- 04.10.2020
- 1951
- 3
Урок русского языка во 2 классе
Лебедева Марина Владимировна
учитель начальных классов МБОУСОШ №2 г. Лакинска
Тема: Правописание парных согласных в корне слова.
Цели:
· формировать навыки грамотного письма, обобщить знания учащихся о двух способах проверки парных согласных в корне;
· расширить словарный запас;
· развивать орфографическую зоркость, речь учащихся, память, мышление;
· развивать коммуникативные способности учащихся;
· воспитывать любовь к природе, к предмету.
Ход урока:
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели , спинки прямо.
Все с улыбочкой вздохнем.
И урок мы наш начнем.
Почитаем девиз урока : «Трудись - и придет успех»!
Трудиться должны все , так как ваш успех будет зависеть от всей группы.
(Слайд № 2 )
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
-Из какого произведения этот отрывок ?
-Кто автор?
(А. Плещеев Весна.)
- Сегодня к нам на урок пришла красавица Весна.
Вам нравится это время года?
Чем Вам нравится весна?
Какую букву мы будем писать?
Почему? ( снег- снега)
На что похож элемент с буквой? (Улитка, уточка, ручеек и т.д.)
ПОМНИТЕ ! Красиво писать - красоту творить.
(Слайд № 3)
берег круг урок утюг пирог
- Какое слово лишнее? Почему ?
- Запишите слова, (с комментированием с места)
- Какая орфограмма в словах?
- Сформулируйте тему урока.
ТЕМА : «Правописание парных согласных в корне слова».
-Чему мы будем учиться на уроке?
5. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад - вперед по пашне вскачь,
А зовется птица … ГРАЧ
(Слайд № 4 )
Прочитайте слова.
грача, весну, увидел . встречай
Соберите пословицу.
гл. сущ. сущ. гл.
Увидел грача - весну встречай !
Записать в тетрадь. Выделить орфограммы.
Части речи.
- Какие орфограммы ?
- Какое предложение по интонации?
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Глазки наши отдохните,
Под ресничками вздремните,
А теперь взгляните вдаль,
А потом на парту.
Посмотрите влево , вправо,
Вверх и вниз ,
Теперь вперед
И продолжим наш урок!
( Слайд № 5 )
6. Кроссворд
-Мы привыкли считать, что весну на крыльях приносят грачи. Но в народе существует другое мнение. Весну приносит на хвосте маленькая птичка. Она разбивает своим хвостиком лед на реке.
- А что это за птичка вы сможете узнать отгадав кроссворд.
Работа в группах
Проверка по одному слову по кругу объясняют.
Какая орфограмма во всех словах?
Какая же птичка приносит весну на хвосте?
ТРЯСОГУЗКА ? З ? С
Почему?
Почему её так назвали?
Словообразование слова. Слово образовалось от корней тряс и туз. Гузка (хвост) - слово пришло из др.языка.
Трясогузка прилетит на речку, бегает по льду, трясет хвостиком, лед разбивает.
Вот как бывает.
ФИЗМИНУТКА (аудиозапись Облака )
1. В народе существует примета.
(Слайд № 7)
Синие облака в апреле - к теплу и дождю.
Сделаем погоду теплой и дождливой.
Вам в группе нужно собрать тучку.
Но эта тучка непростая, она волшебная.
У каждого часть тучки. Прочитайте задание.
Составь и запиши предложение.
( 6 частей) Каждый записывает свое предложение.
Потом вы собираете тучку, если вы её соберете правильно , у вас получится текст.
Озаглавь текст.
Придумай предложение.
1. Теплое солнышко растопило снег и лед.
2. По дорожке побежал веселый ручеек.
3. Он разбудил ежика.
4. Сердитый еж вылез на полянку.
5. Зверек стряхнул сухие листья и посмотрел по сторонам.
6. Кругом зеленела молодая травка.
ПРОВЕРКА
(Слайд № 8)
Читаем текст.
- Как озаглавили?
- Кто придумал продолжение?
7 Что еще говорят про апрель?
(Слайд № 9 )
- Какие цветы радуют нас весной первыми? (подснежники, мать и мачеха , медуница, хохлатка).
Весна дарит нам свои цветы. Каждый цветочек с секретом, а отгадаете этот секрет вы дома.
8 Домашнее задание.
Дифференцированное.
1) уровень.
Подобрать проверочные слова , вставить пропущенные парные согласные.
2) уровень.
Тест.
3) уровень.
Составь текст на тему : «Весна».
Используй в предложении : зеленый наряд, легкие облака , весеннее солнышко , узкая тропинка, ивовые сережки.
9 Итог урока.
Вспомните девиз нашего урока.
(Слайд № 10)
Трудись - и придет успех!
Я думаю что мы потрудились хорошо.
Удалось ли вашей группе достичь успеха?
Как вы считаете какую оценку получила ваша группа и почему?
Ответьте на мои вопросы :
Я научился...
Мне понравилось...
(Слайд №11)
Парные согласные - Самые опасные!
В корне ты их проверяй-
Рядом гласный подставляй !
(Слайд № 12)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по русскому языку на тему: Правописание парных согласных в корне.
Урок согласно тематическому планированию проводился весной, поэтому одной из составляющих этапов урока была работа с лирическим произведением А.Плещеева. Данная работа нацелена на развитие речи, расширение словарного запаса.
Также для поддержания активности учащихся на уроке использовалась творческая работа- разгадывание кроссворда и определение парной согласной в корне слова ТРЯСОГУЗКА.
Все этапы урока имели своей целью формирование навыка правописания слов с парной согласной в корне слова. В конце урока была также интересная работа творческого характера.
6 656 371 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.