- 03.10.2020
- 364
- 0
№1.
|
|
|
“5” |
|
|
”4” |
BD – биссектриса равнобедренного треугольника ABC с основанием AC. Найти её длину, если периметр треугольника ABC равен 50 см, а периметр треугольника ABD равен 30 см. |
|
|
|
|
|
“3” |
Треугольники ABF и ADC равны. Доказать, что DAOC=DAOB, если DO=OF. |
|
|
В треугольнике ABC: AC=5 см, ÐA=30o и ÐC=90o. В треугольнике PQR: PQ=5 см, ÐQ=30о и ÐP=90о. Сделать чертеж, отметить соответственно равные элементы и доказать, что DABC=DPQR. |
|
|
№2.
|
|
|
“5” |
|
|
”4” |
В треугольнике ABC проведена медиана BD, причем AD=BD=CD. Найти ÐDCB, если ÐADB=90o, ÐBAD=47o. |
|
|
|
|
|
“3” |
Равнобедренные треугольники ABC и ADC имеют общее основание. Доказать, что DABD=DBCD. |
|
|
В треугольнике ABC: AC=5 см, CB=12 см и ÐC=90o. В треугольнике PQR: PQ=5 см, PR=12 см и ÐP=90о. Сделать чертеж, отметить соответственно равные элементы и доказать, что DABC=DPQR. |
|
|
№3.
|
|
|
“5” |
|
|
”4” |
Равносторонний и равнобедренный треугольники имеют общее основание. Периметр равнобедренного треугольника 40 см, а периметр равностороннего 36 см. Найти стороны треугольников. |
|
|
|
|
|
“3” |
AC - биссектриса ÐBAD, AB=AD. Доказать, что DBAC=DDAC. |
|
|
В треугольнике ABC: AB= 7см, BC= 8см, AC =6см. В треугольнике DKL: DK= 7см, KL =6см, DL= 8см. Сделать чертеж, отметить соответственно равные элементы и доказать, что DABC=DDKL. |
|
|
№4.
|
|
|
“5” |
|
|
”4” |
В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC, на котором отмечены точки H и K так, что BK является биссектрисой ÐCBH и BH является биссектрисой ÐABK. Вычислить градусную меру ÐAKB, если ÐBHC=72о. |
|
|
|
|
|
“3” |
Точка О является серединой отрезка AC, ÐBAO=ÐDCO. Доказать, что DABO=DCDO. |
|
|
В треугольнике ABC и ADC есть общая сторона AC=8 см. Причем у DABC: AB=6 см, BC=5 см. У DADC: AD=6 см, CD=5 см. Сделать чертеж, отметить соответственно равные элементы и доказать, что DABC=DADC. |
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Для проведения зачетного урока по геометрии в 7 классе по теме " Признаки равенства треугольников" предлагаются четыре варианта "задач-ступенек". В каждом варианте по три задачи. Решая их, учащиеся могут получить "3", "4" или "5" в зависимости от того, на какую ступеньку смогли взобраться. Ход движения последовательный, через ступеньку перепрыгивать нельзя. Решение каждой из задач оформляется на отдельном листе и тут же сдается, к следующей ступеньке можно приступать только после того, как зачтена предыдущая. Зачет можно проводить как полностью письменно, так и задавая по ходу защиты вопросы по теории.
6 662 694 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аксёнова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.