- 31.12.2020
- 1357
- 0
Внеклассное занятие по окружающему миру в 3 «В» классе на неделе лицея.
Игра «Звёздный час» по теме: «Человек и природные сообщества»
Подготовила: учитель начальных классов – Руденко Е.В.
Цель занятия:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о природных сообществах и о взаимодействии с ними человека;
Планируемые результаты:
Предметные:
- закреплять понятия по теме занятия;
- распознавать природные сообщества по признакам, животному и растительному миру на таблицах, рисунках;
- описывать особенности естественных и искусственных растительных сообществ;
- сравнивать особенности жизнедеятельности растения разных природных сообществ;
- объяснять необходимость бережного отношения человека к растениям и животным в различных природных сообществах;
Метапредметные результаты:
Обучающийся получит возможность научиться:
- формировать умения строить логические рассуждения, делать умозаключения, обосновывать правильность или ошибочность результата, умение логически рассуждать, организовывать и строить учебное сотрудничество, умение работать в группе, умение слушать партнера.
Личностные УУД:
-формировать интерес к познанию окружающего мира; понимание нравственного содержания собственных поступков, поступков окружающих людей; принятие ценности природного мира, понимание красоты природы России и родного края.
Регулятивные УУД:
-действовать в учебном сотрудничестве; контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядным материалом.
Познавательные УУД:
-находить в содружестве с одноклассниками способы решения задачи; проводить сравнение и классификацию объектов по самостоятельно выделенным критериям; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня общения.
Коммуникативные УУД:
- ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; умение договариваться, приходить к общему решению при работе в группе; учитывать другое мнение.
Ход занятия:
Вступление. Сегодня, ребята, мы подведём итог большому разделу знаний «Человек и природные сообщества». И вот сейчас попробуем применить полученные знания в игре «Звёздный час». Начинаем игру. Жюри в составе 2 человек будет оценивать в баллах ваши ответы.
Ребята, итак, вы разбиты на 4 команды. Соблюдайте правила каждого конкурса, уважайте других игроков, играйте честно, давайте возможность при обсуждении высказаться каждому участнику вашей команды. Я желаю всем проявить активность, настойчивость, желаю приятного общения, успехов на уроке.
Начинаем Вводный конкурс.
Вам необходимо придумать название своей команды, связанное с природными сообществами и выбрать капитана. (1 минута) Команда, справившаяся с этим заданием получает 1 балл.
Капитаны получают звезду-сигнал для проведения 1 конкурса.
1.конкурс «Разминка» (отгадывание загадок).
Правила конкурса: дослушав до конца загадку и обсудив её в своей группе, капитан команды, готовый ответить, поднимает вверх звёздочку. В случае неправильного ответа ход переходит к команде, поднявшей звезду второй и т.д. За каждый правильный ответ 1 балл. (ведущие зачитывают загадки)
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём.
Дом этот не простой,
он дремучий и густой (Лес)
На нём растёт ромашка,
Лютик едкий, клевер, кашка!
Что ещё? Гвоздика, смолка,
Колокольчик,
Хвощ, как ёлка.
Ещё много разных травок
У тропинок, у канавок,
И красивых, и пушистых,
Разноцветных и душистых! (Луг)
Какое море за селом
Волнует ветерок? –
В нём волны можно собирать,
Укладывать в мешок. (Поле)
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя причёски.
И месяц и звёзды -
В нём всё отражается ...
Как это зеркало называется? ( Озеро)
Стоят столбики белены,
На них шапочки зелены. (Березы )
По какой дороге
Полгода ездят
И полгода ходят? (Река)
Мягок, а не пух,
Зелен, а не трава. (Мох)
Никто ее не пугает,
А она вся дрожит. (Осина)
Красненька матрешка,
Беленько сердечко. (Малина)
Стоит Антошка
На одной ножке,
Сам маленький,
А шляпа большая. (Гриб)
Во лугах сестрички —
Золотой глазок,
Белые реснички. (Ромашка)
Не шмель
Не пчела,
А жалит. (Крапива)
Меня бьют, колотят,
Ворочают, режут,
Я все терплю
И всем добром плачу. (Земля)
Недаром эта модница
Склонилась над водой.
Всё лето в речку смотрится
Любуется собой. ( Ива)
Устанет, день- деньской,
Летая над водой.
И, как на островке,
Сидит на поплавке. (Стрекоза)
Под водой живёт народ,
Ходит задом наперёд. (Раки)
Растут у нас в лесочке
Лиловые звоночки. (Колокольчики)
В жёлтой шапке набекрень
Головой вертит весь день. (Подсолнух)
2 конкурс. «Выбери цифру»
В этом туре вы поднимаете карточку (карточки разложены у учеников на столах) с нужной цифрой ответа, за верный ответ получаете 1балл. После поднятия цифры менять ответ нельзя.
-Кто из этих животных не живёт в тайге? (1.волк 2. лиса 3 жираф.)
-Где на земном шаре грибы бывают выше деревьев? (1.степь 2. тундра 3.лес).
-Какое растение не является лекарственным? (1.крапива 2. синий василёк 3. тимофеевка).
-Какое дерево цветёт последним? (1.акация белая 2. липа 3. рябина).
-Кого называют «королём грызунов?» (1. бобр 2. суслик 3. хомяк).
- Какая цепь питания соответствует болоту?
(1. жёлуди → мыши → совы
2. комар → лягушка→ цапля
3. остатки растений → дождевой червь → трясогузка)
-Какого жука из-за его окраски называют опасным преступником? (1.майский жук 2.колорадский жук 3.жук-олень).
-О какой птице загадка: стали братья на ходули ищут корму по пути,
на бегу ли, на ходу ли- им с ходулей не сойти. (1.зарянка 2.ворона 3.журавль).
-Растениями луга являются: (1. мятлик, 2. пион, 3. клевер)
- Каких из перечисленных животных нужно уничтожать? (1. куропаток, 2. тлей, 3. капустных белянок)
- Какое растение не относится к лекарственным? (1. вьюнок, 2.пижма, 3.подорожник)
- Назовите естественные природные водоёмы? (1. болото, 2. канал, 3.пруд)
- Какие растения болота являются хищными? (1. осока, 2. росянка, 3. тростник)
- Какая ягода не растёт на болоте? (1. морошка, 2. малина, 3.клюква)
- Из каких растений не делают ткани? (1.лён, 2. мятлик, 3. хлопчатник)
- Кто из животных не обитает в озере? (1.стрекоза, 2. муравей, 3.головастик)
3 конкурс. «Угадай растение» (презентация)
4 конкурс «Собери словечко» (имена существительные в единственном числе).
На листиках у команд буквы, из которых необходимо собрать слово, имя существительное в единственном числе, состоящее из наибольшего количества букв. Команда, составившая самое длинное слово получает 3 балла. Если количество букв у всех 4 команд одинаковое, всем по 1 баллу.
Даны буквы (о, г, д, ж, л, а, н, у, и, е). Возможные варианты слов: (долина, нужда, диалог, джунгли, одежда, дуга, жало).
5конкурс. «Вопросы на засыпку». Правила конкурса: дослушав до конца вопрос и обсудив его в своей группе, капитан команды, готовый ответить, поднимает вверх звёздочку. В случае неправильного ответа ход переходит к команде, поднявшей звезду второй и т.д. За каждый правильный ответ 2 балла.
1. Какая рыба называется именем человека? (Карп) 2. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь) 3. Какой город летает? ( Орёл) 4. Какая река вытекает из Ладожского озера? ( Нева) 5.Какой цветок носит человеческое имя? ( Иван- да – Марья, Василёк, Роза)
6. Растение, которое можно использовать как заменитель ваты? (сфагновый мох)
7. Растение луга, содержащее в своём названии животного леса? (лисохвост)
8. Природное вещество на болотах, которое используют как топливо и удобрение? (торф)
9. Самое глубокое и чистое озеро на Земле? (Байкал)
10. Марка автомобиля и река? (Волга)
Подведение итогов игры.
Пока жюри подсчитывает очки команд, ответим на важные вопросы:
- Перечислите все природные сообщества?
- Зачем человеку нужно бережно относиться к природным сообществам?
(презентация)
Объявление результатов.
Команда – победительница получает раскраски. Все участники игры – поощрительные призы – ягоды клюквы. Спасибо за игру!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Во вложении представлен конспект внеклассного занятия по окружающему миру в форме игры "Звездный час" по теме: "Человек и природные сообщества". Данное занятие помогает в игровой форме, интересной для учащихся, обобщить, расширить и проверить знания учеников по разделу "Природные сообщества", а также уточнить знания детей о взаимодействии человека со всеми природными сообществами, о его влиянии на них и о бережливом отношении людей к природе. Внеклассное занятие поможет в развитии и обогащении кругозора детей;продолжит формирование у учащихся умения анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать взаимосвязь между устройством и особенностями сообщества, обобщать, работать с разнообразными информационными ресурсами; поможет формированию ценностных ориентаций; привитию научных, гуманных взглядов на природу, правил экологической этики, воспитанию чувства ответственности за наш общий дом, за сохранение природы; а также поскольку занятие проводится в форме игры, то оно будет способствовать воспитанию коллективизма, сплочённости. При проведении этого внеклассного занятия были привлечены родители детей в качестве экспертов-членов жюри, что позволило еще более простимулировать активность учеников, стремление победить. Родители смогли принять непосредственное участие в проведении игры, и тем самым тесно взаимодействовали в учебно-воспитательном процессе вместе с учителем.
6 661 479 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колмыкова Ольга Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.