- 15.11.2020
- 423
- 0
Урок русского языка во 2г классе.
(Учитель Корягина Л.И.)
Тема. Часть речи. Имя существительное.
Цель: формирование умения распознавать имена существительные среди других слов. Формировать коммуникативные навыки, прививать чувство любви к русскому языку.
Оборудование: карточки, сказки Пушкина, записи на доске.
Ход урока.
1. Организация класса.
Каждый день мы ходим в школу. Я предлагаю вам сейчас игру на внимание. Закройте глаза и назовите предметы, которые существуют, находятся в игровой.
А сейчас представим, что мы с вами оказались на улице.
- Что мы можем там увидеть и услышать?
Наша речь состоит из отдельных слов, частей речи. Мы с вами сегодня начинаем изучать одну из самых больших групп слов.
Не знаете ли , как называются слова, предметы, которые мы перечислили?
Эти слова называются СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.
2) Сообщение темы. Целеполагание.
Тема нашего урока «Имя существительное».
- Какова будет цель нашего урока? (Что обозначают? На какой вопрос отвечают? Для чего нужны в речи?)
3) Работа над темой.
а) Чтение учителем сказки П.Шумиловой «Иванушка, Серый Козлик и Белая Борода».
-Какие предметы вы представили, слушая сказку?
-Как вы распознали имена существительные среди других частей речи?
На доске запись: старик, сын, Иван, козёл, рога, рожь, пшеница, сад.
б) Работа в паре.
- Распределить слова на группы (на листах).
-Только ли предметы обозначают имена существительные?
в) Проверка.
-Из какой сказки существительные? (А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»)
-Какие ещё сказки А.С.Пушкина вы знаете?
Вывод по алгоритму.
г) Дополнить каждый столбик своими словами.
-Как вы понимаете «состояние человека»? (Показать мимикой или пантомимой РАДОСТЬ, ГОРЕ, ВЕСЕЛЬЕ, ПЕЧАЛЬ,ПАНИКА).
д) Мы назвали фамилии детей, мои фамилию, имя, отчество. Что между ними общее?(имена собственные).
-Можно ли имена собственные отнести к именам существительным?
-Какие ещё слова относятся к именам собственным?
Д)Распределить (устно) слова на 2 группы. (кто?что?)
-К каким словам мы задаём вопрос КТО?
-Как они будут называться?(одушевлённые) Почему?
-Какой вопрос мы зададим к остальным словам? (неодушевлённые)
е)Упр.33 (Дидактический материал) по вариантам.
1 вариант - кто?
2 вариант –что?
ж) Обобщение в парах.
Я предлагаю вам побыть в роли учителя и подготовить ответ: по каким признакам будем отличать имена существительные от других частей речи?
Читает учитель.
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем. На крыльце сидит его старуха.
-Из какой сказки эти строки?
-Назвать имена существительные.
-Как вы их определили?
Посмотрите, я стираю имена существительные.
- Получился ли текс?
- Что можно сказать о роли существительных?
4)Итог урока.
- Что унесём сегодня с урока?
- Чем интересно для вас имя существительное?
- Оцените свою работу.
- Покажите настроение мимикой.
5)Домашнее задание.
Из сказки «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса» выписать по 5 имён существительных одушевлённых и неодушевлённых.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. Часть речи. Имя существительное. Цель: формирование умения распознавать имена существительные среди других слов. Формировать коммуникативные навыки, прививать чувство любви к русскому языку. Оборудование: карточки, сказки Пушкина, записи на доске. Ход урока. Организация класса. Каждый день мы ходим в школу. Я предлагаю вам сейчас игру на внимание. Закройте глаза и назовите предметы, которые существуют, находятся в игровой. А сейчас представим, что мы с вами оказались на улице. - Что мы можем там увидеть и услышать? Наша речь состоит из отдельных слов, частей речи. Мы с вами сегодня начинаем изучать одну из самых больших групп слов. Не знаете ли , как называются слова, предметы, которые мы перечислили? Эти слова называются СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зятина Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.