- 30.09.2020
- 792
- 6
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида г.Поронайска
Номинация конкурса: Организация досуга и внеклассной деятельности
Устный экологический журнал
«Орлан-белохвост – птица года 2013»
Автор: Савенко Елена Владимировна, учитель – дефектолог (география, биология) МСКОШИ VIII вида г. Поронайска, высшая категория, «Почетный работник общего образования РФ».
Место выполнения работы: МСКОШИ VIII вида г. Поронайска, Сахалинская обл., г. Поронайск, ул. Саперная, 5.
Пояснительная записка
Актуальность:
У учащихся специальной (коррекционной) школы с трудом формируются знания о птицах, так как нарушено абстрактное мышление. Использование же во внеклассной работе сведений о многочисленных представителях пернатых, способствует развитию индивидуального познания. Используемая форма устного экологического журнала дает возможность познакомить учащихся с необыкновенной, удивительной, часто скрытой от посторонних глаз жизнью птиц. Форма устного экологического журнала позволяет привлечь к подготовке и проведению мероприятия большого количества учащихся: часть готовит устные материалы, часть подбирает иллюстрации, фотографии, часть делает зарисовки, часть составляет презентацию.
Направленность: Экологическое воспитание посредством устного экологического журнала «Орлан-белохвост - птица года 2013».
Новизна: Внеклассное мероприятие «Орлан-белохвост - птица года 2013» проводится в школьном краеведческом музее в форме слайд-путешествия, с использованием приемов «мозгового штурма» (решение проблем) и «проникновение» в иллюстративный материал. Второй прием позволяет учащимся легче усваивать сведения об орлане-белохвосте, что помогает познакомить с внешним строением, образом жизни , прививает подросткам потребность заботы о птицах и стремление к его посильной охране.
Цели: Формирование потребности сохранения орлана-белохвоста в природе.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с орланом-белохвостом.
2. Решить экологические проблемы сохранения орлана-белохвоста в природе.
3. Стимулировать творческую деятельность.
4. Сбор фотоматериала для оформления выставки «Орлан-белохвост» в школьно музее.
Педагогическая целесообразность: Предоставление самостоятельности и возможностей для самовыражения ученикам. Использование мультидидактики, что позволяет работать по принципу углубления в текстовые и фото - слайды.
Возраст детей: Учащиеся с нарушением интеллекта 11 - 16 лет, 5-9 классы.
Обоснованность выбранной формы занятия: Мероприятие «Орлан-белохвост - птица года 2013» проводится в форме слайд-путешествия, потому что это дает возможность показать большее количество иллюстраций, отметить особенности жизни орлана-белохвоста. В процессе мероприятия они послужат примером для творческой работы учеников.
Методика проведения мероприятия:
1. Подготовительный этап
а) знакомство с темой мероприятия, планом ее подготовки и проведением учащихся;
б) Совместный отбор иллюстраций для мероприятия;
в) Организация 3 групп детей по интересам;
г) Оформлении мероприятия (зарисовка плаката «Орлан-белохвост - птица года 2013»);
д) работа с лекторской группой;
е) подготовка рассказа об орлане-белохвосте с творческой группой учащихся.
2. Ход мероприятия слайд – путешествия:
- актуализация знаний (фронтальная работа с классом «Вызов», «Разминка»);
- постановка проблемы, совместное обсуждение проблемы ( прием «Фишбон»);
- слайд – путешествие «Орлан-белохвост - птица года 2013»;
- творческие мастерская;
- рефлексия.
Место и время проведения: СКОШИ VIII вида г. Поронайск; 10.04. 2013 г, II четверть.
Ожидаемые результаты: В результате проведенного слайд-путешествия ученики познакомятся с птицей года – орланом-белохвостом, узнают экологические особенности орлана, нарисуют рисунки «Орлан-белохвост», подберут иллюстрации для выставки «Орлан-белохвост» в школьном музее .
Оценка результатов: Анкетирование учащихся. Всего учащихся 37 человек.
|
Что вам понравилось в мероприятии |
Ответ «Да» |
|
1. Подготовка к мероприятию |
54% |
|
2. Участие в решении проблем |
69% |
|
3. Участие в слайд-путешествии |
76% |
|
4. Зарисовка орлан-белохвоста |
61% |
|
5. Подбор иллюстраций для экспозиции «Орлан-белохвост - птица года 2013» |
85% |
|
6. Оформление памятки |
82% |
Тема: Орлан-белохвост - птица года 2013.
Цели: 1. Формирование экологических представлений об орлане – белохвосте.
2. Развивать зрительное восприятие .
3. Воспитывать у учащихся потребность заботы о природном мире и стремление к его посильной охране.
Оборудование: Мультимедиа проектор, презентация «Орлан-белохвост - птица года 2013» , чучело орлана-белохвоста , выставка энциклопедий о птицах, цветные карандаши, альбомы, фломастеры, плакат «Орлан-белохвост - птица года 2013».
Ход слайд-путешествия:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний:
а) Вызов:
- С кем знакомят вас эти строки?
Орлан-белохвост почетным гостем
в уединении на льду,
и стайка уток, и снежная проседь
на замерзающем пруду. (слайд №2)
Разминка:
-Эмблема нашего мероприятия орлан – белохвост . (слайд №3)
- Кто видел орлана –белохвоста?
- Где вы его видели?
III. Постановка проблемы :
2. Мозговой штурм
Совместное решение проблем
1. Грозит ли орлану-белохвосту опасность?
2. Что угрожает орлану-белохвосту?
3. Жизнь орлана-белохвоста и природа не зависимы друг от друга?
4. Нужно ли беречь орлана-белохвоста?
1 2 3 4 (перечисление проблем)
1 2 3 4 (пути решения проблем)
IV.Слайд-путешествие «Орлан-белохвост - птица года 2013» :
"Полюби же родную природу и ты,
Понимая, что всё это — Бога Творенье!"
Группа учеников –экскурсоводов озвучивают слайды:
1. ОРЛАН-БЕЛОХВОСТ большая птица: общая длина 77—100 см, длина крыла 57,5—69 см, вес 3—6,5 кг. Самки орлана-белохвоста значительно превосходят самцов по величине. Окраска взрослых птиц (четырехлетних и старше) бурая в разных оттенках, голова буроватая или беловатая, хвост белый. В первом годовом наряде молодые птицы бурые с черноватой головой, основные части перьев беловатые, брюшная сторона беловатая с бурыми отметинами. Радужина у взрослых орланов-белохвостов беловато-желтая, у молодых бурая; клюв желтоватый, у молодых черноватый; восковица и ноги желтые, когти черные. Взрослый наряд связывается с первым годовым постепенными переходами. (слайд №4)
2. Белохвост — широко распространенная птица. Орлан-белохвост гнездится в Азии от тундры до Японии, Китая, Монголии, Казахстана, Северного Ирана и Турции, в Европе от севера Скандинавии до Румынии, Венгрии, Балкан и побережий Балтийского моря. В Центральной и Западной Европе из-за преследования человеком белохвост стал очень редким. Держится белохвост у водоемов — как на морских побережьях, так и у озер и рек. (слайд №5)
3. Гнездится орлан-белохвост обычно на деревьях, высоко от земли, реже на скалах. Гнездо — огромная постройка из сучьев, используемая птицами много лет подряд. Пары постоянные. Кладка ранняя: на юге уже в последние дни февраля — начале марта, на севере — в лесотундре и тундре — только в конце апреля. В кладке обычно 2, иногда 1 или 3 белых, иногда испещренных охристыми пятнами яиц. Насиживают оба родителя, но преимущественно самка. Продолжительность насиживания для крупной птицы относительно невелика — 35—40 дней. На крыло птенцы становятся в возрасте примерно 70 дней. (слайд №6)
4. Пища орлана-белохвоста очень разнообразна. Значительное место в питании белохвоста занимает рыба. Если орлан, летая над водной поверхностью, завидит рыбу, он стремительно спускается и как бы подчерпывает ее лапами, при этом иногда он на короткое время погружается в воду. Кроме того, орлан кормится водоплавающими птицами, в том числе гусями, гагарами и крупными утками, заставляя их нырять и хватая их с поверхности воды, когда жертва появляется на ней, чтобы отдышаться. Кормится и млекопитающими — зайцами, сурками, сусликами и т. п. Не пренебрегает и мелкой добычей, на севере, например, леммингами. Ест, белохвост и падаль, в особенности зимой. (слайд №7)
- Могут ли вороны дергать орлана-белохвоста за хвост?
v Однажды профессиональный фотограф С. Лыткевич наблюдал как возле приманки (головы коровы) собралась стая ворон, а затем прилетел орлан-белохвост. Орлан принялся отрывать куски мяса, вороны не улетали, они находились рядом, через некоторое время одна ворона подлетела и дернула орлана за хвост. Орлан повернулся к вороне и выронил кусок мяса. Вороны по очереди подлетали сзади к орлану и дергали его за хвост, так продолжалось до тех пор, пока орлан не улетел. (слайд №8)
5. Ты думаешь, что правишь миром из века в век!
Но все так хрупко и непрочно в твоих руках,
Жизнь человека и планеты – все на весах. (слайд №9)
6. Орлан-белохвост – редкий гнездящийся вид островов Итуруп, Кунашир и Шикотан. Зимой образует скопления на нерестовых реках. На Кунашире в 1982 году гнездилось около 10 пар, на Итурупе в 1990 году – около 15 пар. Во время авиаучетов, проведенных в 1998 г. вдоль береговой полосы островов Кунашир и Итуруп, учеными выявлено около 70 особей орлана. К сожалению, в настоящее время на островах наблюдается спад численности этого редкого вида.
Орнитологами отмечен интересный факт: в зимний период, во время перегрузки рыбы в районе рыбоперерабатывающих комбинатов на острове Шикотан скапливается несколько десятков орланов-белохвостов. Ученые предполагают, что орланы прилетают сюда с соседних островов, но до сих пор непонятно каким образом птицы узнают о приходе рыболовецких судов.
В настоящее время основными угрозами для орлана-белохвоста являются сокращение численности нерестящихся лососевых рыб, браконьерство, включая просто отстрел для забавы и отстрел для изготовления чучел, вырубка крупных старых деревьев, пригодных для устройства гнезд.
Орлан-белохвост находится в списках Красной книге Сахалинской области, Красных книг МСОП и России. (слайд № 10)
Физминутка
III. Творческая мастерская.
1.
Составить
рассказ по иллюстрации «Ожидание». (слайд
№ 11)
2. Зарисовать орлана-белохвост.
Работа в 3 группах.
Задание для групп:
- Подобрать иллюстрации для экспозиции школьного музея.
- Чем понравился тебе этот рисунок?
- Какие впечатления, эмоции он вызывает у тебя?
- Что особо запомнилось в этой фотографии?
IV. Рефлексия
-На памятках допишите предложения.
- Я узнал, что …..
- Мне понравилось …..
- Я хочу, чтобы …..
- Я помогу …..
Источники
1. Романова ,Э. Экологическое воспитание – проблема нравственная .
Нар. образование. [ текст]/ Э. Романова – 1986. - №5. – С. 57 – 59.
2.Красная книга Сахалинской области, Южно-Сахалинск, 2001
3. http://blogs.privet.ru/community/paam/117962314
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие «Орлан-белохвост - птица года 2013» проводится в школьном краеведческом музее в форме слайд-путешествия, с использованием приемов «мозгового штурма» (решение проблем) и «проникновение» в иллюстративный материал. Второй прием позволяет учащимся легче усваивать сведения об орлане-белохвосте, что помогает познакомить с внешним строением, образом жизни , прививает подросткам потребность заботы о птицах и стремление к его посильной охране. Орлан-белохвост встречается на побережье залива Терпения, в заповеднике "Поронайский".
6 654 140 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савенко Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.