- 06.10.2020
- 11778
- 1856
Конкурс
«Лучший классный руководитель»
Болонина Римма Павловна
2011- 2012 учебный год
Презентация
Слайд 2. Эпиграфом моей педагогической системы работы классного
руководителя служат слова Николая Заболоцкого.
«Два мира есть у человека – один, который нас творил,
Другой, который мы веками творим по мере наших сил»
Слайд 3. Василий Александрович Сухомлинский так определил процесс воспитания: «Воспитание личности – это воспитание такого стойкого морального начала, благодаря которому человек сам становится источником благотворного влияния на других, сам воспитывается, и в процессе самовоспитания еще больше утверждает в себе собственное моральное начало.»
Я считаю, что воспитание детей – это творение живых характеров, создание
необыкновенно сложных микромиров. К воспитанию детей стоит
относиться как к самой важной из всех земных профессий.
Слайд 4. Учитель, классный руководитель, воспитатель, наставник – это творец, вовлекающий в захватывающий процесс и своих воспитанников, изменяющий их по законам гармонии, обладающий глубокой интуицией, глубокими знаниями. Это координатор гармонического процесса становления взрослеющего человека, направляющий ранее уже смоделированные непрерывные и циклические процессы постигания гармонии живого и гармонии души человеческой через оценочные
колебания на границе «хорошо» и «плохо».
Недаром именно на
синусоиде изображён международный символ педагогики - цветок
толерантности- это соцветие из
лепестков сострадания, прощения, уважения
человеческого достоинства, сотрудничества, принятия другого таким, каков он
есть, уважения прав других, милосердия. 
Слайд 5. В своём Послании народу Казахстана наш Президент
Нурсултан Абишевич Назарбаев сказал:
«Мы должны завершить строительство общества максимальных возможностей, где уважают личность и свободу каждого человека, где заботятся о тех, кто не в состоянии позаботиться о себе сам, где ценится любой труд, где защищают материнство и детство, где заботятся о пенсионерах, где уважают ветеранов и людей, защищающих родину…
Мы должны построить общество, где ценится честь, достоинство и репутация каждого, где присутствует высокая мораль, этические стандарты и духовные ценности»
Слайд 6. Цель воспитательного процесса моей концепции:
гармоничное становление личности подростка в условиях единого смыслового пространства, умение жить в гармонии с миром, с самим собой - через любовь, понимание, преодоление и принятие.
Слайд 7. Воспитательные задачи моей педагогической деятельности:
* Социальное партнёрство с родителями.
Понимание гармонии, как ребенком, так и семьей и обществом.
* Изучение классного коллектива, психологических особенностей каждого
ребенка. Создание единого смыслового пространства в рамках классного
коллектива и общественного учреждения в целом.
* Обеспечение активного творческого взаимодействия всех участников
воспитательного процесса. Вовлечение детей в кружки, спортивные
секции, внеклассные мероприятия.
* Воспитание социально адаптированного человека, формирование высоких
нравственных принципов, совершенствование работы по
патриотическому, нравственному, эстетическому, трудовому
воспитанию, добиваясь результативных изменений ребенка и
коллектива в целом, нацеленных на развитие способности,
самореализации и успешности.
Слайд 8. Педагог должен быть: креативным, эмоционально активным, современным.
Классный руководитель выполняет очень важные и ответственные задачи. Он является организатором работы в классе и наставником учащихся, организует и воспитывает ученический коллектив, объединяет воспитательные усилия учителей, детских организаций, родителей и общественности. Его высокая нравственность, культура, любовь и уважение к детям, заинтересованная забота об их будущем, творческие стремления, доброта и терпимость – вот основа основ успешной воспитательной системы. Классный руководитель должен быть показательным примером для своих подопечных.
Слайд 9. Основные направления моей воспитательной работы и деятельность в рамках этих направлений:
Нравственно-правовое воспитание
Слайд 10. Согласно Послания Президента, каждый год учебная программа все теснее переплетается с внеклассной воспитательной работой, которые ведут к одной цели: умные, здоровые дети - сильная, здоровая нация. Пропаганда и стимулирование здорового образа жизни, неприятие ложных удовольствий, борьба с вредными привычками - вот к чему должны стремиться граждане нашего общества. Нравственно- правовое воспитание занимает центральное положение во внеклассной работе школы.
- Агитбригады «Мы выбираем здоровый образ жизни»;
- брейн- ринги «Мы знаем все о ЗОЖ»;
- спортивные праздники с участием команд родителей,
учителей, выпускников школы, учащихся,
- КВНы; многодневные турпоходы;
- участие в городской и областной спартакиаде учителей;
- родительские собрания на темы
«Законодательные акты по правонарушениям несовершеннолетних.
Профилактика правонарушений»;
- встречи родителей с представителями правовой структуры;
- шефская работа отрядов милосердия с ветеранами ВОВ и
педагогического труда;
это только часть мероприятий, которые мы ежегодно проводим в школе и за
её пределами
Слайд 11. II. Патриотическое воспитание
- Экскурсии в столицу Казахстана Астану, как с детьми нашей школы,
так и с детьми из школ области- которая была организована в юбилейный год десятилетия Астаны для детей- ровесников столицы,
- фестивали дружбы народов;
- военно-спортивные праздники;
- смотры строя и песни; инсценированные конкурсы военной песни;
- шефская работа с ветеранами Великой Отечественной войны:
Слайд 12. III. Духовно-нравственное воспитание
Участие детей в проведении школьных праздников, новогодних утренников,
в конкурсах и концертных программах: «Звёздный час», «Минута славы»,
«День Учителя», осенний бал. Я стараюсь привлечь всех детей класса,
и они, оказавшись талантливыми, с удовольствием участвуют
Слайд 13. VI. Социальное партнерство с родителями
Родительские собрания, рейды по месту жительства, в места досуга детей,
встречи с родителями на Советах профилактики, на спортивных турнирах по
волейболу, баскетболу, настольному теннису, работа кабинета доверия,
субботники на улицах города, турпоходы тесно сплачивают родителей и детей,
восполняя пробелы так необходимого всем нам общения.
Слайд 14. Семья классного руководителя также должна быть ярким примером для подражания.
Семья- единение поколений, хранительница памяти обо всём лучшем, что сделано нашими прародителями. Старшие поколения хранят бесценные знания, связывающие семью общим опытом жизни. И мы должны беречь своих родителей и нежно хранить память о них.
Завершение.
Гармония во взаимоотношениях классного руководителя и подростка помогает
взрастить любящих, уважающих, отзывчивых, доброжелательных
друзей- единомышленников.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель, классный руководитель, воспитатель, наставник – это творец, вовлекающий в захватывающий процесс и своих воспитанников, изменяющий их по законам гармонии, обладающий глубокой интуицией, глубокими знаниями. Это координатор гармонического процесса становления взрослеющего человека, направляющий ранее уже смоделированные непрерывные и циклические процессы гармонии души человеческой через оценочные колебания на границе «хорошо» и «плохо».
6 656 283 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болонина Римма Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.