей
|
Название природной зоны |
Особенности климата (температура, влажность, ветер) |
Растения, характерные для зоны |
Как растения приспособились к жизни в степи |
|
Степи
|
|
|
|
|
|
5. Запишите названия растений степи, которые занесены в Красную Книгу Ульяновской области
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Я на занятии
|
«Узнал новое…» |
«Не понял…» |
«Хотелось бы узнать ещё…» |
|
|
|
|
Приложение №1
«Изучение растительного мира степей»
Степи – большие безлесные пространства, травянистые равнины. Лето в степях более длинное, чем в зоне лесов. Средняя температура летом 22-24 градуса, в июле может подниматься до 40 градусов выше нуля. Лето сухое и солнечное, дожди бывают редко, имеют ливневый характер. Вода стекает в низины, не успевая впитаться в почву и быстро испаряется. Влаги в почве недостаточно, поэтому в степях деревья не растут. Летом часто дуют суховеи. Суховей – сухой, горячий ветер, приходящий из пустыни. Этот ветер приносит много неприятностей.
Зима в степи короче и теплее, чем в лесной зоне. Но достаточно холодная, с морозами до 20-30градусов. Снеговой покров маленький.
Характерная черта степи — безлесное пространство, покрытое травянистой растительностью. Травы, образующие сомкнутый или почти сомкнутый ковёр: ковыль, типчак, тонконог, мятлик, овсец и др. Растения приспосабливаются к неблагоприятным условиям. Многие из них засухоустойчивы либо активны весной, когда ещё остаётся влага после зимы.
Из-за недостатка влаги в степях не растут деревья, но трав здесь много. Травы хорошо приспособились к засухе. Одни растения имеют листья с восковым налетом, другие– узкие листья, мало испаряющие влагу, третьи –мясистые и сочные стебли и листья с запасом влаги.
У некоторых растений корни уходят глубоко в землю, чтобы добраться до воды, у других – образуются клубни и луковицы.
Весна в степи начинается рано, в феврале-марте снег уже тает и в почве скапливается влага.В это время растут луковичные растения. За месяц эти цветы успевают развиться, отцвести, расцвести, дать семена и увять. Им хватает в течение этого месяца, в луковицах скапливается запас питательных веществ и влаги. Становиться жарче и тюльпанов и ирисов степи больше не увидишь. Им на смену приходят злаковые растения (ковыль, типчак, овсянница). Эти растения имеют узкие листья, которые экономно испаряют влагу, корни помогают устоять растению, когда дуют суховеи.
К концу лета – началу осени степь почти совсем выгорает.
В степях плодородные почвы, поэтому их распахивают под посевы.
Животный мир степей
Также как и в пустыне, степь характеризуется высокой засушливостью, лишь немногим меньшей чем в пустыне. Зимой в степи часто бывают сильные холода, и обитающим животным и растениям приходится приспосабливаться, помимо высоких, ещё и к низким температурам. Животные активны летом преимущественно ночью. Из копытных типичны виды, отличающиеся острым зрением и способностями к быстрому и длительному бегу, например, антилопы ; из грызунов — строящие сложные норы суслики, сурки, слепыши и прыгающие виды: тушканчики, кенгуровые крысы. Большая часть птиц на зиму улетает. Обычны: степной орёл, дрофа, степной лунь, степная пустельга, жаворонки. Многочисленны пресмыкающиеся и насекомые.
Растения степи Ульяновской области, занесённые в Красную Книгу
Адонис весенний
Адонис волжский
Прострел луговой
Астрагал бороздчатый
Астрагал рогоплодный
Астрагал шершавый
Копеечник крупноцветковый
Копеечник Разумовского
Люпинник белый
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ virt_ehks-3stepi-kopija.pptx
Скачать материал "Занятие по внеурочной деятельности и презентация "Растительный мир степи""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Виртуальная экскурсия
«Изучение растительного
мира степей»
Учитель: Немова Л.Ю.
МБОУ Вешкаймская СОШ №2
имени Б. П. Зиновьева
2 слайд
Бескрайняя степь
3 слайд
Степь в физической географии — равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах Северного и Южного полушарий. Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев (не считая искусственных насаждений и лесополос вдоль водоёмов).
4 слайд
Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды.
Евразия- степи
Северная Америка – прерии
Южная Америка- пампа
Африка – саванны
Австралия, Новая Зеландия- туссоки
5 слайд
Растительный мир степей
6 слайд
Как человек влияет на степи?
-
-
-
-
-
7 слайд
Они нуждаются в охране
Ульяновская область
Адонис весенний http://images.yandex.ru
8 слайд
Они нуждаются в охране
Прострел луговой http://images.yandex.ru
9 слайд
Они нуждаются в охране
Астрагал рогоплодный http://images.yandex.ru
Копеечник крупноцветковый http://images.yandex.ru
10 слайд
Убери лишнее…
1
2
3
4
5
6
7
Почему ты так решил?
11 слайд
Проверь себя
Расскажи об особенностях климата степной зоны
Перечисли растения степи
Как растения приспособились к жизни в степи
Почему необходимо беречь степи
12 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Занятие по внеурочной деятельности и презентация "Растительный мир степи" предназначены для учащихся 5-6 классов. Расширяет биологические и экологические знания учащихся. В разработке присутствует технологическая карта и приложение. В презентацию включены игровые моменты для закрепления знаний.
6 656 297 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вербицкая Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.