Программа «Патриоты»
Обоснование программы
В последнее десятилетие политические и социальные процессы в нашей стране привели к деформации в общественном сознании и сознании молодежи таких понятий как «государство», «гражданин», «гражданская культура», «патриотизм», «демократическое государство», «национальное самосознание». Вместе с тем, опыт показывает, что актуальность идейно-патриотического воспитания, воспитания грамотной мировоззренческой позиции личности юного гражданина, усвоение политического, социального, экономического опыта, традиционно присущего народу и стране, не только не снижается, но и напротив, возрастает.
Проблемы общества усилили негативные мировоззренческие тенденции среди молодежи: проявление правового равнодушия, опасные идеи национализма, мировоззренческий прагматизм, политическая наивность и пассивность и т.д. В связи с этим формирование грамотного гражданина становится одной из приоритетных задач современного образования и воспитания. Поэтому социальный заказ на воспитание юных граждан стал особо актуальным. Ориентиром в деятельности выступает государственная ПРОГРАММА «ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА РОССИИ»
Цели программы:
- воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений;
- развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края;
- становление многосторонне развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном и физическом отношениях;
- освоение культурных, духовных традиций своего народа.
Важной задачей государство и государственного устройства является обеспечение структурности, планомерности, целенаправленности содержания человеческой жизни и развития конкретной личности. Государство – это социальный институт, в котором человек осваивает нормы поведения и деятельности, осознает свои права и обязанности в отношении других людей, вносит свой вклад в развитие общества. Любое государство сильно общими правилами, законами, целями, стратегией развития, идеологией. Идеология страны призвана объединить общество, способствует гражданскому согласию, выработке эффективного общественного сознания. Поэтому разработка, апробирование и внедрение новых эффективных форм педагогического взаимодействия в сфере патриотического воспитания является одним из приоритетных направлений в современной педагогике. Важность этого направления в современной воспитательной работе была обозначена на государственном уровне. В социальных дисциплинах оно рассматривается как одно из главных условий построения правового демократического государства, фактор устойчивого развития цивилизации, повышения социальной стабильности в обществе. Таким образом, патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Введение.
В работе любого образовательного учреждения одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.
МБОУ «ООШ пос. Анисовский» на основе Государственной программы разработала программу «Патриот», направленную на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина России - патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и в военное время.
Цели программы:
1. Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: ее истории, традициях, культуре, праве и т. д.
2. Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.
3. Воспитывать у учащихся любовь к своему родному городу и краю как к малой Родине.
4. Воспитывать учащихся гражданами своей Родины, России.
5. Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну.
6. Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.
7. Воспитывать у учащихся интернациональные чувства
Идея программы:
«Сберечь себя для России и Россию для себя!»
Задачи:
Воспитывать патриотические и национальные чувства, уважение к своему народу посредством разработки, апробирования и внедрения новых воспитательных технологий.
Развивать познавательный интерес к историческому прошлому своей Родины.
Воспитывать личность гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
Разработать эффективные формы деятельности по формированию национального и гражданско-патриотического самосознания.
Воспитывать уважительное отношение к родному языку путем организации соответствующих форм работы.
Разработать игровые проекты, социально-педагогические, социально-образовательные программы, которые эффективно решали бы поставленные задачи в области гражданского воспитания.
Обучить детей навыкам демократической жизни посредством внедрения специализированных игровых методик.
Обобщить опыт работы с детьми по формированию патриотического и национального самосознания, информационно оформить результаты.
Воспитывать ответственность за свое поведение, умение противостоять асоциальным явлениям.
Пропагандировать здорового образа жизни.
Приобщать детей к культурно-историческому наследию нашего народа.
Паспорт программы «Патриот»
№
Составляющие
Характеристика
1
Наименование программы
программа «Патриот» по гражданско-патриотическому воспитанию в МБОУ « ООШ пос. Анисовский»
2
Цель программы
формирование у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, свой народ, приобщение детей к нравственному идеалу общества, воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств.
3
Основание для разработки
Программа «Воспитание гражданина России»
4
Сроки реализации
реализация комплексно-целевой программы «Патриот» рассчитана на 4 года (с сентября 2012 года по август 2016)
5
Этапы реализации
Организационно-подготовительный
Основной: теоретический и практический
Заключительный: рефлексивно-аналитический
6
Авторы
Зам.директора по ВР МБОУ «ООШ пос. Анисовский»
Копылова Маргарита Александровна
7
Направления
Гражданско-патриотическое.
Идейно-нравственное.
Национальное и интернациональное.
Краеведческое
8
Формы реализации
- КТД
-учебная деятельность через предметы;
- система тематических, творческих классных часов;
- проведение военно-патриотических, спортивных праздников;
- проведение конкурсов «Знатоки российской истории», «Знатоки российской науки и техники», «Знатоки российской культуры и традиций», «Знатоки российского слова».
- создание и проведение познавательных игр, викторин, способствующих реализации целей проекта;
- выставки творческих работ;
- организация работы школьного самоуправления;
- система мероприятий школьной библиотеки.
-Межпредметные недели
9
Предполагаемый результат
Разработка, апробация и внедрение действенных форм гражданско-патриотического воспитания в процессе педагогического взаимодействия в современных условиях .
Выпуск методических сборников по проблематике патриотического воспитания с набором теоретического и практического материала.
Программа «Патриот» по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности представляет собой комплексную программу, поскольку соединяет в себе различные области, направления и виды деятельности в единое целое, где все составляющие взаимозависимы и взаимосвязаны. Программа «Патриот» включает следующие направления.
Гражданско-патриотическое
Подразумевает формирование любви к Родине, чувства гордости за достижения своей страны, уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным традициям, уважение Конституции России и других законов, забота об интересах Родины, стремление посвящать свой труд, силы и способности для процветания родного Отечества.
Основные понятия и ценности:
Патриот, патриотизм;
Любовь к своей стране, своему народу;
Родина, ее историческое прошлое;
Гражданин, гражданственность, гражданская ответственность, гражданский долг;
Социальная инициатива;
Лидер, общественно значимая позиция.
Идейно-нравственное
Ориентировано на формирование у подрастающего поколения нравственного идеала общества, воспитание моральных качеств, нравственности, трудолюбия, уважения к семье, к окружающим людям, к природе, самому себе. Важную роль играет формирование у детей навыков здорового образа жизни, способности противостоять асоциальным общественным проявлениям, вредным привычкам и т.д. Главная цель – духовное и физическое оздоровление, социализация и гармонизация личности.
Основные понятия и ценности:
Нравственный идеал общества;
Морально-этические качества человека;
Коллективизм, трудолюбие;
Здоровый образ жизни.
Национальное и интернациональное
Включает в себе формирование у подрастающего поколения осознания национальной гордости за свой народ, уважение к культуре народа России, ознакомление с ее традициями и обычаями, приобщение к национальному наследию, уважение к родному языку. Проблемой данного направления является формирование национального самосознания, противостояние девиантным формам национализма, воспитание интернациональности, т.е. уважение других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, возможность мирного урегулирования конфликтов.
Основные понятия и ценности:
Национальное самосознание;
Интернациональное воспитание;
Национальная культура;
Толерантность;
Условия эффективной реализации комплексно-целевой программы «Патриот»
Понимание важности и целесообразности проблемы педагогическим коллективом.
Высокий уровень информированности по основным проблемам гражданско-патриотического воспитания.
Широкое использование средств массовой информации.
Знакомство с деятельностью выдающихся деятелей науки, искусства, спорта, здравоохранения, привлечение партнеров по оказанию информационно, кадровой, методической и т.д. помощи.
Использование активных и интерактивных форм педагогического взаимодействия, развития детского самоуправления, детских самообъединений, школ лидера и т.д.
Соблюдение принципа профильности, т.е. реализация проекта с учетом специальной подготовленности детей по той или иной тематике или направлению.
Активное использование внешней атрибутики и символики, формирование уважения к государственной символике, ознакомление с правилами ее использования.
Планирование работы исходя из календарно-знаменательных дат, праздников народного календаря.
Общешкольные коллективно-творческие дела
2010- 2011 учебный год - «Я люблю тебя, Россия!»
Сентябрь - День знаний. Урок мира.
Ноябрь- День матери «Моя мама лучше всех
Март- Масленица.
Апрель- День города «Нет лучше города, чем наш Энгельс»
2011-2012 учебный год - «Россия -родина моя!»
Сентябрь - День знаний День города «Нет лучше города, чем Энгельс».
Ноябрь – День семьи «Моя родословная»
Январь - Конкурс рисунков «Мой отчий дом».
Март - «Проводы русской зимы».
Конкурс чтецов «Мое отечество - Россия»,
Май - Торжественная линейка «Спасибо тебе, солдат!» к открытию уголка боевой славы.
2012-2013 учебный. год «Я люблю свою землю»
Сентябрь - Урок знаний «Что я знаю о России». Праздник « Истории русского флота посвящается...».
Октябрь - День учителя «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей».
Утренник «Хлеб - всему голова».
Ноябрь - Экологическая неделя.
Декабрь - «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой».
Февраль - Праздник «Край мой - гордость моя». Экологическая акция:
«Два мира есть у человека,
Один, который нас творил.
Другой, который мы от века,
Творим, по мере наших сил».
(Н. Заболоцкий)
Март - Фольклорный праздник «Проводы зимы».
Май - Торжественная линейка «Спасибо тебе, солдат!» к открытию уголка боевой славы.
2013-2014 учебный год. «Русь моя – милая родина»
Октябрь- Интеллектуальная игра «Знай своё Отечество»
Ноябрь - Экологический праздник.
«Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык».
(Ф. Тютчев)
Февраль – Фестиваль военно-патриотической песни.
Март - Праздник русского танца.
Апрель- Познавательная викторина «Великая отечественная война»
Гражданско-патриотическое воспитание
1
- Мероприятия навстречу годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
- Энгельс в годы войны.
2
- Организация работы по созданию уголка боевой славы.
- Уроки мужества.
- Военно-спортивный праздник.
- Тематические вечера «Защита Отечества - священный долг каждого гражданина России». «В жизни всегда есть место подвигу»
- Военно-исторические викторины.
- Просмотр героико-патриотических фильмов, спектаклей.
- Организация работы оборонно-спортивных кружков.
3
- «Я буду жить коротким словом - "память"».
- Читательские конференции. Чтение и обсуждение книг о герое Великой Отечественной войны.
- Конкурс сочинений «Бабушка, расскажи мне о своем отце!».
- Что мы знаем о войне?
- Организация вечеров: «Подвигу народа жить в веках», «Звучи памяти набат!»
- Поддерживать тесную связь с воинами-земляками, военнослужащими-выпускниками школы.
- Конкурс рисунков, посвященный Дню Победы.
- Конкурс исполнителей стихов и песен на тематику военных лет.
4
- Литературно-музыкальное представление «И помнит мир спасенный», посвящается 65 годовщине Великой Победы.
- Театральное представление. Книга-юбиляр автора Б. Васильева «А зори здесь тихие...» Литературная гостиная «Страницы дней, перебирая даты».
- Читательская конференция «Великая Отечественная воина в художественной литературе и краеведении».
- Военно-спортивный праздник: «Ой, вы, добры молодцы!».
Межпредметные недели
1
- Неделя русского языка. «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет!».
- Неделя истории. (Отчизны верные сыны. )
- Неделя экологии «Экология и мы».
- Биология, география, химия. Устный журнал «Экологический бумеранг».
- Ин. яз., музыка, ИЗО. «Летопись природы родного края».
2
- Неделя русского языка. «Православные праздники».
- Неделя начальных классов. Игра-викторина «Что за буквами спрятано».
3
- Неделя музыки. «Саратовский фольклор».
- Неделя ИЗО. «Творчество школьных умельцев».
- Неделя истории, основы права. «История нашего края».
- Неделя химии, биологии, географии. «Охранять природу - это значит охранять Родину».
4
- Неделя музыки. «Песнь могучая, песнь раздольная».
- Неделя ИЗО.
«Пока дубрав размашист круг,
Лугам потерян счет,
Пока на юг река Битюг
Из вечных недр течет!».
- Неделя русского языка и литературы, химии. «Он с нами легендарный Пушкин, и Ломоносов, и Крылов...»
- Неделя экологическая.
«Одним дарит природа-мать
Не свет, а света отраженье,
В других желает увидать
Свое живое завершенье
Темы классных часов и мероприятий
для учащихся 1-9 классов
/ класс
1. «История моего имени и фамилии».
2. «Герб, флаг, гимн России».
3. «Вот она, какая моя Родина большая».
4. «Я - Россиянин».
2 класс
1. «История моей улицы».
2. «Мои семейные традиции»,
3. « Славные сыны нашего Отечества».
3 класс
I. «История моего посёлка Анисовский2.
2. «Духовное наследие России».
3. «Мой Саратовский край».
4. «Наши права и обязанности».
4 класс
1. «Мои предки в труде и бою»
2. «Обычаи и традиции народов России»
3. «Дисциплина и ответственность»
4. «Красота русской природы»
5 класс
1. «Что значит любить Родину?»
2. «Духовное наследие России»
3. «Мой Саратовский край»
4. «Наши права и обязанности»
6 класс
1. «Защищать Родину - это почетный долг».
2. «Отец, Отчизна, Отечество».
3. «Литературное наследие России».
4. «Праздники русского народа».
7 класс
1. «Что значит быть ответственным?»
2. «Праздники народов России».
3. «Искусство России и Саратовского края».
4. «Великая Отечественная война на Саратовской земле».
8 класс
1. «Отстаивая свои права, не забывай о правах других».
2. «Гражданин ли я России?»
3. «Что мы знаем о народах, населяющих Россию».
4. «Русские за границей».
9 класс
1. «Обязанность, долг, присяга».
2. «Я патриот своей Родины?»
3. «Наши предки».
4. «Дети на защите Отечества».
5. «Семейные праздники и традиции».
10 класс
1. «Можно ли меня назвать гражданином России?»
2. «Достижения русских ученых и изобретателей».
3. «Мои замечательные земляки».
4. «Памятные места моего города».
// класс
1. «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?»
2. «За что я люблю Россию?»
3. «Народ и я - единая семья».
4. «Чем я могу помочь, тем, кто в моей помощи нуждается?»
Примерный план месячника по патриотическому воспитанию «Я и отечество»
III
Содержание
Класс
Сроки
1
Классные часы (тематические), посвященные истории России, Саратовского края: «Живи в веках родной Саратов», «Поклонимся великим тем годам», «Жизнь замечательных людей».
5-6
7,8, 9,
2
Военно-патриотическая экспедиция, посвященная Дню защитника Отечества (газетная галерея).
5-9
3
Викторина «Военная биография города».
5-7
4
Экскурсии по достопримечательным местам города, области.
5-9
в течение года
5
Конкурсы: рисунков, посвященных Знаменательным датам; чтецов; военно-патриотические песни.
1-4,
5-8,
9
6
Праздники: «А ну-ка, мальчики»; «А ну-ка, парни» (ко Дню защитника Отечества); День Победы.
1-4
5-8
9
Учебно-военно-спортивной
тематический план программы «Сыны Отечества»
№ п/п
Тема занятия
Кол-во
часов
Форма
занятий
Результативность
1
2
3
4
5
1
посещение памятных мест обороны Сталинграда: - Мамаева кургана; - музея-панорамы «Сталинградская битва»; - Поля солдатской славы;
10ч
Экскурсии
Культивирование высших идей, связанных с общественными ценностями, с существованием и защитой Родины
2
Профессия - Родину защищать: - история военной школы; - выбор военной профессии; - понятие о воинских
5ч
Дискуссии, тематические уроки
Воспитание социально-нравственных норм (патриотизм, уважение к воинскому званию офицера России-
3
Физическая подготовка: - метание гранаты; - бег на длинные дистанции; - бег по пересеченной местности; - преодоление полосы препятствий;
- подтягивания; - отжимания
10ч
Спортивные мероприятия, соревнования
Укрепление физической подготовки. Подготовка учащихся к еда нормативов
4
С| роевая подготовка. Посещение воинской
части
12ч
Строевая подготовка
Подготовка учащихся к неесьп-почетной вахты Посту К» 1
5
Несение почетной нах-ты: -история ПостаМ 1;
- посещение музея Поста X» 1
Формирование
преодолевать любые трудности
б
Творческая работа «След войны в моем доме»
4ч
1роекты, поисковая работа, диспуты
Работа семьи
7
«Что значт быть пат-риотом сегодня'.'»
1 ч
Диспут
Формирование основных понят патриотизма чувства долга .
8
Новый закон о службе в Вооруженных Силах
1 ч
Юридический
лекторий
Ознакомление молодежи с законом
9
Медицинская подготовка: - оказание первой медицинской помощи; - транспортировка «раненых»
2ч
Практикум
Навыки оказания перкой медицинской
ПОМОЩИ
10
Радиационная, химическая, биологическая зашита
2ч
Практикум
Формирование умений по истю. зованию средств индивидуальной зашиты
Продолжение табл.
2
3
4
5
Спортивный праздник «Служу Отечеству!»
1 Ч
Соревнования
Проверка навыков общефизической, медицинской,
строевой подготовки
«Колесо истории»
1 ч
Викторина
Коллективный поиск решения трудных познавательных задач
Воспитание юных вол-гоградцев на историко-патриотических традициях города: - личность и защита Отечества; „ - что такое воля? мужество? героизм? - твои защитники, Волгоград; - наши выпускники на службе Отечества; - мир памяти, мир сердца, мир души; - о военной профессиональной ориентации молодежи в России.
9ч
лекторий
Развитие гражданского сознания. Получение необходимых будущим защитникам Отечества знаний
Уроки Мужества
5
Уроки
Воспитание уважения к ветеранам ВОВ, солдатам,
ВЫПОЛНЯЮЩИМ
ВОИНСКИЙ ДОЛГ В
«горячих точках»
Встреча с ветеранами ВОВ
1
Круглый стол
Спортивные праздники: - «Бои неуловимых».
4
Соревнования
Подведение итогов и реализация задач военно-спортивной программы
9
Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку
Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".
Обоснование программы
В последнее десятилетие политические и социальные процессы в нашей стране привели к деформации в общественном сознании и сознании молодежи таких понятий как «государство», «гражданин», «гражданская культура», «патриотизм», «демократическое государство», «национальное самосознание». Вместе с тем, опыт показывает, что актуальность идейно-патриотического воспитания, воспитания грамотной мировоззренческой позиции личности юного гражданина, усвоение политического, социального, экономического опыта, традиционно присущего народу и стране, не только не снижается, но и напротив, возрастает.
Проблемы общества усилили негативные мировоззренческие тенденции среди молодежи: проявление правового равнодушия, опасные идеи национализма, мировоззренческий прагматизм, политическая наивность и пассивность и т.д. В связи с этим формирование грамотного гражданина становится одной из приоритетных задач современного образования и воспитания. Поэтому социальный заказ на воспитание юных граждан стал особо актуальным. Ориентиром в деятельности выступает государственная ПРОГРАММА «ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА РОССИИ»
Цели программы:
- воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений;
- развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края;
- становление многосторонне развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном и физическом отношениях;
- освоение культурных, духовных традиций своего народа.
Автор | |
---|---|
Дата добавления | 04.01.2015 |
Раздел | Директору-завучу |
Подраздел | |
Просмотров | 919 |
Номер материала | 24418 |
Оставьте свой комментарий:
Комментарии: