Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок по русскому языку на тему "Словосочетание, его структура и виды" (8 класс)

Урок по русскому языку на тему "Словосочетание, его структура и виды" (8 класс)

Скачать материал

Урок русского языка в 8 классе

 

Тема: Словосочетание, его структура и виды.

 

Цель: научить распознавать словосочетание в составе предложения, определять главное и зависимое слово в словосочетании; развить умение правильно строить и употреблять словосочетания в речи, умение по главному слову определять вид словосочетания; развивать умение самостоятельно работать с учебником; воспитывать у учащихся интерес к языку.

 

Наглядные материалы и оборудование:  учебник, раздаточный материал, карточки.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Ход урока

I.                   Организационный момент (приветствие, проверка присутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку)

- Здравствуйте, ребята. Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любопытства. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока. Пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты.

 

II.                Актуализация опорных знаний.

·         Орфографическая разминка.

             -Вставьте пропущенные буквы. Выделите орфограммы. Какие орфограммы вы повторили?

Ра…ст…ла…т полович…к, ра…ст…л…т полович..к; о…б…рает крыж…вник, о…б…рёт крыж…вник; о…т…рает плеч…м, о…т…реть плеч…м; ра…секает меч…м, ра…сеч… меч…м; ра…сказать пред…сторию, без…мянная реч…нка, из…сканный щ…голь, без…скусный рас…каз.

·         Словообразовательная работа.

            От данных глаголов, стоящих в неопределённой форме, образуйте форму глагола прошедшего времени, действительные причастия прошедшего времени, деепричастия совершенного вида.

Образец: залаять – залаял, залаявший, залаяв; оттаять; почуять; взлелеять; затеять; опостылеть; заплесневеть; выздороветь; обескроветь; увидеть; возненавидеть; обидеть.

·         Работа в группах. Каждая группа получает карточку с вопросом.

1 группа.   Что изучается в разделе «Синтаксис. Пунктуация»?

2 группа.   Что называется предложением?

3 группа.   Что вам известно о словосочетании? Приведите примеры словосочетаний.

4 группа.   Можно ли считать сочетание подлежащего и сказуемого словосочетанием?

III.            Мотивация учебной деятельности.

- Сравните записи в двух столбцах. В каком из них мысль выражена точнее, полнее:

мальчик                                                     вежливый мальчик

корзина                                                      старая корзина

спустился                                                  спустился на парашюте

луч                                                             солнечный луч

экскурсия                                                  экскурсия в музей

- Как называются сочетания слов во втором столбике?

IV.             Сообщение темы и цели урока.  (дети сами определяют)

- Попробуйте сами определить тему нашего урока и сформулировать основную цель.

V.                Работа над темой урока.

·         Работа с учебником. Работа в группах.

- Прочитайте теоретический материал, составьте свою схему или таблицу, которая, по вашему мнению, поможет быстрее понять тему урока. Каждая группа рисует на листе А-4.

Обсуждение таблиц (схем), выбор лучшей.

·         Лингвистическое конструирование. Работа в парах.

- Составьте и запишите словосочетания. Отметьте в каждом из них главное слово, укажите над главным словом часть речи и вид словосочетания.

Готовлюсь, к, поездка; по, горячий, песок; внимательный, к, люди; работать, на, шахта; одеться, по, зимний.

Каждый ученик выполняет задание, затем для проверки правильности выполнения ученики меняются тетрадями: осуществляют взаимопроверку.

(Затем один ученик зачитывает вслух полученные словосочетания.)

·         Синтаксическая минутка.

- Из данного предложения выписать все возможные словосочетания, отметьте в каждом из них главное слово, укажите над главным словом часть речи и вид словосочетания.

Человек, не знающий дороги, и друга с пути собьёт.

(Проверка -  у доски.)

VI.             Физкультминутка.

Исходное положение – стоя в проходе между партами, желательно в шахматном порядке, чтобы не мешать друг другу,

1 упражнение: поднять руки вверх и чуть в стороны со сжатыми кулаками, активно потянуться, напрягая при этом мышцы спины и рук;

расслабить все мышцы и как бы бросить руки вниз (повторить 3-4 раза).

2 упражнение: руки тянуть в разные стороны по горизонтали по команде учителя «натянуть верёвочки»;

руки расслабить и «бросить» вниз – «верёвочки оборвались» (повторить 3-4 раза).

3 упражнение: вытянуть руки вперёд перед собой ладонями вниз, руки держать параллельно; выполнить скрещивающиеся движения вытянутыми руками: сначала правая над левой, затем левая над правой, руки при этом разводят шире, чем в исходном положении; каждая смена положения рук сопровождается счётом: раз – два – три –

четыре – пять, на счёт пять руки возвращаются в исходное положение;

4 упражнение: руки свободно опущены вдоль туловища; двигать плечами и лопатками (имитировать «движение колёс») вперёд 5-7 раз, назад 5-7 раз.

VII.          Закрепление изученного. Тренировочные упражнения.

·        Работа в парах.

Вставьте пропущенные буквы, отметьте  главное слово, укажите над главным словом часть речи и вид словосочетания.

Г…релый пирож…к, пол…жили в ящик, осеннее р…стение, радостно бл…стели, разб…рали у стола, синие водор…сли,  подп…рает забор, слегка к…снуться.

Взаимопроверка.

 

·        Выполнение учащимися разноуровневых заданий.

Задание первого уровня

Допишите словосочетания, вместо точек подставив слова.

  ←какие   ×      ×   как→        × -откуда→    × -чему→        ×-когда→    × -что→       × о чём

…  сороки;   … грустно; слова из …;  учиться   …; приду …;    пишу  …; говорю  …;

какое   ×         ×   где→     ←как   ×

…   деревце; родник  …; …  интересно.

 Задание второго уровня

1)     Подберите к данным глаголам подходящие по смыслу существительные с предлогами или без них. Определите вид словосочетаний.

Надеяться …; опасаться…; выйти …; подойти …; лишиться …; болеть …; удостоен …; достоин …; тосковать …; дойти … .

2)     К данным словам подберите зависимые в соответствии с приведёнными в скобках вопросами.

Характерен (для кого?); убеждён (в чём?); полон (чего?); поражён (чем?); удивляюсь (чему?); упрекает (вчём?); одеть (кого?); надеть (что?); награждён (чем?); выйти (откуда?).

 

Задание третьего уровня

1)     Замените выделенные выражения одним прилагательным и запишите полученные словосочетания. Определите вид словосочетаний.

Человек, твёрдо стоящий на своих позициях; вершина, которую нельзя взять; самый лучший сверхзвуковой самолёт; зверёк, имеющий неказистый вид; человек, который не заболел, общаясь с больными.

Слова для замены: непреклонный, неприступный, непревзойдённый, непривлекательный, невосприимчивый.

2)     К прилагательным подберите подходящие существительные; запишите словосочетания.

Подлое …, беспощадное …(обличие, обличье); жестокий …, бесправный … (крепостной, крепостник); грозящая …, обоснованное … (опасение, опасность); досадное …, полное … (недоразумение, недоумение).

3)     С данными словами составьте словосочетания.

Эскалатор, экскаватор; дворянин, дворовый; решимость, решительность; выполнил, исполнил; осудить, обсудить; абонент, абонемент; дипломант, дипломат.

4)     Замените сочетания фразеологическими оборотами.

Решительный отказ; во избежание неприятности; не быть самим собой; действовать неосмотрительно; глухая провинция; перестать обращать внимание; временно, на незаконных основаниях; наделать непоправимых ошибок; обманывать; очень дружно.

Для справок: водить за нос; на птичьих правах; от ворот поворот; наломать дров; от греха подальше; махнуть рукой; играть роль; медвежий угол; шутить с огнём; водой не разольёшь.

 

VIII.       Обратная связь.

·        Игра «Найди лишнее».

Яркий костёр, слишком острый, идти в гору, знамя победы.

Намажьте на хлеб, мы с ребятами, шутить с огнём, оставляя на утро.

Совершенно секретно, очень приятно, весьма важно, первый в очереди.

IX.  Домашнее задание.

Выучить теорию на стр. 36; упр.50 (1 уровень); придумать или выписать из художественных произведений 5 предложений, выписать из них все словосочетания, определить вид словосочетаний по главному слову (2 уровень).

X.    Рефлексия. Подведение итогов урока.

             Беседа.

- Что такое словосочетание?

- Из чего состоит словосочетание?

- Какие словосочетания называются именными, глагольными, наречными, местоименными?

Выберите предложение и продолжите его.

·         Мне было интересно …

·         Мне было трудно …

·         Мне было легко …

·         Я поделюсь …

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому языку на тему "Словосочетание, его структура и виды" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Словосочетание, его структура и виды. С целью активизации познавательной деятельности учащихся ведётся работа в парах, в группах; осуществляется взаимопроверка выполненной работы. Дифференцированный подход в обучении осуществляется с помощью разноуровневых заданий, которые учащиеся выполняют на уроке, получают дифференцированное задание на дом. Смена разных видов деятельности (орфографическая разминка, синтаксическая минутка, словообразовательная работа, работа с учебником, лингвистическое конструирование и др.), физкультминутка, игра "Найди лишнее" позволяют снизить утомляемость учащихся. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 912
    • DOCX 45.5 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алёхина Елена Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алёхина Елена Фёдоровна
    Алёхина Елена Фёдоровна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12521
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 42 регионов

Мини-курс

Волонтерство: история, типы и роль в образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов