Урок по татарскому языку на тему "Сыйфат" (3 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Дәреснең презента.ppt татар теленнән дәрес эшкәртмәсе.doc тренажер.ppt

Выбранный для просмотра документ Дәреснең презента.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок по татарскому языку на тему "Сыйфат" (3 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Бердәмлектә- көч
2 слайд

Без сезнең белән сәяхәткә чыгабыз

Сезгә юлны- мин Тапкырҗан күрсәтермен. Ләкин бер шартым бар.
Биремнәрне төгәл үтәсәгез генә, юлны күрсәтермен.
3 слайд

Тапкырҗаннан беренче бирем
Тылсымлы хат килеп төште.
4 слайд
5 слайд

к ә б е с т ә
6 слайд

б о р ы ч
7 слайд

к о м б а й н
8 слайд

ф и л
9 слайд

т о р н а
10 слайд

т а у
11 слайд

к ә б е с т ә
б о р ы ч
к о м б а й н
ф и л
т а у
т о р н а
12 слайд

Икенче бирем.Предметлар нинди?

Ни өчен алар бер төркемгә урнаштырылганнар?
13 слайд

???
14 слайд

???
15 слайд

???
16 слайд

???
17 слайд

???
18 слайд

Сыйфат-
Предметның төрле билгесен
белдерә. Сораулары-Нинди? Кайсы?
19 слайд
20 слайд
21 слайд

Өченче бирем
22 слайд

Дәреслек белән эш

1 нче күнегү, 6 бит.
Текстан сыйфатларны табып яз
23 слайд

Дүртенче бирем
Төс Тәм Форма Холык
Кызыл,мәкерле
ак, озын,
әче, шаян
шакмаклы,
түгәрәк,
усал, алсу
сусыл, татлы
24 слайд

Үзеңне сынап кара!
Сыйфат
Мин сыйфат турында бик яхшы беләм! Ә сез?
Тикшереп карыйк
25 слайд

Өченче кесәчекне тутыр
Алдыгызда яткан битләргә сыйфатлар язып кесәчеккә салыгыз
26 слайд

Афәрин, балалар.
Сез тапкырлыкта, зирәклектә сынатмадыгыз. Дус, тату булып авырлыклар алдында югалып калмадыгыз. Барлык биремнәрне дә төгәл үтәдегез.
27 слайд

Өй эше

2 нче күнегү, 6 нчы бит
28 слайд

Үз эшчәнлегеңә бәя бир!

Дәрес уңышлы үтте: класс эшчәнлегендә актив катнаштым,
бирелгән биремнәрне төгәл үтәдем.Мин үз эшчәнлегем
белән бик канәгать !

Дәрестә биремнәр бик үк җиңел булмады. Авыр булса да,
мин аларны җиңеп чыгарга тырыштым. Шулай да аз гына тырышлык җитеп бетмәде!

Дәрестә биремнәр бик авыр булды. Күп төшенчәләрне аңламадым. Миңа ярдәм кирәк!

Выбранный для просмотра документ татар теленнән дәрес эшкәртмәсе.doc

Дәрес

Тема

Татар теленнән ачык дәрес (мәктәп күләмендә)

Сыйфат

Максат

Сүз төркемнәрен өйрәнүне дәвам итү; укучыларны сыйфат сүз төркеме, аның җөмләдәге роле белән таныштыру; укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык тәрбияләү, белем алуга кысыксыну уяту

Планлаштырылган нәтиҗә

Сыйфат сүз төркемен калган сүз төркемнәреннән аера белергә өйрәнү.

Сыйфатларны сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәнү.

Сыйфатка хас билгеләмәләрне истә калдыру

Төп төшенчәләр

Сыйфат

Предметара бәйләнеш

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү

Эшне оештыру төрләре

1. . Татар теле.

1. Презентация Power Point -

2.Тест

Чыганаклар :

- төп

- өстәмә

Дәреслек “Татар теле” 3 сыйныф (И.Х. Мияссарова, К.Ф.Фәйзрахманова)

Методик пособие, карточкалар, презентация

Дәрес этаплары

Дәресне алып бару

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ- коммуникатив универсаль уку гамәлләреъ

Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру

1. Уңай халәт тудыру

– Хәерле көн, балалар! Бер-беребезгә яхшы кәеф бүләк итик, уңышлар телик!

-Дәресебезне мәкаль- әйтемнәрдән башлыйбыз. Дәресебезгә девиз булып торырлык мәкаль- әйтем сайлыйбыз.

-Әйдәгез, дәресебезнең девизы итеп “Бердәмлектә -көч” дигән әйтемне сайлыйбыз.

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

- Исәнмесез, балалар!

Мәкаль һәм әйтемнәрне ни дәрәҗәдә белүләрен тикшерү

Күмәк шигырь юллары белән башлыйлар

Укучылар бер-берсенә теләкләр телиләр:

− Яңа көн тынычлык алып килсен!

− Яңа көндә яңа "5"леләр алыйк!

− Әти-әниебезгә, дусларга ягымлы булыйк!

− Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә кылыйк!

Мәкаль һәм әйтемнәр әйткән укучылар урыннарына утыра баралар

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру

2. Актуальләштерү

-Сезнең алдыгызда карточкалар ята. Сүзләрне укыйсыз һәм тиешле кесәчекләргә саласыз.

- Безнең ни өчендер бер кесәчек буш калды.Анда нинди сүзләр ятарга тиеш икән? Без аны бу дәрес азагында тутырырбыз.

- Хәзер мин “Микс пэа шэа” технологиясе ярдәмендә сезнең белемнәрегезне тикшереп алырмын.

-Сингл раунд робин. Фигыль турында белгәннәребезне искә төшерик.

- Бер-берегезне мактагыз, рәхмәт әйтегез!

Исем, фигыль сүз төркемнәрен ачыклый, аларга хас үзенчәлек

ләрне күрсәтә , мисаллар китерә белүләренә ирешү

“Микс пэа шэа” , “Сингл раунд робин” технологияләре ярдәмендә исем, фигыльгә хас билгеләмәләрне искә төшереп, кабатлап чыгуларына ирешү.

Укучылар сүзләрне нинди сүз төркеменнән булуына карап, кесәчекләргә салалар

Билгеләмәләрне искә төшереп сөйләргә өйрәнү

ТБУУГ:сүзләрне аерып күрсәтеп кагыйдә формалаштыру

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

Уку мәсьәләсен кую

3.Уку мәсьәләсен кую

-Минем сезне бер әкият белән таныштырасым килә. Борын-борын заманда сүз төркемнәре илендә яшәгән ди Исем белән Фигыль. Алар бик дус булганнар.Бер-берсен тулыландырып, ачыклап, гел янәшә йөргәннәр. Шулай яши торгач ни өчендер икесенә дә күңелсез булла башлаган. Алар дус эзләп юлга чыкканнар. Ул дусны тапканнар. Ул аларның тормышын матурлаган, баеткан, бизәгән. Сүз төркемнәре патшалыгы ямьләнеп киткән.

- Безнең бүген дәресебезнең максаты да бу дусның кем икәнлеген ачыклау булып тора.

- Моны ачыклауда безгә Тапкырҗанның биремнәре ярдәм итәр.

Укучыларны яңа материалга алып керү өчен җирлек булдыру, уйланырга этәрү, алда өйрәнгән белем һәм күнекмәләрне күзалларга һәм яңа материалга бәйләп китүдә эзлеклелек булдыру

Игътибар белән тыңлау, фикер алышуда катнашу,үз фикереңне дәлилләп әйтә белүгә ирешү

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу

Танып-белү эшчәнлеге.

Физкультминутка

-1 нче бирем .Хат эчендә табышмаклар. Ул сезнең тапкырлыкларыгызны сынап карый.

1. Үсеп утыра бер чүлмәк, өстенә кигән йөз күлмәк.

2. Ашка салсаң-тәм кертә, борынга керсә -төчкертә.

3. Ура,суга, җилгәрә, үзе төяп җибәрә.

4.Гәүдәгә дә ул бик дәү,

Көчкә дә ул бик көчле.

Озын борыны белән,

Күтәрә бөтен йөкне.

5.Үзе озын, чабуы кыска.

6.Башы күккү тиеп тора,

Үзе горур, биек ул.

Күпме генә тырышсаң да,

Менеп җитеп булмый шул

- Вертикаль буенча нинди сүз килеп чыкты?

-Димәк, без бүген сезнең белән нәрсә турында сөйләшербез?

- Нәрсә ул сыйфат, ул нәрсәләрне ачыклап килә, нинди сорауларга җавап бирә икән?

-2 нче бирем. “Предметлар нинди?” дигән сорауга җавап бирик.

-Болар барысыда предметларның билгеләре. Алар нинди сорау куеп була?

- Димәк, сыйфат сүз төркеме турында гомумиләштереп нәрсәләр әйтә алабыз? Сыйфатлар ни өчен кирәк?

-Билгеләмә белән танышып китик.

- Бергәләп ял итеп алыйк “Солдат булам”

Презентациядә бирелгән табышмакларга җавап табу

Проблемалы сорау аша дәрес материалын үзләштерүгә юнәлеш бирү, уйланырга этәрү

Рәсемнәргә ярдәмендә предметларның төсе, тәме, формасы, холкы, вакытны, табигать күренешләрен тасвирлавына карап төркемнәргә аера белүләренә ирешү.

Сыйфатка хас төп үзенчәлекләрне ачыклау

Билгеләмә белән танышу, 6 бит

Укучыларны ял иттерү

Табышмакларны белүләрен тикшерү

Сыйфат сүзенә карата күзаллау булдыру, фикер алышуда катнашу

Табышмак җаваплары әйтелә:кәбестә, борыч, комбайн, фил, торна, тау

Предметларны күзәтә белү, аларның нинди булуларын әйтеп бирү, төркемнәргә аеру

Фикер алуда катнашу, билгеләмә белән танышу

ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, төп билгеләрне

аерып алу нигезендә

кагыйдә формалаштыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Белемнәрне ныгыту

-Сезнең алдыгызда кышкы урман. Сыйфатларны кертеп җөмләләр төзегез.

-Тапкырҗанның өченче биремен башкару өчен без матур язу өстендә эшләргә тиешбез.

4.Матур язу күнегүе

Дәфтәрләрне ачтык.Иң элек дәрестә дөрес утыра белүне тикшереп алыйк. Аяклар? Идәндә. Арка? Туры. Куллар? Партада.
Терсәкләр?Парта читендә. Дәфтәрләр?Авыш.

5. Дәреслек белән эш

- Дәреслекләрне ачтык. 1нче күнегү, 6 бит. Бирем белән танышыйк.

Җөмлә төзүдә сыйфатларның әһәмиятен ачу

Слайдта бирелгән шигырь юлларын дөрес һәм матур язуларына ирешү

Күнегүнең таләбенә җавап бирү, сыйфатларны табып күрсәтә белүләрен ирешү

Сыйфатларны кертеп җөмлә төзүләренә ирешү

Матур язу өстендә эшләү

Сыйфатларны табып күрсәтү

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

Фронталь эш

6.Иҗади эш

-Дүртенче биремне башкару өчен без төркемнәргә бүленербез. Беренче төркем төсне, икенче төркем тәмне, өченче торкем форманы, дүртенче холыкны белдергән сүзләрне язып ала.

7. Тренажер “Үзеңне сына кара!”

- Әкият геройлары укучыларның сыйфат темасына белемнәрен сынап карыйлар

- Без сезнең белән бу дәрестә сыйфат сүз төркеме турында бик күп мәгълүмат белдек. Ниһаять, өченче кесәчекне тутырыр вакыт җитте. Сезнең алдыгызда кечкеә генә кәгазь кисәкчекләре ята. Шуларга үзегез уйлаган бер сыйфатны язып кесәчекләргә салыгыз

4 төркемгә бүленү, бирелгән сүзләрне дәфтәрләргә язу.

Сыйфат турында нәрсәләп аңлап калуларын тикшерү

Мөстәкыйль рәвештә сыйфат сүз төркеменә мисаллар китерә алуларына ирешү

Балаларның җаваплары анализлана

Тест сорауларына җавап битрү, аңлау дәрәҗәсен күрсәтү

Тема буенча мисаллар китерергә өйрәтү

Уку эшчәнлеген йомгаклау. Рефлексия.

Өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

-Укучылар, без сезнең белән нинди теманы өйрәндек?

-Нинди авырлыклар очырады? Нәрсәләр аңлашылып бетмәде? Нәрсәләр белергә теләр идегез?

-Өй эше. 2 нче күнегү, 7 бит. Көндәлекләргә язып куегыз.

-Үзегезнең дәрестәге эшчәнлегегезне шартлы билгеләр ярдәмендә күрсәтегез.

Дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү

Өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

Үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

Үзбәя. Үзбәя карточкаларын күрсәтәләр (конверттан алып)

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Скачать материал

Скачать материал "Урок по татарскому языку на тему "Сыйфат" (3 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ тренажер.ppt

СыйфатТренажерМин сыйфат турында бик яхшы беләм! Ә сез?Тикшереп карыйк

Скачать материал

Скачать материал "Урок по татарскому языку на тему "Сыйфат" (3 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Сыйфат
Тренажер
Мин сыйфат турында бик яхшы беләм! Ә сез?
Тикшереп карыйк
2 слайд

Сыйфат нәрсә ул?
Ия
Билге
Сүз төркеме
3 слайд

Сыйфат нәрсәне белдерә?
Предметны
Билгене
Эш-хәлне
4 слайд

Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә?
Нинди? Кайсы?
Кем? Нәрсә?
Нишли?
5 слайд

Сыйфат күбрәк нинди сүз төркемен ачыклап килә?
Алмашлык
Исем
Фигыль
6 слайд

Ура!
Рәхмәт!
Сез сынауны үттегез

Краткое описание документа:

Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актуальләштерү,яңалык алу, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп төзергә тырыштым, Предмет һәм метапредмет буенча, шәхси үсеш-үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым.

Шулай ук сингапур структураларыннан да алынган материал күрдегез.

Структураны хәтердән язганны, тикшерә белү, игътибарлылыкны үстерү; максатыннан кулландым.

Дәресне балаларның яшь үзенчәлекләрен, яңа дәреснең заманчалыгын, тормыш белән бәйләнешен исәпкә алып төзедем.

Дәресемә түбәндәге максатларны белән бергә бурычлар да куйдым:

укучыларның танып белү активлыгын үстерергә һәм интеллектуаль үсешенә ирешергә;
• укучылар үзидарәсен үстерү ярдәмендә укучыларның мөстәкыйльлеген, җаваплылыгын арттыруга ирешергә;
• укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү, үз мөмкинлекләрен тормышка ашыру өчен шартлар тудырырга;

Укучыларны дәрескә кызыксындыру максатыннан, актуальләштерү этабында әкият белән бәйләдем. Яңа теманы бирүдә проблемалы эзләнү методы элементларын кулландым. Туган ягыбыздагы авыл,елга исемнәрен әйттердем

Дәрес барышында укучыларның белемнәрен, күнекмәләрен, осталыкларын мөстәкыйль рәвештә куллана белү эзлеклелеге тәэмин ителде. Яңа идеялар булган белемнәргә нигезләнеп бирелде.

Дәреснең белем бирү максаты предмет буенча белем, күнекмәләр, ә фикерләү сәләтен үстерү һәм тәрбияви максатлар универсаль уку күнекмәләрен формалаштыруга ярдәм итә.

Шәхси һәм метапредмет буенча компетенцияләр булдыру түбәндәге эш төрләре аша башкарылды:

- Шәхси компетенция: укучыларның бер-берсен тыңлап, аңлап, эмоциональ халәттә теманы үзләштерүләрендә күренде.

- Метапредмет компетенцияләр өч төрле юнәлештә башкарылды: регулятив, танып белү һәм коммуникатив.

Танып белү уку күнекмәләрен без актуальләштерү этабында; яңа белемнәрне ачу этабында дәреснең темасын, максатын һәм бурычларын әйтүендә күрдек. Ныгыту этабына килгәндә укучыларның нәтиҗә чыгара белүләрендә һәм бик отышлы гына, үзләре генә сизмәстән, сингапур курсларына керүендә күрә алдык.

Коммуникатив уку күнекмәләрен без кабатлау этабында укучыларның сыйныфташларының гамәлләрен күзәтеп, җавапларны чагыштыруында, төркемнәрдә аралашу; дәрестә дөрес, матур итеп җөмләләр төзү; хезмәттәшлектә башкаларның фикерләрен исәптә тоту һәм карашларын яклый белүләрендә; бердәм эшчәнлектә уртак нәтиҗәгә килүләрендә ачык күрдек.

Регулятив уку күнекмәләрен - яңа белемнәрне ачу этабында укучылар дәреснең темасын мөстәкыйль рәвештә билгеләүләрендә, максат, бурычларын куюда, аларны планлаштырып, нәтиҗәгә ирешү юлларын сайлауда күрәбез.

Укучыларның сәламәтлекләрен саклау, ял иттерү максатыннан физкультминутка үткәрелде.

Укучыларга индивидуаль якын килеп, үзләре эшли ала торган, иҗади өй эше бирелде.

Максатка ирешү өчен түбәндәге эш формаларын сайладым: индивидуаль, фронталь, төркемнәрдә эш, парларда эшләү.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 269 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Монография "ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

02.10.2020
484
1

pptx

Презентация урока по якутскому языку

02.10.2020
605
0

pptx

Тимбилдинг как эффективный инструмент формирования детского коллектива

02.10.2020
693
6

pptx

Тест по математике на тему "Компоненты действий" (3 класс)

02.10.2020
1720
20

docx

Конспект к уроку внеклассного чтения "Спасибо, Учитель!"

02.10.2020
533
2

docx

Технологическая карта урока милосердия "Именины"

02.10.2020
419
1

docx

Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса

02.10.2020
328
1

docx

Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки». 1 класс

02.10.2020
463
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.04.2015 592
- RAR 5.1 мбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Давлетова Зульфия Фоатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Давлетова Зульфия Фоатовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 24077
- Всего материалов: 13