Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Трубчевская средняя общеобразовательная школа №1
|
|
|
|
|
Разработка внеклассного мероприятия
по физике
Викторина на тему
"Физика в жизни"
7 класс
Митенкова Ирина Анатольевна,
учитель физики
Трубчевск
2016
Цель: систематизировать знания учащихся по курсу физики; прививать интерес к предмету
Оборудование: карточки, листы бумаги
Ход мероприятия:
Мы рады приветствовать Вас на нашем мероприятии. В 7 классе вы начали изучать физику. Интересно, что же это за наука, интересна и полезна ли она?
Сегодня мы постараемся приоткрыть завесу для получения ответов на многие вопросы. Наша встреча пройдет в форме викторины. И чтобы в конце игры выявить победителя, нам нужно выбрать жюри, в количественном составе 5 человек. Обязанностью жюри будет следить за порядком, а также правильный подсчет верных ответов.
Каждый учащийся может стать победителем, если будет соблюдать следующие правила: не выкрикивать с места, уважать соперников, ответы записывать на листок.
Итак начинаем.
Конкурс «Понятия»
7 класс
|
Я |
К |
М |
О |
Л |
Э |
Я |
У |
В |
Е |
Д |
О |
|
С |
В |
А |
Л |
Е |
Н |
В |
Л |
Т |
Т |
Р |
Е |
|
Д |
Е |
Т |
У |
К |
У |
К |
Е |
И |
Я |
О |
Н |
|
Е |
Щ |
Е |
С |
И |
Л |
И |
Н |
Р |
Г |
Е |
И |
|
Ф |
О |
Р |
Т |
У |
А |
Е |
Ь |
Т |
О |
Ж |
Х |
|
У |
Р |
И |
В |
Л |
Г |
С |
Ы |
Е |
М |
У |
О |
|
Ч |
М |
Я |
О |
Ь |
И |
Т |
Д |
Н |
Е |
Ч |
Д |
|
Ы |
А |
Ц |
Ш |
Б |
З |
М |
Б |
И |
С |
Ы |
Р |
|
Н |
Т |
И |
Е |
Е |
У |
О |
Ю |
Й |
К |
Й |
И |
|
Й |
Ж |
Я |
Й |
З |
Х |
Л |
Р |
Ц |
У |
К |
Б |
Ответы: деформация, вещество , материя, молекула, сила, явление, тяготение, трение За каждое правильно угаданное слово – 1 балл
Конкурс «Исторический портрет»
Угадайте, чей портрет?
Предлагаются портреты: Архимеда, Ньютона, Ломоносова, Королева, Галилея, Циолковского, Гагарина Чем известны эти личности?
Конкурс « Физика в сказках и пословицах»
Для
ответа нужно поднять руку, ответы с места не засчитываются. За правильное объяснение
2 балла. Объясните послови
цу
1. Гвоздем моря не нагреешь.
(Гвоздь обладает небольшой массой. Поэтому, количество теплоты, которое может отдать гвоздь, остывая, будет не велико, и им не нагреешь большую массу воды).
2. Много снега – много хлеба.
(Между кристаллами снега находится воздух, который плохо проводит тепло, поэтому, предохраняет посевы от вымерзания).
3. Куй железо, пока горячо.
( Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому, многие из них поддаются ковке только в сильно нагретом состоянии).
4. Без сала дегтя не смоешь.
(Поверхность, покрытая дегтем не смачивается водой. Но деготь растворяется в жирах и с их помощью легко может быть удален с поверхности предмета. Этот факт используется при изготовлении мыла).
А теперь вопросы по сказкам.
5. Имя сказочной героини, связанное с твердым состоянием воды? (снегурочка)
6. Частью какого звукового прибора служил для Совы хвост ослика Иа? (Колокольчика)
7. Единица длины, которая есть в имени героини одной из сказок Г-Х Андерсона? (Дюйм)
8. Прибор, с помощью которого девочка Оля попала в страну, где все имена звучат наоборот. Там она встретила свое отражение- девочку Яло. (зеркало).
Конкурс «Загадка»
|
1.Стою на крыше, Всех труб выше. (Антенна)
|
1. Не человек, А разговаривает. (Радио)
|
1. Сам металлический, Мозг электрический. (Робот) |
1. В Москве говорит, А у нас слышно. (Радио)
|
|
2. Наведем стеклянный глаз, Щелкнет раз – и помним вас. (Фотограф, фотоаппарат) |
2. Всю жизнь крыльями машет, а улететь не может. (Ветряная мельница)
|
2. Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (Ножницы) |
2. На что ни взглянет этот глаз – все картинке передаст. (Фотоаппарат)
|
|
3 Что за машина: шея, как у гуся, сила, как у слона? (Подъемный кран) |
3. Зубы есть, а хлеба не ест. (Пила)
|
3. На пальце одном ведерко вверх дном. (Наперсток)
|
3. Гладит все, чего касается, а дотронешься – кусается. (Утюг) |
|
4. Без головы, а в шляпе. Одна нога, и та без сапога. (Гвоздь |
4. Ходит город-великан на работу в океан. (Корабль) |
4. Начинает он копать, заменяет сто лопат. (Экскаватор) |
4. Сам деревянный, а голова железная. (Молоток) |
|
5. Держусь я только на ходу, а если стану – упаду. (Велосипед) |
5. Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная. (Телевизор) |
5. Что всегда идет, а с места не сойдет? (Часы) |
5. Поверну волшебный круг, и меня услышит друг. (Телефон) |
Конкурс «Физика вокруг нас»
Для ответа нужно поднять руку, ответы с места не засчитываются. За правильный ответ – 2 балла.
• Доктор бежит по льду к хоккеисту, получившему травму, мелкими шажками. Почему?
• Почему боксеров делят по весовым категориям?
• В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девочка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазуху?
• Если трение вокруг нас исчезнет, что станем кричать: «Ура!» или «Караул!»?
• Прилипнут ли друг к другу две одинаковые бумажки, если одну смочить водой, а другую окунуть в растительное масло?
• Почему кружки для чая обычно делают расширяющимися к верху?
• Что мешает семикласснику Роману, пойманному директором школы в момент пробежки по коридору, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из поля зрения директора?
•
Андрей выдвинул гипотезу, что все его
одноклассницы состоят из мельчайших частиц, хотя и кажутся на первый взгляд
сплошными. Верна ли его гипотеза
• Была зима. Шерлок Холмс вошел в комнату с улицы. Сквозь замершие окна виднелся лишь край дороги. «Хозяйка квартиры ленивая», подумал сыщик. Почему он сделал такой вывод?
Конкурс «Найди ошибку»
Один начинающий писатель принес в редакцию свою рукопись, в которой имелись следующие предложения.
Задание: В этих предложениях найдите ошибки и объясните, почему так не может быть. За правильно найденную и объясненную ошибку- 2 балла
1. Машинист поезда резко нажал на тормоз, и поезд встал, как вкопанный.
2. Теплоход проплывал мимо меня , и я любовался красиво переливающейся под прозрачной водой красной линией, тянувшейся по всему борту теплохода.
3. Свет, рождающийся в недрах Луны, манил и зазывал туда, откуда он появился.
4. Тонкий писк комара, издаваемый его тонюсенькими голосовыми связками, мешал мне заснуть.
Ответы: 1. Поезд движется еще по инерции, поэтому сразу остановиться не может.
2. Ватерлиния не может быть под водой, она показывает допустимую осадку судна.
3. Свет луны не рождается в ее недрах, так как Луна светит отраженным светом.
4. Писк комара создается колебаниями его крыльев, а не голосовыми связками.
Башня плотности
Различные вещества могут плавать на поверхности жидкости или тонуть в ней в зависимости от плотности. Так посмотрев на таблицу можно составить башню плотности. И это будет не просто многослойная жидкость, а в каждом слое будет находится небольшой предмет. Вот это уже здорово и необычно :) Для опыта понадобятся: стакан. Плотность некоторых веществ мед, вода, масло, спирт, шуруп, виноградина, кусочек свечки, пробка, пищевой краситель. В высокий стакан наливаем мед, что бы он занял не больше четверти емкости. В воду добавляем пищевой краситель. После меда наливаем воду. С краской мы переборщили, поэтому получился очень темный цвет. Далее в стакан отправляется масло, а затем спирт. Спирт я опять решила подкрасить. Итак, жидкости расположились в стакане слоями.
Вода
морская и пресная
А этот опыт демонстрирует плотность воды. Для его реализации возьмите две
прозрачные емкости с водой (можно взять две литровые банки), в одну из которых
добавьте три столовых ложки соли. Дайте соли раствориться. Затем возьмите два
сырых куриных яйца и положите в каждую из банок. Вы увидите, что в соленой воде
яйцо не тонет, а всплывает на поверхность. Почему это происходит? Все дело в
том, что плотность соленой воды гораздо выше, чем пресной. Жидкости, имеющие
большую плотность, легче удерживают тело на поверхности. Для иллюстрации можно
рассказать о Мертвом море в Израиле: концентрация соли в его воде более 30%.
Именно поэтому в Мертвом море невозможно утонуть!
Течет ли вода вверх?
Опыт демонстрирует свойства воды, способной подниматься вверх по капиллярам корней растений. Возьмите салфетку, отрежьте от нее ленточку шириной 3 – 4 см. На этой полоске отметьте маркером деления, с расстоянием в один сантиметр. Опустите один кончик ленты из салфетки в тарелку с водой, а второй конец закрепите на высоте 10 см от поверхности воды. Можно пронаблюдать, как вода поднимается по салфетке вверх (это очевидно, если смотреть на деления, нанесенные на ленту). На этом простом примере можно объяснить, что вода заполняет пустоты целлюлозы и поднимется вверх. Благодаря таким свойствам воды, растения через корни получают питание.
Итак, физика - это факты, формулы, законы, важные следствия. Физика- удивительная: она всемогуща и интересна, даже если в ней очень слабо разбираешься.
Наши конкурсы подошли к концу. И пока жюри подводит итоги нашу встречу мы хотим закончить словами:
Все явления, о которых было рассказано, можно объяснить, только зная физику. Все машины, устройства, механизмы были созданы только благодаря ей. Поэтому физику заслуженно можно назвать царицей нашей жизни. О значении физики в жизни человека очень хорошо сказал Адам Мицкевич:
Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?
Слово жюри. Награждение победителей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект викторины на тему "Физика в жизни" для учащихся 7 классов. Содержит 7 разнообразных конкурсов, которые позволят каждому участнику проявить себя.Конкурс «Понятия»Конкурс «Исторический портрет»Конкурс « Физика в сказках и пословицах» Конкурс «Загадка» Конкурс «Физика вокруг нас»Конкурс «Найди ошибку»Конкурс «Объясни опыт»
6 655 366 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трынкова Анастасия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.