Урок русского языка в 10 классе на тему:
«Употребление числительных в речи» (на материале олимпийского движения).
Цели:
- закрепить и систематизировать полученные знания и отработать умения обучающихся по теме: «Правописание и употребление числительных»;
- отработать умения правильно склонять числительные в речи, навыки правописания имен числительных;
- совершенствовать речевую грамотность обучающихся.
Форма урока: нестандартная
Тип: урок-игра
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, магнитофон, справочный материал, раздаточный материал.
Эпиграф:
Как обойтись без числа
Наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен,
Поэтому с числительным будь дружен!
Ход урока:
Учитель:
- Здравствуйте те, кто спешил на урок!
-Здравствуйте те, у кого хорошее настроение!
-Здравствуйте те, кто впервые в этом кабинете!
-Здравствуйте те, кто сегодня будет хорошо, активно работать на уроке!
-Здравствуйте! Сегодня 19 февраля 2014 года. Третий день недели. Через 4 дня на главном стадионе в Сочи пройдет церемония закрытия XXII Зимних Олимпийских игр. Следующие зимние Олимпийские игры состоятся в Южной Корее в 2018 году через 1460 дней. Но это в будущем, а сегодня тема урока: «Употребление числительных в речи».
-Давайте определим цель нашего урока.
Звучит «Гимн XXII Зимних Олимпийских игр».
- Как вы думаете, почему я сделала такое вступление к уроку?
(Самая злободневная сейчас тема – Олимпийские игры – невозможна без числительных: 2014-й год; XXII Зимние Олимпийские игры и т.д.).
- Я уверена, что вы многое знаете об истории олимпийского движения, участниках и победителях олимпийских игр; смотрите трансляции со спортивных стадионов в Сочи по телевизору. Выражу общее мнение: каждый мечтает побывать на Олимпиаде. В силу определенных причин, стать участниками олимпийских игр мы с вами не можем. Но право болеть за российских спортсменов у нас никто не отнимал.
Мы все будем очень рады, если в будущем кто-то из вас будет представлять Россию на Олимпийских играх.
У нас в запасе есть еще 4 дня, в течение которых мы будем продолжать активно болеть за наших спортсменов. Финалом станет просмотр церемонии закрытия Олимпийских игр в Сочи. Предлагаю вам совершить виртуальное путешествие в историю Олимпийских игр и стать участником церемонии закрытия Олимпийских игр в Сочи.
- Предлагаю каждому заполнить «Личную карту болельщика» и пройти тест-контроль (приложение 1).
- Тест-контроль пройден успешно. Желаю вам удачного путешествия.
-Давайте проведем игру «Спортлото» и распределимся на группы.
(Участники с четными номерами занимают места в первой группе, с нечетными – во второй).
-Займите свои места, уважаемые пассажиры! Во время нашего путешествия поезд будет останавливаться на различных станциях.
- Станция «Олимпийские игры современности».
Заполните пропуски в предложениях, опираясь на справочный материал (приложение 2).
1.Первые современные Олимпийские игры состоялись в ____ году в Афинах.
2.В ____ г. был возрожден ритуал зажжения Олимпийского огня: факел зажгли направленным пучком солнечных лучей.
3.В ____ г. Пьер де Кубертен придумал Олимпийскую эмблему – пять колец, сцепленных между собой.
4.В ____ г. впервые прозвучала Олимпийская клятва.
5.В ____ г. были учреждены Зимние Олимпийские игры.
6.В ____ г. были проведены впервые Паралимпийские игры.
-Числительные какого разряда встречались в вашем тексте? Определите их роль?
-Станция «Спортсмены-легенды».
В истории Олимпийских игр спортсмены разных стран оставили яркий след. Вы видите предложения с пропусками. Вставьте пропущенные числительные и запишите их словами.
1.Лариса Латынина – легендарная советская гимнастка, обладательница ____________________ олимпийских медалей разного достоинства. (18)
2.Рекорд Ларисы Латыниной по количеству медалей смог побить только в 2012 г. знаменитый американский пловец Майкл Фелпс. В его копилке ______________________ медали, из которых ___________________– «золото». (22; 18)
3.Николай Андрианов – советский гимнаст, обладатель _______________________ олимпийских медалей. Он неоднократно устанавливал мировые рекорды, 2 раза его имя заносили в Книгу рекордов Гиннеса. (15)
4.Героем Норвегии является лыжник У. Бьорндален, обладатель _________________ олимпийских наград. (7)
5.Особой любовью в России пользуется фигуристка Ирина Роднина, чемпионка_______ олимпиад. (3)
6.Легендой женской сборной по лыжным видам спорта является Любовь Егорова. На её счету ________________ медалей. (9)
7.Российской надеждой является Ирек Зарипов, молодой лыжник, обладатель _____________ золотых наград Паралимпийских игр. (4)
8.Поражает своими достижениями немецкий легкоатлет Генрих Попов, обладатель _____________________________ медалей, завоеванных на Паралимпийских играх. (24)
-Числительные какого разряда встречались в вашем тексте? Определите их роль.
-Станция «Отдыхайка!»(Презентация-релаксация «Зимнее чудо»).
-Станция «Супер-тренинг!»
-Внимание! Только что по электронной почте я получила два письма. Они адресованы вам, ребята!
Выполните задание (приложение 3).
- Согласитесь, ребята, рассказывать о выдающихся спортсменах, о людях, которые поражают не только спортивными достижениями, но и силой духа, трудно без употребления имён числительных Часто числительные мы записываем цифрами. Но каждый образованный человек должен знать, как писать и произносить слова этой части речи, чтобы не нарушать орфоэпические, орфографические и грамматические нормы языка. Предлагаю вам усовершенствовать свои навыки употребления числительных в речи.
- Станция «Это интересно!».
Прочитайте статьи, чётко проговаривая имена числительные. Там, где это необходимо, выберите один верный вариант из нескольких предложенных.
1. В 2014 (две тысячи четырнадцатом) году в XXII (двадцать вторых) Зимних Олимпийских играх в Сочи участвуют спортсмены из 88 (восемьдесят восьми, восьмидесяти восьми) стран. Это более 2800 (две тысячи восемьсот, двух тысяч восемьсот, двух тысяч восьмисот) спортсменов. Состоятся соревнования в 7 (семи) видах спорта по 15 (пятнадцати, пятнадцать) спортивным дисциплинам: лыжному спорту, конькобежному спорту, сноубо́рдингу, сла́лому, лыжной акробатике, биатлону, бобсле́ю, кёрлингу, ске́лето́ну.
2. Всего с 1994 (с тысяча девятьсот девяносто четвёртого, с тысячи девятисот девяноста четвёртого) года в Зимних и Летних Олимпийских играх стали чемпионами 262 (двести шестьдесят два, двесте шестьдесят два) россиянина. Среди чемпионов 137 (сто тридцать семь) мужчин и 125 (сто двадцать пять) женщин. На 12 (двенадцатый) деньXXII (двадцать вторых) Зимних Олимпийских игр в Сочи за всю историю олимпийских игр в копилке российской сборной 529(пятьсот двадцать девять) медалей разного достоинства: 182 (сто восемьдесят две) – золотых, 164 (сто шестьдесят четыре) серебряных и 183 (сто восемьдесят три) бронзовых.
-Давайте представим себя в роли дикторов общественного телевидения и озвучим разобранный материал.
Видеоролик. Звучит заставка «Новостей» Первого канала.
Ученик 1: Добрый день, уважаемые телезрители!
Ученик 2. В эфире «Новости».
Ученик 1. С Вами ________________________________________.
Ученик 2. Сегодня 13 (тринадцатый) день Зимних Олимпийских игр в Сочи.
Ученик 1. В 2014 (две тысячи четырнадцатом) году в XXII (двадцать вторых) Зимних Олимпийских играх в Сочи участвуют спортсмены из 88 (восемьдесят восьми, восьмидесяти восьми) стран. Это более 2800 (две тысячи восемьсот, двух тысяч восемьсот, двух тысяч восьмисот) спортсменов. Состоятся соревнования в 7 (семи) видах спорта по 15 (пятнадцати, пятнадцать) спортивным дисциплинам: лыжному спорту, конькобежному спорту, сноубо́рдингу, сла́лому, лыжной акробатике, биатлону, бобсле́ю, кёрлингу, ске́лето́ну.
Ученик 2.Всего с 1994 (с тысяча девятьсот девяносто четвёртого, с тысячи девятисот девяноста четвёртого) года в Зимних и Летних Олимпийских играх стали чемпионами 262 (двести шестьдесят два, двесте шестьдесят два) россиянина. Среди чемпионов 137 (сто тридцать семь) мужчин и 125 (сто двадцать пять) женщин. На 12 (двенадцатый) деньXXII (двадцать вторых) Зимних Олимпийских игр в Сочи за всю историю олимпийских игр в копилке российской сборной 529(пятьсот двадцать девять) медалей разного достоинства: 182 (сто восемьдесят две) – золотых, 164 (сто шестьдесят четыре) серебряных и 183 (сто восемьдесят три) бронзовых.
Ученик 1. Пожелаем удачи нашим спортсменам на Олимпиаде в Сочи на предстоящих соревнованиях.
Ученик 2. О новых событиях расскажут «Новости».
Ученик 1. До новых встреч.
-Спасибо, ребята, вы прекрасно справились с ролью дикторов.
- Осталось всего _4_дня до закрытия Олимпийских игр. У сборной России есть еще время для изменения положения в общекомандном зачете. Давайте поддержим сборную России! (кричалки).
+ Россия! Вперед! Тебя победа ждет!
+ Россия! Вперед! Россия! Давай!
Победу свою не отдавай!
+ Флаг России – круче, выше!
Гимн – звучи, чтоб был ты слышен!
- Вот мы и добрались до последней станции «Активный болельщик». Здесь вас ждет сюрприз. (Звучат «Фанфары»). Каждый участник сегодняшнего виртуального путешествия получает бесплатный абонемент на просмотр церемонии закрытия XXII Зимних Олимпийских игр в Сочи.
Рефлексия.
- Позвольте у вас, участников виртуального путешествия, взять интервью:
- Что нового узнали?
-Что предприняли и чего смогли достичь?
-Каким было ваше настроение?
-В чем видите пользу от сегодняшнего урока?
-С чем уходите с урока?
Домашнее задание.
Напишите текст о достижениях своего класса с использованием числительных.
Приложение 1
Личная карта болельщика № 1
(фамилия, имя в Р.п.) __________________________________
(дата заведения) _____________2014г._
Пол муж.жен.
Возраст ___________
Вес _______________
Рост ______________
Тест-контроль «Склонение числительных».
Вариант 1:
1. Укажите пример с ошибкой в форме имени числительного:
1) восьмьюстами пятьюдесятью пятью дисками
2) (о) девятисотах шестидесяти семи рублях
3) семистам тридцати восьми детям
4) четыремстам восьмидесяти пяти часам
2. В каком сочетании слов имеется ошибка?
1) семеро котят
2) нас четверо
3) пятеро женщин
4) трое детей
3.Укажите вариант ответа, в котором оба числительных имеют правильную форму:
1) семьсот тридцать семь, восьмистами пятьюдесятью пятью
2) семьсот семьдесят шесть, четырьмьюстамивосемьюдесятью двумя
3) сто девяти, шестьсот семьдесят двум
4) девятьсот девяносто девять, двести семьдесят два
4. В каком предложении
есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
1) Прибыл поезд с двумястами шестьюдесятью
пятью пассажирами.
2) Температура дошла до тридцати девяти градусов.
3) Можно обойтись и двумя тысячами рублями.
4) На пятьсот сорока девяти растениях обнаружили красный клещик.
5. Укажите пример без ошибки в форме числительного:
1) (о) девятьсот пятидесяти шести рублям
2)семисот тридцать семь книг
3)четырьмьюстами восьмьюдесятью пятью телефонами
4)шестьюстами пятьюдесятью четырьмя килограммами
Личная карта болельщика № 2
(фамилия, имя в Р.п.) __________________________________
(дата заведения) _____________2014г._
Пол муж.жен.
Возраст ___________
Вес _______________
Рост ______________
Тест-контроль «Склонение числительных».
Вариант 2:
1.Укажите пример с ошибкой в форме числительного:
1)девятьсот пятьдесят шесть попугаев
2) сто две кошки
3) семьюстами тридцатью восьми обложками
4) девятьсот тридцать восемь
2. В каком сочетании слов имеется ошибка?
1) семеро котят
2) трое детей
3) нас четверо
4) пятеро женщин
3. Укажите вариант ответа, в котором оба числительных имеют правильную форму:
1) сто девяти, шестьсот семьдесят двум
2) семьсот тридцать семь, восьмистами пятьюдесятью пятью
3) семьсот семьдесят шесть, четырьмьюстами восемьюдесятью двумя
4) девятьсот девяносто девять, двести семьдесят два
4. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным
употреблением числительного?
1) Спутник сейчас находится в восьмисот километрах
от Земли.
2) Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями.
3) Наше село
в полутораста километрах от города.
4) Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.
5. Укажите пример без ошибки в форме числительного:
1) семисот тридцати восьми наборов
2) восьмистами сорока девятью монетами
3) двести пяти книгам
4) триста сорока девяти
Приложение 2
Энциклопедическая справка
Первые современные Олимпийские игры состоялись в 1896 году в Афинах. В соревнованиях участвовали спортсмены 13 стран. А четыре года спустя атлетов принял Париж. Так была установлена периодичность, традиционная для древних игр.
Олимпийские игры имеют клятву, девиз, эмблему, флаг.
Олимпийская
клятва (впервые прозвучала в 1920 г.):
«От имени всех участников соревнований, я обещаю, что мы будем участвовать в
этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в
истинно спортивном духе, во славу спорта и чести наших команд». В 2000
году в тексте клятвы появились слова о неиспользовании допинга в
соревнованиях.
Олимпийский девиз состоит из трех латинских слов «Citius, Altius, Fortius», что означает «Быстрее, выше, храбрее (сильнее)». Эту фразу впервые сказал французский священник Анри Мартин Дидон на открытии спортивных соревнований в своем колледже. Слова понравились Кубертену, и он посчитал, что именно они отражают цель атлетов всего мира.
Олимпийская эмблема (разработана Пьером де Кубертеном в 1913 г.) состоит из пяти сцепленных между собой кругов или колец – символов пяти континентов. На флаге любого государства есть по крайне мере один цвет из представленных на олимпийских кольцах.
Олимпийский флаг: изображение олимпийской эмблемы на белом фоне. Белый цвет символизирует мир во время Игр. Флаг планировалось впервые использовать на Играх 1916 года, но они не состоялись из-за войны, поэтому впервые флаг появился на Олимпийских играх 1920 г. Олимпийский флаг используется на церемониях открытия и закрытия каждой Олимпиады. На церемонии закрытия мэр города-хозяина прошедших Игр передает флаг мэру города-хозяина следующей Олимпиады.
В 1912 году был возрожден ритуал зажжения Олимпийского огня.
иВ1924 г. были учреждены Зимние Олимпийские игры (Белые Олимпиады), которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. В 1994 г. время проведения Зимних Олимпийских игр было сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.
Первые Игры для инвалидов (Паралимпийские игры) были проведены в 1948 году в английском городе Сток Мандевилль. Они стартовали в день начала Олимпиады в Лондоне. С 1960 года Паралимпийские игры проводятся после окончания Олимпийских игр.
Приложение 3
Здравствуйте, ребята!
Каждый день мы обсуждаем сводку новостей с Олимпиады в Сочи и радуется успехам спортсменов. Предлагаем и вам принять участие в обсуждении.
Новости короткой строкой:
Российская двойка лидирует в соревнованиях по бобслею
Вчера, 16 февраля
Александр Зубков и Алексей Воевода из России лидируют по результатам первого дня олимпийских состязаний по бобслею среди двоек, состоявшихся в воскресенье в Центре санного спорта «Санки».
Задание: Какой частью речи являются слова двойка,первого(дня)
Здравствуйте, ребята!
Каждый день мы обсуждаем сводку новостей с Олимпиады в Сочи и радуется успехам спортсменов. Предлагаем и вам принять участие в обсуждении.
Новости короткой строкой:
Двукратные чемпионы мира Мэрил Дэвис и Чарли Уайт установили новый мировой рекорд по количеству баллов за короткий танец, приблизившись к завоеванию первого олимпийского золота сборной США в танцах на льду.
Задание: Какой частью речи являются слова двухкратные (чемпионы),первого(золота)
Литература:
1.Официальный сайт Олимпийских игр в Сочи /http://www.sochi2014.com.
2.Свободная энциклопедия «Википедия»/http://ru.wikipedia.org.
http://www.olympic-champions.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема "Имя числительное" сложная и одновременно интересная.
Эпиграф к уроку:
Как обойтись без числа
Наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен,
Поэтому с числительным будь дружен!
Главная задача учителя при изучении темы - научить школьников правильно склонять и грамотно употреблять числительные в речи.
Тип урока: нестандартный.
Форма урока: урок-игра.
Учащимся предлагается отправиться в виртуальное путешествие в историю Олимпийских игр и стать участником церемонии закрытия Олимпийских игр в Сочи.
Урок построен на материале олимпийского движения.
6 661 432 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чайкина Татьяна Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.