Урок окружающего мира в 3 классе УМК «ПНШ».
Тема: Воздух- это смесь газов.
Цель урока: подвести учащихся к пониманию того, что такое
воздух. Расширить знания учащихся о значение воздуха на земле. Разъяснить
важность охраны природы. Развить у учащихся умение анализировать, делать
выводы, а так же умение работать самостоятельно по постановке опыта. Развить у
учащихся интерес к предмету и любовь к окружающему миру.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к
уроку приборы для опытов.
Ход урока:
Организационный
момент.
- ребята сегодня у нас гости,
повернитесь поздоровайтесь.
- настроение каково? (во)
- все такого мнения? (все без исключения)
- Итак начинаем урок.
- А начнем его
с замечательного стихотворения, которое нам прочитает Алина. (стих).
2.
Постановка темы и цели урока.
О чем пойдет речь на уроке?
- Правильно, тема урока « Воздух-
смесь газов газов».
- А цель нашего урока?
- Расширить знания о значении воздуха
на земле.
3.
Работа над темой урока.
А) чтобы узнать что-то новое о
воздухе я предлагаю вам работу в группах.
Б) у каждой группы есть свой текст с
которым нужно познакомиться и после некоторой подготовки ознакомить нас всех. А
готовитесь таким образом, согласованно, одного из группы выбираете, он читает
вам, обсуждаете что узнали и готовите пересказ, постарайтесь, чтобы каждый
принимал участие.
В) остальные группы должны будут
слушать внимательно своих товарищей, так как к концу урока проведем небольшую
проверочную работу, и проверим ваше внимание.
4. Физминутка.
5.
Закрепление и обобщение темы.
И так, оказывается одних газов в
воздухе много, других мало, но каждый из них играет важную роль.
ХОРОМ: ВОЗДУХ – это смесь газов, азота, кислорода,
углекислого газа.
А теперь
давайте проведем опыт.
- возьмем небольшую свечку,
поджигаем, накрываем баночкой и наблюдаем. Что мы из этого узнали? (правильно)
Огонь уничтожает кислород, который
нужен для горения и ни одно живое существо не может пребывать в этом воздухе.
Соответственно, кислород является важной составляющей воздуха.
- кто может ответить на вопрос.
- как можно быстро помочь человеку,
если на нем загорелась одежда? (накрыть чем-либо).
- когда это
может произойти? (во время игры с петардами, бенгальскими свечами)
Поэтому будьте осторожны.
6.
Работа с учебником.
- Чтобы наглядно запомнить из каких
газов состоит воздух выполним задание из учебника. Открыли учебники стр. 100 и
стр. 37 в тетрадях. Найдите схему состава воздуха и нарисуйте в тетрадях, где
указано.
- И так продолжаем дальше.
- в классной комнате, если долго не
проветривать, становиться трудно дышать и поэтому во время перемены
проветриваем класс.
- А кто же «проветривает» атмосферу
земли.
- правильно, наши зеленые растения.
- Это главный источник пополнения
запасов кислорода на Земле!
- А сейчас попробуем символически
посадить деревья, чтобы поддержать зеленых друзей наших легких. (на партах)
- а весной я думаю, мы все вместе
посадим деревья в нашем парке.
7. Физминутка.
8.
Работа в нетбуках.(проверочная работа-тест)
9. Итог
урока.
- А теперь подведем итог.
- Что такое
воздух? (Воздух-это смесь газов. Состоит
из азота, кислорода, углекислого газа).
- какой газ из
воздуха мы поглощаем при дыхании? (кислород)
- что нам
необходимо помнить, чтобы он был чистым? (сажать деревья, не
мусорить)
(Показать слайд
с таблицей «Воздух- это смесь газов»)
Мы можем сделать вывод, что воздух-
главное, чем живет все живое на земле. Без еды человек может обходиться пять
недель, без воды пять дней, а без воздуха самое большее пять минут. (д/з уч.
стр. 100-102, тетр. стр. 37).
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.