- 30.09.2020
- 355
- 0
Математика: 6 класс
Урок № 72.
Дата:
Тема урока: Урок повторения «Действия над рациональными числами».
Цель урока: знать понятие рационального числа; правило знаков; правила сложения, вычитания, умножения и деления рациональных чисел. Уметь применять изученные правила на практике.
Развитие чувства коллективизма на уроке, памяти, внимания, математического мышления.
Воспитание чувства ответственности за выполненную работу.
Тип урока: повторение.
Используемые модули Программы: новые подходы в обучении, РКМ, ИКТ, возрастные особенности, оценивание для обучения.
Ход урока:
I. Орг.момент. Тренинг «Дружеское пожелание». На доске наклеены стикеры, с обратной стороны которых, написаны пожелания. Кроме этого на них написаны положительные и отрицательные числа. Учащиеся выбирают стикеры, читают пожелание и делятся на группы, исходя из того, какое число ему попалось.
1гр- «Положительные числа»
2гр-«Отрицательные числа».
II. Проверка домашнего задания. (взаимооценивание). Ключ на доске.
III. ГР – «Магический квадрат». В пустые клетки поставить числа так, чтобы при сложении по горизонтали и вертикали получилось число -23.Числа не должны повторяться.
|
-10 |
-4 |
-9 |
|
7 |
-34 |
4 |
|
-20 |
15 |
-18 |
IV. Ромашка Блума.
1. Как умножить два числа с разными знаками?
2. Как разделить два числа с одинаковыми знаками?
3. Вычислить: (-15):3*(-18)= ? Ответ: 90
4. Как умножить два числа с одинаковыми знаками? Привести пример.
5. Как разделить два числа с разными знаками? Привести пример.
6. Какие числа называются рациональными?
7. Вычислить: 21*5: (-3) =? Ответ: -35
V. Математический диктант.
Да- 
Нет - ______
1.
Целые числа, отрицательные и положительные
дробные числа называются рациональными. 
2. Для каждого отрицательного рационально числа есть множество ему противоположных чисел. ___
3. Чтобы сложить два числа с разными знаками, нужно сложить их модули и поставить знак «-». ____
4.
Сумма двух противоположных чисел равна
нулю. 
5.
Из двух рациональных чисел меньше то,
которое на координатной прямой находится левее.
6. Любое отрицательное число больше нуля. ___
Ответ: ____ ____ ____ .
VI. Музыкальная физминутка.
VII. ГР – Заполни таблицу.
|
а |
-2 |
3 |
-2 |
-3,4 |
|
в |
1,4 |
-5,24 |
3,25 |
13 |
|
а+в |
-1 |
-2 |
1 |
10 |
VIII.
23, 4 -10,2 8,7
ГР
- Математическая схема.
+ -
+
1) 8,7+(-10,2)=-1,5
2) -10,2-23,4=-33, 6
3) -1,5+(-33,6)=-35,1.
IX. ГР- Решить задачу с помощью уравнения.
Задуманное число увеличили в 4 раза, затем к значению произведения прибавили -21,3 и полученное число уменьшили в 3 раза, а затем от значения частного отняли число 17,19 и в результате получили число – 200,29. Найдите задуманное число.
(4х+(-21,3)) : 3-17, 19 = -200,29
(4х-21,3):3=-200,29=17,19
(4х-21,3):3=-183,1
4х-21,3=-183,1*3
4х-21,3=-549,3
4х=-549,3+21,3
4х=-528
Х=-132.
X. ИР – карточка.
1) 
= 
а+18= 
а+18=2,7
а=2,7-18
а=-15,3
2) 
= 
а+29 = 
а+29=-80
а=-80-29
а=-109.
XI. Рефлексия «Пятерочка»
XII. Подведение итогов, выдача Д/З.
Д/З §3.1-3.5. карточки
Лист
оценивания.
|
Задания
Ф.И. ученика |
Дом. зад |
Магический квадрат |
Ромашка Блума |
Математический диктант |
Таблица |
Матем. схема |
Задача |
ИР |
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38-40 баллов – оценка «5»
31-37 баллов – оценка «4»
17-30 баллов – оценка «3»
0-16 баллов – оценка «2»
Домашнее задание
1) −0,69 : 46 =
2) 
: (-
) =
3) 3,75 * (-11) *(-0,8) =
4) 92, 43+(-17,24)=
5) -1,6- (-0,6)=
Математический диктант
Все правильно – 5 баллов
1 ошибка – 4 балла
2-3 ошибки – 3 балла
4 ошибки - 2 балла
5 ошибок – 1 балл.
ИР- пропорция
|
Вывел (-а) а+18 |
2балла |
|
Вычислил (-а) а+18 |
1 балл |
|
Вывел (-а) а |
1 балл |
|
Вычислил (-а) а |
1 балл |
|
|
|
Домашнее задание
1. Подготовиться к контрольной работе.
2. 1) 7,5*(-3,6)*а*в, если а=-24, в=-8.
2)-14, 42: а, если а=-7
3) 5,36+(-3,28)-1,78=
4) 5,36+(-3,28)-1,78=
Для Алексея ИР.
На координатной прямой построить точки: А(-4), В(-6), К(3), М(5), Р(8). Найти длину отрезка: АК, КР, ВМ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика: 6 класс
Урок № 72.
Дата:
Тема урока: Урок повторения «Действия над рациональными числами».
Цель урока: знать понятие рационального числа; правило знаков; правила сложения, вычитания, умножения и деления рациональных чисел. Уметь применять изученные правила на практике.
Развитие чувства коллективизма на уроке, памяти, внимания, математического мышления.
Воспитание чувства ответственности за выполненную работу.
Тип урока: повторение.
Используемые модули Программы: новые подходы в обучении, РКМ, ИКТ, возрастные особенности, оценивание для обучения.
6 661 942 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Томкова Наталья Эльмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.