- 22.11.2020
- 575
- 1
Ұйымдастырылған оқу іс-қызметінің технологиялық картасы
Білім саласы: «Вариативтік компонент»
Оқу іс-әрекеті: Өнерлі екен он саусақ
Тақырыбы: Аққала
Мақсаты: екі еселеп бүктелген шаршылардан дөңгелектер қию тәсілін жетілдіру; әртүрлі өлшемдегі дөңгелектерден құұала бейнесін құрастыруды үйрету; қолдарының икемділіктерін арттыру.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, бекіту.
Билингвалды компонент: аққала-снеговик
Сөздік жұмыс: аққала, таяқ, сыпырғыш.
Көрнекіліктер: аққала бейнеленген суреттер, түрлі түсті қағаздар, қайшы желім, қол орамал.
|
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
Алдын ала балаларға жұмбақ жасырып, жұмбақтың дұрыс шешуінен кейін аққаланың суретімен жұмыс жасату. |
Қызығушылықтары артады.
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
Шаттық шеңбері: Жыл
мезгілдеріне тоқталу. |
Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Зейін салып тыңдайды.
Өлең мазмұнына қарай қимыл – қозғалыстар жасайды, көрсетеді.
|
|
Рефлексиялық-түзетушілік
|
Оқу іс –
әрекетін қорыту: |
Жасаған жұмыстарына қызыға қарайды. |
Күтілетін нәтиже
Нені білу керек: Аққала туралы тақпақтар, жұмбақтар жатқа біледі;
Нені игерді: әртүрлі өлшемдегі дөңгелектерден аққала бейнесін
құрастыруды игерді;
Нені біледі: .жасаған жұмыстарын көрсете алу.
Сырым ауданы.В.И.Шубин атындағы ЖОББ мектеп жанындағы шағын орталықтын тәрбиешісі Султанова.Акмарал Уалиевна.
Білім саласы: Катынас.
Білім бөлімі: Сөйлеуді дамыту.
Тақырыбы:Сиқырлы дәрумендер.
Мақсаты:Балаларға жемістердің ,көкөністердің дәруменге бай екенін, денсаулыққа пайдасын түсіндіру, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу,баланың тілін дамыту.
Көрнекіліктер:Жемис-жидек,көкөністердің суреттері.
Кейіпкерлер: Әтеш(тәрбиеші ойнайды)
Билингвалдық компонент:дәрумендер-витамины-vitamins.
|
Әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық
Ұйымдастырушы- ізденушілік
Рефлексивті коррекциялау
|
Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізде ерекше күн, бізге қонақтар келіп отыр,кәне, балалар амандасайық. Ал енді шаттық шеңберімізді құрайық: Біз кішкентай баламыз, Айтқан тілді аламыз. Достарымды көргенде, Қуана қарсы аламыз. (үнтаспадан бір дыбыс естіледі) Балалар ,тыңдаңдаршы, бұл не шу?Көмекке шақырған дыбыс сияқты. Кенеттен есік ашылып, әтеш жылап келеді. Балалар, бұл әтеш қой! Неге жылайсың?Не болып қалды?
Әтеш ,қиналма!Мүмкін біз саған көмек бере алармыз. Не қалайсың?
Балалар,дәрумендер қайда болады?
Жемістердің мен көкөністердің денсаулыққа пайдасы өте көп.Біз оларды көп жесек ауырмай үлкен болып өсеміз. Біз жемістерден жеміс шырынын аламыз. Егеміз,суарамыз, баптаймыз.Піскеннен кейін жинаймыз (жүзім,сәбіз,алмұрт,шабдалы,картоп,қырыққабат суреттері көрсетіліп, балалардың жауабы тыңдалады) Жарайды, әтеш біз сиқырлы бақтан дәрумендерді алып келеміз. Балалар, сиқырлы баққа атанбас бұрын шынығып алайы Сергіту сәті: Секірейік,секірейік, Ұзын құлақ қоянша. Шаршағанды кетірейік, Болар сонда тамаша.
Қане енді дәрумендерді жинастырайық. Бізді әтеш күтіп отырған болар. Балалар, сиқырлы дәрумендерді әтешке берер алдында тақпақтарымызды айтайық.
Әтеш: Рақмет,балалар! Енді мен... Бұрап қойған сағаттай, Айқайлаймын таң атпай... КУ-КА-РЕ-КУ! КУ-КА-РЕ-КУ! Мен енді ешқашан ауырмаймын. Сендер де ауырмандар Балалар,сендерге рахмет бүгін әтешке көмектестіңдер.Әрдайым осындай мейірімді болып,қиын сәттерде бір-біріңе көмектесіп жәрдем бере біліңдер. «Денсаулық-зор байлық» деген,олай болса, дәрумендерге толы жеміс-жидек, көкөністерді жеп жүрсеңдер және де балалар.а арналған дәріханалардағы дәрумендерді алып жүрсек ешқашан ауырмайсыңдар. Ұйымдастырылған оқу іс-қызметі қорытындылау үшін бір ойын ойнайық.
«Дәмін тат,жемісті тап» дидактиқалық ойыны. Ойынға бір баладан қатысады. Олардың көзі байланады, аузына қандай да бір жемістің бөлігі салынады. Балалар оның дәмін татып, қандай жеміс екенің анықтайды. Дәрумендер сөзін үш тілде айтайық. |
Сәлеметсіз бе! Сәлеметсіздер ме,апайлар!
Әтеш:Менің тамағым қатты ауырады. Енді ешқашан ән айта алмаймын. Сендерді кім оятады? Әтеш:Маған тек ғана сиқырлы дәрумендер ғана көмектесе алады.
Жемістер мен көкөністерде болады
Қимыл-қозғалыс арқылы орындайды.
Витамин тірегін А,В,С,Д деп аласың, Жетіспесе бірі оның Ауырып сен қаласын.
Алуан түрлі азық бар, Ет,май, сүт пен балықтар. Көкөністер,жемістер Витаминдер тұрағы Түрлі тағам құрамы.
Мунау-жүзім,жаным Сөлі балдай шырын. Тәттілігін біледі Ара менен шыбын.
Мынау-шабдалы,боташым Сырты түкті, өзі ірі. Денсаулыққа пайдалы Жемістердің бір түрі.
Исім жұпар аңқыған, Бақшадағы шырынмын. Жеп көргендер тамсанған, Балдай тәтті қаунмын.
Барлық бала дәрумендерді алып жейді.
Жұмылы көзбен жемістерді дәмі арқылы табады.
Дәрумендер-витамины- vitamins.
|
Күтілетін нәтиже:
Баланың білуі: Балалар жеміс түрлерін біледі, олардың түсін,дәмін ажырата алады,пайдасын айтады.Дәрумендер неде көп екенін әңгімелей біледі..Сұраққа толық жауап беріп, көмектесуге дайын болу.
Меңгеруі:Суреттен не көргенін әңгімелей білу.Тапсырманы дұрыс орындауға тырысады.
Жасай алуы: Бір-біріне киын сәтте көмектесу керек екенін түсінді. Дидактикалық ойындарды ойнайды
Сырым ауданы.В.И.Шубин атындағы ЖОББ мектеп жанындағы шағын орталықтын тәрбиешісі Султанова.Акмарал Уалиевна.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 725 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.