Урок внеклассного чтения по
книге В.П.Катаева «Цветик-семицветик».
Абакарова Зарема
Магомедовна,
учитель русского языка
и литературы
МКОУ СОШ №1 г.Избербаш
Республики Дагестан
Цель: работа над содержанием, главной мыслью книги; воспитание стремления
к добрым чувствам, чуткости, доброте, сочувствии.
Оформление: книжная выставка, иллюстрации к книге, плакаты с пословицами,
компьютер, проектор.
Эпиграф:
«Жизнь дана на добрые дела»
Ход мероприятия:
(Слайд 1,2)
Учитель:
-Ребята,
сегодня у нас праздник, праздник встречи с книгой. Автор этой книги замечательный
русский писатель В.П.Катаев. Он написал много книг для взрослых и детей. Об
одной из книг, написанной для детей, мы сегодня побеседуем.
Как же называется
эта книга? Кто из вас прочитал её? ( Учащиеся отвечают )
Книга «Цветик -
семицветик» написана в 1940 году. Её сразу полюбили. А когда я была такой,
как вы, я с удовольствием прочитала эту книгу. Она, наверное, понравилась и
вашим родителям, и вашим старшим братьям и сёстрам.
А кому из вас
понравилась эта книга? (Дети отвечают)
Прошло много лет, но
и сейчас эту книгу с удовольствием читают. В чём же секрет? Сейчас разберёмся.
-Почему книга
называется «Цветик – семицветик»?
Учащиеся отвечают:
- С помощью
цветика-семицветика исполняются желания девочки.
-Добрая волшебница
подарила девочке необычный цветок, который исполнял желания.
Учитель:
-В подзаголовке
написано, что это сказка. Почему?
Учащиеся:
-Как и в сказках,
происходят чудеса. Сказки обычно заканчиваются счастливо, и здесь тоже
счастливый конец.
Учитель:
-Давайте вспомним
начало сказки. (Один из учеников рассказывает)(слайд 3)
- Значит, Женя
заблудилась. Она оказалась в незнакомом месте.
Сценка.
(Входит Женя и плачет)
Женя:
-Что же мне
делать? Как я попаду домой?
(Входит волшебница)(Слайд4)
Волшебница:
-Девочка, как тебя
зовут? Почему ты плачешь?
(Женя
рассказывает)
-Успокойся. Я
помогу тебе. Денег у меня нет и баранок тоже, но я подарю тебе цветок.
(Подаёт аппликацию
цветика-семицветика, шепчет что- то Жене на ухо.)
Женя:
-Спасибо тебе,
добрая волщебница!
(Волшебница и Женя уходят)
Учитель:
-Ребята, что
сказала волшебница по секрету Жене? (Учащиеся отвечают)
Учитель:
-А кто из вас
знает эти волшебные слова? Давайте все вместе произнесём эти слова наизусть.
(Все хором произносят)
-Что же произошло
потом? Исполнилось желание Жени? (Слайд 5, 6)
(Учащиеся пересказывают текст)
Сценка.
(Слайд7)
Женя:
-Мальчики, примите
меня поиграть!
Мальчик(1):
-Чего захотела! Не
видишь – это Северный полюс. Мы девчонок не берём.
Женя:
-Какой же это
Северный полюс, когда это одни доски.
Мальчик(2):
-Не доски, а
льдины. Уходи не мешай!
Женя:
-Значит, не принимаете?
Мальчик(3):
- Не принимаем.
Уходи!
Женя:
- И не нужно. Я и без вас попаду на
Северный полюс. Только не на таком, как ваш, а всамделишном. А вам - кошкин
хвост! (Дальше учащиеся пересказывают текст; слайд 8 )
Сценка.
(Слайд9)
(Ученица
рассказывает эпизод об игрушках. Появляется Женя, а дети показывают разные
игрушки.)
Женя:
-Довольно,
довольно! Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо столько игрушек. Я пошутила.
Я боюсь…
(Женя оторвала
лепесток и произнесла волшебные слова.)
-Вот так штука! Шесть
лепестков потратила, и никакого удовольствия. Ну,ничего! Вперёд буду умнее. Чего
бы мне ещё всё-таки велеть?
(Женя размышляет,
что же велеть и вдруг видит мальчика.) (Слайд10)
-Мальчик, мальчик,
как тебя зовут?
Витя:
-Витя. А тебя как?
Женя:
-Женя. Давай
играть в салки.
Витя:
-Не могу. Я
хромой.
Женя:
- Как жалко. Ты
мне очень понравился, и я бы с удовольствием побегала с тобой.
Витя:
-Ты мне тоже нравишься,
и я бы с тобой побегал, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь.
Это на всю жизнь.
Женя:
- Ах, какие
пустяки ты говоришь, мальчик! Гляди!
(Женя отрывает
лепесток и произносит волшебные слова. Происходит чудо - мальчик может бегать.)
(Слайд11)
Учитель:
-Истрачены 7
лепестков. Женя загадала 7 желаний. Какое желание было самым важным?
(Дети отвечают)
-А теперь
пофантазируем. К нам пришла добрая волшебница с маленькими феями.
Сценка.
(Входят волшебница
и маленькие феи.) (Слайд12)
Волшебница:
-Ребята! Я пришла
к вам не одна. Сейчас мы подарим вам по волшебному цветку. Только в цветочке не
семь лепестков, а один. Вы можете загадать только одно желание. (Дети
высказываю свои желания.)
Учитель:
-А сейчас
обратимся к пословице «Жизнь дана на добрые дела» (слайд13), подумаем
над её значением. Какие дела можно назвать добрыми? Кто из вас делает добрые
дела?
(Дети отвечают)
-Ребята, скажите,
пожалуйста, обязательно ли иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела?
Учащиеся:
-Нет, достаточно
иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту. И не
ждать, когда об этом тебя попросят.
Учитель: А
теперь послушаем стихи о добром отношении ко всему, что нас окружает.
Чтец(1):
Людей не видя
пред собой,
Не замечая в
сквере лавочки,
По улице идёт слепой,
Потрагивая землю
палочкой.
Его толкнут,
Пройдут вперёд,
И тотчас, торопясь
вмешаться,
Какой-то зрячий
призовёт
Быть чуткими
Ине толкаться.
Но слышу голос я
его
Негромкий в
человечьей гуди:
-Толкайтесь… Это
ничего…
Я буду знать,
Что рядом люди.
Чтец(2):
Добрые слова не
лень
Повторять мне
трижды в день.
Только выйду за
ворота,
Всем идущим на
работу:
Кузнецу, ткачу,
врачу
«С добрым утром!»-
я кричу.
«Добрый день!»-
кричу я вслед
Всем идущим на
обед.
«Добрый вечер!»-
так встречаю
Всех, домой идущих
к чаю.
Учитель:
-Ребята, наверное,
все запомнили пословицу «Жизнь дана на добрые дела» и её смысл. Я уверена, что
вы всегда будете стараться делать только добрые дела и совершать только хорошие
поступки.
(Исполняется песенка «Цветик – семицветик»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.