Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс: 8Ә, 8Г 8Д -09.12.14г.
Дата: 08.12.14г. № урока: 26
Тема урока: Глагольные предложения. Определенно- личные предложения.
Цели урока:
Образовательные:
§ формировать знания о синтаксисе как разделе языка, изучающем члены предложения, повторить сведения о грамматической основе предложения, об односоставных предложениях, ознакомить с глагольными предложениями, с определенно- личными предложениями, продолжить работу по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.
Развивающие:
§ развивать у учащихся умение понимать и воспроизводить содержание текста;
§ развитие умения аргументировать и доказывать свою точку зрения;
Воспитательные:
§ повышать интерес к изучению русского языка, осуществлять патриотическое воспитание.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: электронная презентация.
ХОД УРОКА
1.Организация начала урока.
2. Целеполагание.
3. Орфографическая минутка. Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века –
Все будет так. Исхода нет.Запись стихотворения , вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы. Выводы.
4. Актуализация учебного материала прошлого урока. Закрепление пройденного теоретического материала, задание найти в стихотворении односоставные назывные предложения, опираясь на раздаточный материал. 1). Сообщения учащихся по теме: « Двусоставные и односоставные предложения», задание разгадать, прочитать схему.
5. Постановка учебных задач. Подготовка к восприятию нового материала.
Анализ текста (по раздаточному материалу), выполнение заданий по тексту, находят двусоставные и односоставные предложения. Делают выводы. Анализ теоретического материала по теме: «Определенно- личные предложения». Опираясь на раздаточный материал, учащиеся узнают сведения об определенно-личных предложениях. Запись опорного конспекта по раздаточному материалу по теме урока в тетрадь, на доске опорная схема- кластер: «Определенно-личные предложения».
6. Закрепление нового материала.Памятка заваривающему чай!
Ополосни чайник крутым кипятком и насыпь в него сухую заварку. Затем чайник залей кипятком, а сверху прикрой салфеткой. Отверстие на крышке и носике закрой. Настаивай чай пять минут.
- Подчеркните глаголы-сказуемые.
- Какая форма глагола-сказуемого уместна в данной памятке? Почему?
Синтаксический разбор определенно-личного предложения: Настаивай чай пять минут.
7.Рефлексия. По раздаточному материалу повторяют (кратко) сведения об определенно-личных предложениях.
8. Задание на дом. Инструктаж по выполнению. Найти из художественной литературы примеры с односоставными, определенно-личными предложениями. Выполнить синтаксический разбор 2-х предложений. Теоретический материал по теме «Односоставные предложения».
9. Оценивание.
6 665 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рыскулова Сунгат Кайдаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.