Тема«Имя существительное.
Горные породы.»
Алыбекова Канымкан Нуракиновна
учитель начальных классов
Цели
урока:1.повторить падежи имен существительных;умение определять род,
склонение имен существительных; умение различать горные породы;
2. развивать речь,
память, навыки грамотного письма;
3.воспитывать
самостоятельность; наблюдательность за окружающей природой.
Оборудование:карта,гранит,
уголь,песок,глина.
Методы обучения:частично-поисковый,
наглядный.
Ход урока:
1.Орг.момент(стихотворная
форма)
Я тетрадь свою открою
И как надо положу.
Я от вас друзья не скрою
Ручку я вот так беру.
Сяду прямо не согнусь
За работу я возьмусь.
2.Повторение
пройденного;
А)На доске
написаны слова: большой, зеленый,собака
(назвать лишнее
слово.Почему?)
Б)К какой части
речи относится?
(фронтальный опрос
–все об имени существительном)
3.Сообщение темы
урока и работа над ней:
А)Мы на уроке
совершим путешествие по карте Казахстана и будем повторять всё об имени
существительном и горные породы.
Б) Давайте запишем
слова, которые встретятся в пути, определим род. Восток, компас, горизонт,
осина, песок, погода, природа, север, столица ).
В) Один учащийся
выполняет у доски задание: Исправь ошибку и определи род. ( коллектив, народ,
вогон, вирблюд, лагирь )
Г) Наш Казахстан
занимает огромную площадь. Есть реки, моря, пески, леса, горы. Наш Казахстан
богат полезными ископаемыми.
- Какие полезные
ископаемые вы знаете?
- Назовите и дайте
характеристику плотных и рыхлых пород.
- Назовите
месторождения, города?
Д) Запись слов.
Задание: просклонять по падежам самостоятельно
1в. –
мрамор 2в. – уголь
У доски – гранит.
Е) Рассказ
учащегося о рыхлых и жидких горных породах.
Ж) составление
предложений и их запись с комментированием.
З) С какими названиями
городов мы встретились? Давайте запишем. С какой буквы написали? Почему?
( Имена
собственные пишутся с большой буквы ).
И) На доске
написаны предложения.
Определить падеж и
склонение имён существительных.
Каратау даёт
свинец.
Тянет с золотом
руки Алтай.
Дни и ночи
грузит поезда
Чёрным золотом
Караганда.
- О каком « чёрном
» золоте говорится? Почему?
4. Закрепление.
А) Из какого
стихотворения эти стихи? Кто прочитает Стихотворение?
Автор : Ж. Жабаев
« Казахстан»( Учащийся читает стихотворение.
Б) Работа по
карте. Учащиеся показывают месторождения угля, гранита, нефти.
В) Самостоятельная
работа. Работа по карточкам.
Задание: Определить род имён существительных,
Просклонять имена существительные.
5. Итог урока.
Выставление оценок.
6. Домашнее
задание. Просклонять имена существительные
1в. – руда, золото.
2в. – соль, нефть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.