Главная / Начальные классы / Видеофрагмент открытого урока математики.

Видеофрагмент открытого урока математики.

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Скачать материал

Краткое описание видеофрагмента

  1. Преподаваемый предмет математика

  2. Класс 2, (9-10 лет)

  3. Тема урока Прием вычислений вида 36+2; 36+20

  4. Место видеофрагмента в уроке «Открытие» учащимися нового способа вычисления

  5. Цель урока конструирование и освоение способа сложения однозначного и круглого числа с составным числом.

Задачи, решаемые в видеофрагменте:

Предметные задачи:

- сконструировать способ сложения однозначного и круглого числа с составным числом.

- показать с помощью знаково-символического моделирования новые приёмы вычислений.

Метапредметные задачи:

- формировать умение принимать учебную задачу и стремиться ее выполнять;

- формировать умение соотносить результаты практической деятельности с знаковой записью числовых выражений

- развивать внимание, умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

  1. Содержание, отобранное педагогом для решения задач видеофрагмента.

На данном этапе урока учащимся предложены 2 числовых выражения. Для конструирования способа используется геометрический материал.

  1. Методы, средства, способы обучения, использованные педагогом.

На данном этапе урока применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в конструировании способа вычисления через моделирование двузначных чисел с помощью геометрического материала. Метод фиксации результатов практической деятельности с помощью знаково-символической системы.

  1. Соответствие цели и задач результатам части урока

Дети приняли учебную задачу, спланировали свою деятельность и вышли на результат, сделали вывод, оценили себя.

  1. Основные проблемы и трудности учащихся, трудности педагога, присутствующие в видеофрагменте

Учащимся с ЗПР трудно применить сразу же «открытые» знания, в фрагменте видно, что дети сначала путались в выводе, на итоге урока все учащиеся справились с поставленной целью.

10. Другое



Видеофрагмент открытого урока математики.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Скачать материал
  • Начальные классы
Описание:

Краткое описание видеофрагмента

1.     Преподаваемый предмет математика

2.     Класс 2, (9-10 лет)

3.     Тема урока Прием вычислений вида 36+2; 36+20

4.     Место видеофрагмента в уроке «Открытие» учащимися нового способа вычисления

5.     Цель урока конструирование и освоение способа сложения однозначного и круглого числа с составным числом.

 Задачи, решаемые в видеофрагменте:

Предметные задачи:

- сконструировать способ сложения однозначного и круглого числа с составным числом.

- показать с помощью знаково-символического моделирования новые приёмы вычислений.

Метапредметные задачи:

- формировать умение принимать учебную задачу и стремиться ее выполнять;

- формировать умение соотносить результаты практической деятельности с знаковой записью числовых выражений

- развивать внимание, умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

6.     Содержание, отобранное педагогом для решения задач видеофрагмента.

На  данном этапе урока учащимся предложены 2 числовых выражения.  Для конструирования способа используется геометрический материал.

7.     Методы, средства, способы обучения, использованные педагогом.

На данном этапе урока применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в конструировании способа вычисления через моделирование двузначных чисел с помощью геометрического материала.  Метод фиксации результатов практической деятельности с помощью знаково-символической системы.

8.     Соответствие цели и задач результатам части урока

Дети приняли учебную задачу, спланировали свою деятельность и вышли на результат, сделали вывод, оценили себя.

9.     Основные проблемы и трудности учащихся, трудности педагога, присутствующие в видеофрагменте

Учащимся с ЗПР трудно применить сразу же «открытые» знания, в фрагменте видно, что дети сначала путались в выводе, на итоге урока все учащиеся справились с поставленной целью.

Автор Гладких Людмила Петровна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 573
Номер материала 40241
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓