«Вогонь – друг,
вогонь – ворог»
Виховна година
ЗЗШ №42
2клас
Підготувала:АхмадєєваС.М.
Мета: продовжити формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів правильно діяти у випадку виникнення пожежі в сусідів чи на інших об’єктах; розвивати навички самозахисту; виховувати розсудливість, почуття відповідальності за свої вчинки.
Хід проведення заходу:
I Організаційний момент
Вправа «Знайомство».
Ваші міркування «Навіщо людині сірники».
(Кожен учень представляється і висловлює свою думку).
II Повідомлення теми заняття
1. Гра «Шифрувальник»
-Яка тема уроку дізнаєтесь, коли розкодуєте речення.
5 во
6 гонь
1 Во 7 во
3 др 4 уг 2 гонь
8 рог
2. Вправа «Очікування».
а) Учні свої очікування записують на аркушах паперу.
б) Підведення підсумків вправи.
III Повторення вивченого матеріалу.
Вправа «Асоціативний кущ»
- Ваші асоціації до слова «Вогонь».
Газплита
Запальничка Небезпека
Сльози Страх Тепло Піч
Рятувальники ВОГОНЬ Сірники
Руїни
Горе
Біда Полум’я
2. Розповідь вчителя з елементами бесіди.
- Як ви гадаєте, діти, без вогню людина могла б жити?
- Обґрунтуйте свою думку. (Відповіді дітей).
Якщо холоди настали –
Допоможе нам вогонь.
Він розтопить піч у хаті,
Але ти стій осторонь.
- На вогні готують їжу,
Пиріжки мама пече.
- Якщо раптом світло гасне,
Свічку ми запалимо.
В цьому випадку вогню
Ми подякуємо.
- Як смеркне тільки надворі,
Вмикаєм лампочки в кімнаті.
- А в печі велетенській – у домні –
Плавлять сталь сталевари невтомні.
- Летить ракета в небесах,
Вогонь із сопла рветься - ах!
Такий він сильний, мудрий, дужий.
Вогонь потрібний людям, друже.
Вчитель
Вогонь завжди потрібний людині, бо він дає тепло і світло. Без вогню людині жилося б важко. Жодного дня ми не можемо обійтися без нього. Тому людина приручає його.
- Чому люди його бояться?
(Відповіді учнів)
Вчитель.
Дійсно, вогонь – найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого живим не залишає на своєму шляху. Створюється надзвичайно висока температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що наповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним димом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Вогонь – це ворог людини.
Іноді він виходить з- під контролю. Як тоді бути? Як з вогнем боротися, коли вже щось горить?
Сьогодні ми про це і поговоримо. А працювати будемо у групах.
3. Вироблення правил роботи на занятті.
(Вчитель записує на дошці).
· Об’єднання у групи.
· Вибір лідера.
· Прийняття думок від кожного члена групи.
· Правило піднятої руки.
· Максимальна активність.
· Презентація роботи.
4. Вправа «Пошук точок дотику»
Об’єднання у групи: «Причина виникнення пожежі у побуті» (5 груп)
Завдання
За поданим віршем встановити причину виникнення пожежі.
Група №1
а) На роботі мама й тато.
Сірники знайшли малята.
І не знає дітвора,
Чим скінчитись може гра.
(Недбале поводження з сірниками).
Група №2
б) Електропраска – кожен знає –
У побуті допомагає.
Та пам’ятати має кожний:
Лишать без нагляду її не можна.
(Залишені без нагляду працюючі електроприлади).
Група №3
в) Наказали мама й тато
Всі електроприлади разом не вмикати,
Бо нагріється розетка,
Спалахне вогнем умить,
І від того дім згорить.
(Несправна електропроводка або перевантаження електророзетки).
Група №4
г) Калорифер не вмикати
При фіранці, - каже мати.
Мама вийшла і не знає,
Що вікно уже палає.
(Електрокамін, що стоїть близько до тюлю чи скатертини).
Група №5
r) Новий рік! Зійшлись малята,
Щоб ялинку прикрашати.
Та свічкам – прикрасам – зась!
Глиця щоб не зайнялась.
(Запалені свічки на новорічній ялинці, бенгальські вогні, хлопавки, петарди).
б) Робота у групах.
в) Презентація роботи.
Вчитель Щоб зберегти своє життя, потрібно добре знати правила протипожежної безпеки.
а) Об’єднання у групи: « Правила протипожежної безпеки» (3 групи).
б) Робота у групах.
Утвори і запиши речення, з’єднавши правильно ліву та праву частини.
Для розваги і для гри а не в лісі, а ні в хаті.
Не розпалюй сам багаття, умикати нам не слід.
З грубки жару не беріть то вимкни всі електроприлади.
Плитку, праску це небезпечно.
Коли йдеш з квартири, користуйся ліхтариком.
Не грайся з вогнем - жар в собі вогонь таїть.
Не грайся запальничкою, сірників ти не бери.
в) Презентація роботи.
5. Тренінг навичок відмови.
Об’єднання у 3 групи (так, ні, не знаю).
Завдання: придумати ситуацію, в якій діти збираються гратися з небезпечними предметами, що можуть привести до пожежі.
Розіграти сценку.
(Презентація кожної групи).
Вчитель. Щорічно внаслідок пожеж гине та страждає значна кількість людей. В дим та попіл перетворюються цінності на мільярди гривень.
Якщо виникла пожежа - рахунок часу йде на секунди. Не панікуйте та остерігайтеся: високої температури, задимленості та загазованості, обвалу конструкцій будинків і споруд, вибухів технологічного обладнання і приладів, падіння обгорілих дерев і провалів. Знайте де знаходяться засоби пожежегасіння та вмійте ними користуватися.
У житті трапляється різні ситуації. Але запам’ятай! Ніколи не панікуй. Перший вогонь можна залити склянкою води. Другий – відром води, а до третього вогню треба викликати пожежників, бо сам не впораєшся. Якщо трапилося таке лихо, то не біжи і не ховайся, а заливай пожежу водою, доки вона ще маленька. Якщо пожежа почалася на підлозі, то можна кинути мокрого рушника, щоб накрити полум’я і не дати йому поширитися. Однак трапляється, що вогонь розгоряється і починає перекидатися з одного предмета на інший. Тоді обов’язково телефонуйте за номером…..?
6. Об’єднання у групи «У разі пожежі телефонуй!».
Практичне заняття творчого характеру.
Оформити телефони, за якими можна подзвонити рятувальній службі.
(Презентація роботи кожної групи).
IV Підсумок.
1. Гра «Так чи ні!»
- Можна гратися із сірниками?(НІ)
- Вимкни телевізор і вкладайся спати.(ТАК)
- Рятувальну службу викликай за номером 02!(НІ)
- Не можна сушити білизну над газом.(ТАК)
- Увімкни електроприлади і йди до школи.(НІ)
- Сірники дітям – не іграшка.(ТАК)
- Ялинку прикрасимо бенгальськими вогнями?(НІ)
- Під час пожежі заховаюсь під ліжко.(НІ)
Вчитель:
Наша виховна година закінчується.
Мої вам побажання :
Лиха діти стережіться, та при цьому – не губіться.
Бо життя у нас одне, іншого не буде,
Хай же сонечко ясне ніжно вас голубить.
Хай всміхаються до вас і трава, і квіти,
А тепер у добрий час, любі друзі, діти!
Список літератури
Вогонь в житті українського та російського народів: виховна година в четвертому класі // Початкове навчання та виховання. - 2007.- № 7.- с. 19-4\24.
Власик М. Причини виникнення пожеж М.Власюк // Початкова освіта.-2007.- № 41.- вкладка.
Григоринська I.І. Будьте з вогнем обережні, вивчіть правила протипожежні: [сценарій] / І.І.Григоринська // Позакласний час. - 2005.- № 23-24.- с. 51-53.
Долікарська допомога при термічних впливах та хімічних опіках // Желібо Є.П. та ін. Безпека життєдіяльності. - К., 2003.- с. 285-288.
Ігнатова С.В. Борці з вогнем: [сценарій] / С.В.Ігнатова // Позакласний час. - 2008.- №1.-с 45-46.
Котик Л. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [ сценарій] / Л.Котик // Шкіль¬ний світ. - 2006.- № 3.- с 9-11.
Кузьменко Л.А. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [сценарій] / Л.А. Кузменко // Позакласний час. - 2005.- № 21-22.- с 124-125.
Левчук В.В. Вогник хай творить лиш тільки добро: [виховний захід] /В.ВЛевчук // Розкажіть онуку. - 2006.- № 7-8.- с 92-93.
Мироненко Л.П. Фестиваль дружин юних пожежників: [сценарій] / Л.П.Мироненко // Позакласний час. - 2006.- № 15-16.- с 8-9.
Новик Г.О. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [сценарій] / Г.О.Новик // Позакласний час. - 2006.- № 13-14.- 85-87.
Пацук Л.В. Перша медична допомога в разі опіків, переломів, нещас¬них випадків / Л.В.Пацук // Біологія. - 2006.- № 6.- с 14-16.
Снігур Т. Хай дитина знає кожна - жартувать з вогнем не можна: [сце¬нарій КВК] / Т.Снігур // Початкова освіта. - 2007.- № 10.- с. 13-14.
Черкас СЮ. Вогонь - наш друг, чи ворог?: [сценарій] / С.Ю.Черкас //Розкажіть онуку. - 2007.- №11.- с. 147-149
Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку
Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".
«Вогонь – друг,
вогонь – ворог»
Виховна година
ЗЗШ №42
2клас
Підготувала:АхмадєєваС.М.
Мета: продовжити формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів правильно діяти у випадку виникнення пожежі в сусідів чи на інших об’єктах; розвивати навички самозахисту; виховувати розсудливість, почуття відповідальності за свої вчинки.
Хід проведення заходу:
I Організаційний момент
Вправа «Знайомство».
Ваші міркування «Навіщо людині сірники».
(Кожен учень представляється і висловлює свою думку).
II Повідомлення теми заняття
1. Гра «Шифрувальник»
-Яка тема уроку дізнаєтесь, коли розкодуєте речення.
5 во
6 гонь
1 Во 7 во
3 др 4 уг 2 гонь
8 рог
2. Вправа «Очікування».
а) Учні свої очікування записують на аркушах паперу.
б) Підведення підсумків вправи.
III Повторення вивченого матеріалу.
1. Вправа «Асоціативний кущ»
- Ваші асоціації до слова «Вогонь».
Газплита
Запальничка Небезпека
Сльози Страх Тепло Піч
Рятувальники ВОГОНЬ Сірники
Руїни
Горе
Біда Полум’я
2. Розповідь вчителя з елементами бесіди.
- Як ви гадаєте, діти, без вогню людина могла б жити?
- Обґрунтуйте свою думку. (Відповіді дітей).
Якщо холоди настали –
Допоможе нам вогонь.
Він розтопить піч у хаті,
Але ти стій осторонь.
- На вогні готують їжу,
Пиріжки мама пече.
- Якщо раптом світло гасне,
Свічку ми запалимо.
В цьому випадку вогню
Ми подякуємо.
- Як смеркне тільки надворі,
Вмикаєм лампочки в кімнаті.
- А в печі велетенській – у домні –
Плавлять сталь сталевари невтомні.
- Летить ракета в небесах,
Вогонь із сопла рветься - ах!
Такий він сильний, мудрий, дужий.
Вогонь потрібний людям, друже.
Вчитель
Вогонь завжди потрібний людині, бо він дає тепло і світло. Без вогню людині жилося б важко. Жодного дня ми не можемо обійтися без нього. Тому людина приручає його.
- Чому люди його бояться?
(Відповіді учнів)
Вчитель.
Дійсно, вогонь – найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого живим не залишає на своєму шляху. Створюється надзвичайно висока температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що наповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним димом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Вогонь – це ворог людини.
Іноді він виходить з- під контролю. Як тоді бути? Як з вогнем боротися, коли вже щось горить?
Сьогодні ми про це і поговоримо. А працювати будемо у групах.
3. Вироблення правил роботи на занятті.
(Вчитель записує на дошці).
· Об’єднання у групи.
· Вибір лідера.
· Прийняття думок від кожного члена групи.
· Правило піднятої руки.
· Максимальна активність.
· Презентація роботи.
4. Вправа «Пошук точок дотику»
Об’єднання у групи: «Причина виникнення пожежі у побуті» (5 груп)
Завдання
За поданим віршем встановити причину виникнення пожежі.
Група №1
а) На роботі мама й тато.
Сірники знайшли малята.
І не знає дітвора,
Чим скінчитись може гра.
(Недбале поводження з сірниками).
Група №2
б) Електропраска – кожен знає –
У побуті допомагає.
Та пам’ятати має кожний:
Лишать без нагляду її не можна.
(Залишені без нагляду працюючі електроприлади).
Група №3
в) Наказали мама й тато
Всі електроприлади разом не вмикати,
Бо нагріється розетка,
Спалахне вогнем умить,
І від того дім згорить.
(Несправна електропроводка або перевантаження електророзетки).
Група №4
г) Калорифер не вмикати
При фіранці, - каже мати.
Мама вийшла і не знає,
Що вікно уже палає.
(Електрокамін, що стоїть близько до тюлю чи скатертини).
Група №5
r) Новий рік! Зійшлись малята,
Щоб ялинку прикрашати.
Та свічкам – прикрасам – зась!
Глиця щоб не зайнялась.
(Запалені свічки на новорічній ялинці, бенгальські вогні, хлопавки, петарди).
б) Робота у групах.
в) Презентація роботи.
Вчитель Щоб зберегти своє життя, потрібно добре знати правила протипожежної безпеки.
а) Об’єднання у групи: « Правила протипожежної безпеки» (3 групи).
б) Робота у групах.
Утвори і запиши речення, з’єднавши правильно ліву та праву частини.
Для розваги і для гри а не в лісі, а ні в хаті.
Не розпалюй сам багаття, умикати нам не слід.
З грубки жару не беріть то вимкни всі електроприлади.
Плитку, праску це небезпечно.
Коли йдеш з квартири, користуйся ліхтариком.
Не грайся з вогнем - жар в собі вогонь таїть.
Не грайся запальничкою, сірників ти не бери.
в) Презентація роботи.
5. Тренінг навичок відмови.
Об’єднання у 3 групи (так, ні, не знаю).
Завдання: придумати ситуацію, в якій діти збираються гратися з небезпечними предметами, що можуть привести до пожежі.
Розіграти сценку.
(Презентація кожної групи).
Вчитель. Щорічно внаслідок пожеж гине та страждає значна кількість людей. В дим та попіл перетворюються цінності на мільярди гривень.
Якщо виникла пожежа - рахунок часу йде на секунди. Не панікуйте та остерігайтеся: високої температури, задимленості та загазованості, обвалу конструкцій будинків і споруд, вибухів технологічного обладнання і приладів, падіння обгорілих дерев і провалів. Знайте де знаходяться засоби пожежегасіння та вмійте ними користуватися.
У житті трапляється різні ситуації. Але запам’ятай! Ніколи не панікуй. Перший вогонь можна залити склянкою води. Другий – відром води, а до третього вогню треба викликати пожежників, бо сам не впораєшся. Якщо трапилося таке лихо, то не біжи і не ховайся, а заливай пожежу водою, доки вона ще маленька. Якщо пожежа почалася на підлозі, то можна кинути мокрого рушника, щоб накрити полум’я і не дати йому поширитися. Однак трапляється, що вогонь розгоряється і починає перекидатися з одного предмета на інший. Тоді обов’язково телефонуйте за номером…..?
6. Об’єднання у групи «У разі пожежі телефонуй!».
Практичне заняття творчого характеру.
Оформити телефони, за якими можна подзвонити рятувальній службі.
(Презентація роботи кожної групи).
IV Підсумок.
1. Гра «Так чи ні!»
- Можна гратися із сірниками?(НІ)
- Вимкни телевізор і вкладайся спати.(ТАК)
- Рятувальну службу викликай за номером 02!(НІ)
- Не можна сушити білизну над газом.(ТАК)
- Увімкни електроприлади і йди до школи.(НІ)
- Сірники дітям – не іграшка.(ТАК)
- Ялинку прикрасимо бенгальськими вогнями?(НІ)
- Під час пожежі заховаюсь під ліжко.(НІ)
Вчитель:
Наша виховна година закінчується.
Мої вам побажання :
Лиха діти стережіться, та при цьому – не губіться.
Бо життя у нас одне, іншого не буде,
Хай же сонечко ясне ніжно вас голубить.
Хай всміхаються до вас і трава, і квіти,
А тепер у добрий час, любі друзі, діти!
Список літератури
Вогонь в житті українського та російського народів: виховна година в четвертому класі // Початкове навчання та виховання. - 2007.- № 7.- с. 19-4\24.
Власик М. Причини виникнення пожеж М.Власюк // Початкова освіта.-2007.- № 41.- вкладка.
Григоринська I.І. Будьте з вогнем обережні, вивчіть правила протипожежні: [сценарій] / І.І.Григоринська // Позакласний час. - 2005.- № 23-24.- с. 51-53.
Долікарська допомога при термічних впливах та хімічних опіках // Желібо Є.П. та ін. Безпека життєдіяльності. - К., 2003.- с. 285-288.
Ігнатова С.В. Борці з вогнем: [сценарій] / С.В.Ігнатова // Позакласний час. - 2008.- №1.-с 45-46.
Котик Л. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [ сценарій] / Л.Котик // Шкіль¬ний світ. - 2006.- № 3.- с 9-11.
Кузьменко Л.А. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [сценарій] / Л.А. Кузменко // Позакласний час. - 2005.- № 21-22.- с 124-125.
Левчук В.В. Вогник хай творить лиш тільки добро: [виховний захід] /В.ВЛевчук // Розкажіть онуку. - 2006.- № 7-8.- с 92-93.
Мироненко Л.П. Фестиваль дружин юних пожежників: [сценарій] / Л.П.Мироненко // Позакласний час. - 2006.- № 15-16.- с 8-9.
Новик Г.О. Вогонь - друг, вогонь - ворог: [сценарій] / Г.О.Новик // Позакласний час. - 2006.- № 13-14.- 85-87.
Пацук Л.В. Перша медична допомога в разі опіків, переломів, нещас¬них випадків / Л.В.Пацук // Біологія. - 2006.- № 6.- с 14-16.
Автор | |
---|---|
Дата добавления | 28.11.2014 |
Раздел | Классному руководителю |
Подраздел | Конспекты |
Просмотров | 4205 |
Номер материала | 5910 |
Оставьте свой комментарий:
Комментарии: