Выбранный для просмотра документ Аннотация к игре.docx
Скачать материал "Урок-игра по информатике 10 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ДЕЛОВАЯ ИГРА.pptx
Скачать материал "Урок-игра по информатике 10 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ДЕЛОВАЯ ИГРА
«Подарок моему любимому городу»
2 слайд
Цель игры:
Практическое использование прикладного программного обеспечения на примере создания мультимедийных материалов.
3 слайд
Организация игры
10 «А»
1
2
3
4
5
ТЬЮТОР
4 слайд
Правила ИГРЫ
1.
Каждая бригада получает пакет Х, с «нереальным заданием», которое тем не менее, можно выполнить.
Х
5 слайд
2.
Результат игры – это издательский продукт, который готовиться коллективными усилиями.
6 слайд
3.
Игра – не урок. Навыки не формируются, а «просыпаются», смысл не в том, чтобы преподать участникам определенные знания, а в том, чтобы эти знания «обнаружились», как естественно найденные решения на поставленные задачи.
7 слайд
Открытый финал
Подиум-презентация бригад, представление защита своих заданий.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тема игры карточки с заданием для деловой игры.doc
Скачать материал "Урок-игра по информатике 10 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок-ПРЕЗЕНТАЦИЯ.doc
Урок -презентация «Подарок моему любимому городу»
(финал деловой игры)
«Город родной, город родной, думы мои о тебе…»
Цели игры:
· Практическое использование ИТ на примере созданий полиграфической, издательской продукции.
· Обобщить, и приметь для решения реальной задачи знания о способах и методах обработки графической и текстовой информации.
· Воспитание патриотизма и гражданственности.
Задачи:
· Развитие интереса к решению задач нестандартного вида.
· Развитие активной, творческой деятельности, формирование самостоятельной работы обучающихся.
· Знакомство с современными компьютерными технологиями, программным обеспечением, повышения интереса к занятиям информатикой.
План урока:
1. Вступление (самопрезентация ведущего учителя);
2. Приветствие; Актуализация темы (ход игры, организация игры, правила игры через мультимедиа презентацию);
3. Подиум-презентация бригад, защита проектов;
4. Выставление оценок внутри группы…….
5. Смотрим видеосюжет «Как это было»;
6. Выступление экспертной группы. Вопросы из зала.
1. Вступление. Я читаю стихотворение, в это время идет самопрезентация.
С холмов я посмотреть люблю
На город мой.
Каким ты стал красивым,
Светлый, славный!
Сильна такими городами Русь.
И в моей жизни стал ты самым главным.
Здесь мое детство, школа и друзья.
Ты, город, первый крик мой слышал.
И с каждым годом, даже днем,
Ты мне становишься родней,
Понятней, ближе.
В тебе все то, ради чего живу:
Родные близкие,
Знакомые мне люди.
Уверена, мой город, без тебя
Удачи в жизни
Счастья мне не будет.
2. Приветствие. Актуализация темы (ход игры, организация игры, правила игры через мультимедиа презентацию).
Нас всех объединяет то, что все мы все живем в одном старинном, купеческом городе Сарапуле. Было много написано стихов, книг, картин о Сарапуле. А сегодня мы собрались на финале деловой игры «Подарок моему любимому городу». И, наверное, стоит сказать, несколько слов о ходе проведения данной игры. Посмотрим на экран…
|
 |
Ко второму слайду: « Игроками являются ребята 10 а кл. Работа в игровых группах организуется по бригадному принципу – 5 бригад со своим бригадиром, у каждой бригады свое «спецзадание», своя задача в пределах общей. Контролирует и направляет работу групп тьютор».
|
|
||||||||
|
|
||||||||
|
|||||||||
Итак, я думаю, что наши гости и сами игроки заинтересовались результатами игры. Давайте посмотрим, что получилось у наших бригад. Каждая бригада готовит подиум-презентацию (в жанре телепередачи) и сценически представляют свои исследовательские задания.
1. Подиум-презентация бригад, защита проектов;
2. Оценка работы групп.
Итак, нашему вниманию были представлены презентации всех 5 бригад. Теперь задача групп оценить работу каждой группы, кроме своей. На ваших столах лежат карточки, куда вы выставляете свои оценки. Кроме того, бригадиры оценивают каждого игрока своей группы, так же на отдельных карточках. И каждый игрок, оценивает себя, какой он внес вклад…
Карточка 1. Бригады оценивают друг друга
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Карточка №2
|
ФИ игрока |
Оценка |
ФИ игрока |
Оценка |
|
Оценка бригадира |
Оценка игрока |
||
|
1. |
|
1. |
|
|
2. |
|
2. |
|
|
3. |
|
3. |
|
|
4. |
|
4. |
|
|
5 |
|
5. |
|
3. После оценивания групп друг друга на карточках на, эти результаты вывешиваются на один общий плакат.
Ребята, вам интересно как оценили вашу работу, ребята других бригад? М нам тоже. Сделаем так, Сейчас бригадиры выйдут и поставят оценки вот на этом плакате. Бригадиры выходите.
Вот, какие получились у нас результаты. Каждая команда получила очень достойные оценки. Я могу определенно точно сказать, что все выполненные вами работы сделаны на хорошем уровне. Подарки получились «что надо». Вы показали себя настоящими исследователями, грамотно и творчески подошли к реализации издательских материалов, а ваши подиум-презентации в моей памяти останутся надолго. Вы проделали колоссальную работу, за что вам всем, каждому большое спасибо!
И мне хотелось бы задать вам несколько вопросов:
1. Когда вы получили пакеты Х, и прочитали задания, какое первое чувство вас охватило?
2. Ожидали ли вы, что будут такого рода задания?
3. Какие эмоции, чувства вы испытывали, когда выполняли эти задания?
4. Что было трудно, а что легко?
5. Уважаемы гости, может быть, у вас появились вопросы к группам?
Я могу сказать, что финал игры состоялся, игра объявляется закрытой. Всем участникам этого мероприятия спасибо за внимание. До свидания.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная игра была разработана для участия в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года». Игра рассчитана на 10 класс. Суть игры в том, что весь класс делится на «спец-бригады», каждая бригада получается пакет с заданием Х. В этом пакете лежат задание, которое им нужно сделать и правила игры. Тьютор (учитель) организует встречу с каждой группой подробно в ребятами обсуждает их задания и варианты выполнения его. На подготовку и защиту выполненных заданий, каждой бригаде дается примерно 2недели подготовки.На финале игры – уроке-презентации, каждая бригада защищает свое задание в творческой форме: телепередача, выпуск газеты, интервью и т.д. По времени урок-презентация (финал) игры длился 1 час (+/- 10 мин). Данный урок был оценен на высокий балл. Учитель стал победителем всего конкурса. Поскольку учитель преподает в школе предмет информатик, то данная игра способствует повышению ИКТ-компетентности обучающихся, развитие интереса к предмету,новым мультимедийным форматам представления информации, приобщение обучающихся к искусству слова.
6 663 979 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ромашова Мария Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.