- 29.12.2020
- 2097
- 182
Урок математики в 1 классе по программе «Школа России».
Тема урока: «Решение задач и числовых выражений».
Цели:
Образовательная:
- сформировать умение решать задачи изученных видов;
-
закрепить знания таблицы для случаев вида: +2, - 2;
-закрепить знание соответствующих случаев состава чисел.
Развивающая:
-развивать навык самооценивания;
-развивать математическую речь учащихся;
-совершенствовать мыслительные операции.
Воспитательная:
-воспитывать любовь к природе, к животным.
Планируемые результаты:
Предметные:
-уметь решать простые задачи изученных видов.
Регулятивные:
-уметь ставить цель с помощью учителя и составлять алгоритм действий в решении задач.
Познавательные:
-уметь сравнивать формы фигур и определять признаки.
Коммуникативные:
-уметь выражать свою мысль, слушать товарища по парте.
Личностные:
-проявлять интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок – экскурсия в сказочный лес.
Оборудование: учебник «Математика» 1 класс М.И. Моро, С. И. Волкова, карточки с заданиями для парной работы, картинки с изображением диких животных, компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.
Ход урока
I. Организационный момент
Зазвенел звонок весёлый,
Наш учитель у стола.
Все садимся мы за парты,
Нам урок начать пора.
II. Актуализация знаний.
Мы сегодня совершим экскурсию в сказочный лес и встретимся с героями, которые приготовили для вас много интересных заданий. А с какими героями встретимся, вы узнаете, отгадав следующие загадки.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.(Лось)
1 слайд или картина с изображением лося.
Ребята, лось приготовил для вас задание. (На партах лежат карточки для парной работы).
-Если вы зачеркнёте повторяющиеся буквы, то прочтёте ключевое слово.
1 ряд: ккзкккаккдкккаккчккак
2 ряд: ррчрриррсррлррроррвррырррерр
3 ряд: ллвлллылллрллаллжллеллнллилллял
-Какие слова получились?
1 ряд: задача
2 ряд: числовые
3 ряд: выражения
-Ребята, над чем мы с вами сегодня будем работать?
Ученики: Над решением задач и числовых выражений.
Кто же ждёт нас впереди?
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
2 слайд или картина с изображением медведя
- Ребята, медведь приготовил для нас игру «Что лишнее?»(Дети находят лишнее и доказывают, почему так решили.)
2 4 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10
III. Работа по теме урока
Следующий герой нашего сказочного леса:
За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало-
Нет ни дыма, ни пожара.(Лиса)
3 слайд или картина с изображением лисы
-У лисы задание. Давайте поможем лисе выполнить задание.
4 слайд или карточки с текстом
В первой клетке 7 зайчат, а во второй клетке 2 зайчонка. Сколько зайчат в двух клетках?
-Ребята, что это?
Дети: Задача.
-Прочитайте условие задачи.(В первой клетке 7 зайчат, а во второй клетке 2 зайчонка.)
-Прочитайте вопрос задачи. (Сколько зайчат в двух клетках?)
-Каким действием решается задача?
Дети: Сложением.
-Решите задачу (7+2=9 (з.))
-Ответьте на вопрос задачи. (В двух клетках всего 9 зайчат.)
-Давайте устно составим задачи и решим их. (Составление задач детьми.)
IV. Физкультминутка (Включается видеофильм. Учащиеся вместе выполняют упражнения)
V. Продолжение работы по теме урока
Кого мы встретим ещё?
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке –летом. (Белка)
5 слайд или картина с изображением белки
-Ребята, и белка не с пустыми руками.
Работа с учебником.
№3 (с. 100)
-Прочитайте задачу.
-Чего не хватает в задаче?
-Поставьте вопрос.(Сколько приседаний стал делать Вася?)
-Каким действием решается задача? (Сложением.)
-Запишите решение задачи. (5+2=7(п.))
-Ответьте на вопрос задачи.(Вася стал делать 7 приседаний.)
-Измените условие задачи так, чтобы она решалась вычитанием. (...Вася через неделю стал делать на 2 приседания меньше.)
№4 (с.100) Выполнение задания с объяснением.
Кто же ждёт нас впереди?
Прыгун – трусишка:
Хвост – коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки.
Одёжка в два цвета-
На зиму, на лето. (Заяц)
6 слайд или картинка с изображением зайца.
№5 (с. 100) (Самостоятельное решение числовых выражений. Проверка задания.)
Логическая разминка.
№6 (с. 100) Устное решение задачи.
-Сколько яблок было на двух тарелках? (10 яблок.)
-Что сделали? ( Переложили 2 яблока с одной тарелки на другую.)
-По сколько яблок стало на каждой тарелке? ( По 5 яблок. В задаче сказано, что на тарелках яблок стало поровну).
-Сколько яблок было на первой тарелке до того, как с неё взяли 2 яблока? (5+2=7 (яб.))
-Сколько яблок было на второй тарелке до того, как на неё положили 2 яблока? (5-2=3 (яб.))
8. Следующий герой нашего урока.
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк.)
7 слайд или картинка с изображением волка
- Поможем ли волку ? ( На доске написаны следующие выражения:)
Фронтальная работа
Вычислите и прочитайте выражения по – разному.
7+...=9 5+2= 4+2= 8+..=10
10-...=8 9-2= 7-2= 6-..=4
(Дети читают выражения разными способами.)
-Сумма 7 и 2 равна 9.
-Первое слагаемое 7, второе слагаемое 2 , сумма 9.
-7 увеличить на 2 , будет 9.
-7 плюс 2 , будет 9.
-К 7 прибавить 2, будет 9. и т. д.
- Мы сегодня помогли сказочным героям собраться вместе.
Открывается 8 слайд.
-Лесные герои приготовили для вас ещё одно задание. (№10 с. 101,работа в тетрадях. Сравнение выражений.)
- Животные играют большую роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться, расселяться. Животные и растения необходимы для жизни человека. Но вырубая леса, загрязняя реки, моря, озёра, люди губят множество животных. А для животных реки, моря, озёра и леса –их убежище.
В нашей стране принят Закон об охране животных. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки.
Ребята, мы должны беречь и любить природу!
VI. Подведение итогов урока.
Учитель: Что нового узнали на уроке?
Какие случаи сложения и вычитания мы разбирали сегодня?
Из чего состоит задача? (Условие, вопрос, решение и ответ.)
Как называются числа при сложении?
VII. Рефлексия.
Учитель: Вы справились со всеми заданиями и помогли нашим лесным героям. Понравился ли вам наш урок? В заключение каждый из вас покажет нам солнышко с такой улыбкой, которая соответствует вашему настроению: весёлое солнышко, радостное или грустное.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 1 классе разработан по программе «Школа России». Наиболее эффективным средством включения учащихся в процесс творчества на уроке является игровая деятельность. Представленный урок – экскурсия в сказочный лес. Подобная форма урока даёт возможность не только систематизировать и обобщать знания по теме, но и формирует познавательный интерес к предмету. Урок – экскурсия по сказочному лесу служит закреплению навыков счёта в пределах 10, умения решать простые задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц. На уроке происходит отработка не только навыков устного счёта, знания состава однозначных чисел, но и умения читать математические выражения разными способами. На уроке использована индивидуальная, парная и коллективная форма работы.
6 655 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Подзорова Александра Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.