Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Объяснялки - обгонялки
Весёлые и не очень...
простые и не очень...
трудные и не очень
2 слайд
Правила игры:
Если Вы угадали ответ
с первого объяснения – 3 балла
со второго объяснения – 2 балла
с третьего объяснения – 1 балл
3 слайд
4 слайд
Это есть у каждой книги
Это есть у дерева
У дерева это опадает
Листок
5 слайд
- Этот цветок растет в поле
- Это сорняк
- Уменьшительно-ласкательное
мужское имя
Василек
6 слайд
- Орудие труда в деревне
- Бывает у девочек
- Её заплетают
Коса
7 слайд
- Туда иногда садятся
- Сейчас ими пользоваться не модно
- Раньше их надевали в дождь
Галоши
8 слайд
- Это часть руки человека
- Этим рисуют и красят
Кисть
- Делают из натуральных или
искусственных волос
9 слайд
- Это бывает, когда светит солнце
- Есть такой зверек
- Весной он становится серым
Зайчик
10 слайд
- Она растет в поле
- Иногда на неё похож нос
- Её любят колорадские жуки
Картошка
11 слайд
- Эта вещь необходима
человеку
- Это есть у кенгуру
- В ней носят продукты
Сумка
12 слайд
- Он может быть секретный
- Может служить упаковкой для денег
- В нем отправляют письма
Конверт
13 слайд
- Из него можно сварить кашу
- Орудие труда
- Им рубят дрова
Топор
14 слайд
- Бывают чугунные, деревянные, золотые…
- Любимое зрелище баранов…
- В футболе и хоккее их надо штурмовать
Ворота
15 слайд
- Бывает большая и маленькая…
- Через нее можно пролезть…
- Ее можно зашить
Дыра
16 слайд
- Бывает толстый и тонкий…
- Бывает научный, детский, классный…
- Есть такой «Мурзилка»
Журнал
17 слайд
- Бывает в тетради…
- Мельчайшая часть любого
живого организма…
- В зоопарке в них живут звери и птицы
Клетка
18 слайд
- Сельскохозяйственный инструмент
- Узкая песчаная отмель
- Девичья краса
Коса
19 слайд
- Это главное, что надо найти
при решении проблемы
- С его помощью закручивают гайки
- Он бьет из-под земли
Ключ
20 слайд
Горошек
- Он растет на огороде
- Его кладут в салат
- Бывает на платье
21 слайд
Баранка
- Бабушки с ней пьют чай
- Она обычно круглая
- Её крутит шофер
22 слайд
Каблук
- Бывает разной высоты
- Под ним можно жить
- Иногда называют «шпилькой»
23 слайд
- Нет у водорослей
- Есть у уравнения
- Есть у дерева
Корень
24 слайд
- Она дает полезный мед
- Так иногода называют подделку,
фальшивку
- Она цветет самой последней
Липа
25 слайд
- Крупное лиственное дерево
- Его плоды любят свиньи
- Так иногда называют
бестолковых людей
Дуб
26 слайд
- Бывают разного цвета
- Их называют - зеркало души
- Ими можно стрелять
Глаза
27 слайд
- Бывает спальный
- Бывает мягкий
- Бывает железнодорожный
Вагон
28 слайд
- Их 365
- Бывает пасмурный
- Бывает выходной
День
29 слайд
- Так можно назвать
любимого человека
- Так называют человека
с веснушками на лице
- Это звезда
Солнышко
30 слайд
Телевизор
- Раньше его смотрели через
увеличительную лупу
- Он бывает черно-белый и цветной
- Сейчас он с плоским
жидко-кристалическим экраном
31 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Намного интереснее и познавательнее будет, если в течение какого-то времени предлагать ребенку игры и занятия, связанные одной темой. Такие занятия можно назвать комплексными. Например, мы с классом играли в игры на тему «Лето», «Космос», «Медузы» и многие другие.
Как придумать комплексное занятие?
Для этого есть два пути – импровизировать по ходу игры и расписать все задания заранее.
Если хватает фантазии, одна игра может превратиться в другую без всякой предварительной подготовки.
Что для этого надо?
Расскажу на примере нашего занятия на тему «Злаки».
1. Начните играть с ребятами в любую игру, которая им нравится. Мы, например, начали играть с посудкой.
2. Выберите во время игры какое-нибудь одно понятие. Я сначала взяла понятие «каша», так как ее мы и варили в игрушечной кастрюле. А потом мы с Сережей задались вопросом, из какой крупы бывает каша, и я добавила понятие «злаки».
3. А теперь постепенно задание за заданием начинаем придумывать игры на выбранную тему.
Не старайтесь сразу объять необъятное. Придумайте какое-нибудь одно задание. Выполните его и спросите себя: что еще можно сделать на эту тему?
И еще один волшебный вопрос: как можно ПРОДОЛЖИТЬ последнее задание?
Итак, вот что я придумала на тему «Злаки».
1. Конечно же, сначала мы пошли на кухню и достали из шкафа крупу. Посмотрели, какая крупа у нас есть, как она называется, чем отличается.
2. Затем отсыпали несколько видов крупы в спичечные коробки. Сережа тоже насыпал крупу ложечкой. Вот вам и еще одно занятие, простое, но полезное, так как развивает координацию рук.
3. На спичечные коробки наклеили этикетки с подписями – рис, гречка, манка. Пусть малыш видит и запоминает новые слова.
4. А теперь продолжим игру на чтение и составим эти слова из кубиков Зайцева. А чтобы было интереснее, представим, что получившиеся слова – полочки для каждой крупы, и поставим на них соответствующие коробочки.
5. Пока составляли слова из кубиков, отметили, что кубики гремят. Потрясли и коробочки – слушали, как гремит разная крупа. Задание можно и усложнить: попробуйте угадать с закрытыми глазами, коробка с какой крупой гремит.
6. С коробочками поиграли, пора и кашу уже варить. Снова пересыпаем крупу, теперь уже в кастрюлю и по тарелкам.
7. Что такое? Разные крупы перемешались! Надо срочно их рассортировать – прекрасное упражнение на развитие мелкой моторики.
8. Сережу, конечно, уже не проведешь – забыли налить в кастрюлю воду :) И вот новая игра – перемешиваем крупу в воде. Заодно изучаем, какая крупа как себя ведет в воде: манка набухает, рис и гречка тонут, а некоторые зернышки всплывают.9. Пока Сережа спал, сделала презентацию «Зерновые». А после ее просмотра почитали детскую энциклопедию.
Что еще можно было придумать на эту тему?
1. Какое-нибудь творческое задание:
- хаотичную аппликацию, т.е. беспорядочно разбросать зерна на листе бумаги, смазанном клеем;
- аппликацию-мозаику, например, заполнить контур какого-нибудь рисунка крупой;
- лепка – вдавливать крупу в пластилин или нарисовать на бумаге колос и приклеить пластилиновые шарики-зерна;
2. Подмести крупу с пола или кисточкой со стола.
3. Сделать плакат «Злаки», приклеив вместе с малышом изображения различных растений.
4. Сделать плакат-объяснялку «Строение колоса».
5. Сделать лото по этой же теме.
6. Прочитать и инсценировать сказку «Колосок».
7. Угадывать с закрытыми глазами на вкус, какую кашу предлагает мама.
8. Сшить мешочки и наполнить их разной крупой, а затем угадывать наощупь, в каком мешочке какая крупа.
9. Прочитать и поиграть, как получается крупа: что такое поле, комбайн, когда и как сеют зерно, как его собирают и обрабатывают.
10. Игра на развитие речи: из какого растения какая каша получается – из гречихи гречневая, из овса овсяная и т.д.
Предлагаю всем воспользоваться моей презентацией.
6 656 140 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кравцова Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.