- 29.12.2020
- 585
- 4
Планирование урока литературного чтения в 4 классе.
Тема урока: Ыбрай Алтынсарин «Щедрый человек» притча .
Цель урока: 1.Познакомить учащихся с новым жанром творчества, закрепить полученные знания и навыки.
2.Развивать устную речь, память, мышление, технику выразительного, осознанного чтения, умение анализировать ,делать выводы и обобщение.
3. Прививать любовь к литературе, чтению,; дорожить народными преданиями, уметь сопереживать и сочувствовать людям.
Тип урока: изучение нового материала.
Метод: словесно-фронтальный.
Оборудование: портрет Ы.Алтынсарина, тетрадь,учебник.
Новые термины: притча
Межпредметные связи: самопознание.
Структура урока:
1.Организационный момент.
2.Психологический настрой:
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Интересное узнать.
3. Работа над техникой чтения:
а) Скороговорка: Вкусная халва—мастеру хвала.
б) Чистоговорки: Са-са-са—в лесу бегает лиса.
Со-со-со—у Вовы колесо.
Ос-ос-ос—на поляне много ос.
Су-су-су—было холодно в лесу.
Усь-усь-усь—на лугу пасется гусь.
Ча-ча-ча--- горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу—молоточком я стучу.
Оч-оч-оч--- наступила ночь.
в) Жужжащее чтение (по дополнительной литературе)
4.Проверка домашнего задания:
Краткий пересказ отрывка из повести А.Куприна «Белый пудель».
5. Вступительная беседа учителя: а) краткая биография Ы.Алтынсарина;
б) первичное чтение притчи «Щедрый человек.»
На уроках самопознания мы с вами постоянно сталкиваемся с притчами. Как вы понимаете само понятие –притча?(ответы детей). Правильно, ребята. Притча—это краткий поучительный рассказ. Сейчас вы прослушали притчу. Чему она учит?
в) Анализ произведения по вопросам из учебника.
6. Чтение по-цепочке.
7.Физминутка:Каждый день по утрам
Делаем зарядку(ходьба на месте)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать(ходьба),
Руки поднимать (руки вверх),
Приседать и вставать(4-6 раз),
Прыгать и скакать(10 раз).
8. Словарная работа: ветхая одежда, кров, возомнить, чуждаться. Как вы понимаете эти слова? Какие это слова: новые или устаревшие? Запишите их в тетрадь и запишите, пожалуйста, что такое притча. Какие еще притчи вы читали и запомнили? Чему они учат? Как надо относиться к людям? Надо ли прислушиваться к советам, вытекающим из притчи?
9. Практическая работа: соберите пословицу и объясните ее смысл:
Пополам, хоть, хлеб, голоден, дели, и, сам.—Хлеб дели пополам, хоть и голоден сам.
Какому человеку вы бы хотели ее адресовать?
10. Домашнее задание: пересказать притчу. Найти аналогичные притчи.
11. Комментирование оценок.
12.Рефлексия: Что интересного было для вас на уроке? Чему научила вас эта притча? Какое поучение она содержит? Какое настроение вызвала притча у вас? Правильно ли поступал Атымтай? Оцените свое настроение.
 |
 |
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: 1.Познакомить учащихся с новым жанром творчества, закрепить полученные знания и навыки. 2.Развивать устную речь, память, мышление, технику выразительного, осознанного чтения, умение анализировать ,делать выводы и обобщение. 3. Прививать любовь к литературе, чтению,; дорожить народными преданиями, уметь сопереживать и сочувствовать людям. Учитель вместе с детьми изучает притчу Ы. Алтынсарина "Щедрый человек". В ходе урока используюся так же такие этапы, как: работа над техникой чтения (скороговорки, чистоговорки, жужжащее чтение)
6 655 208 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем МОНЕВА ОКСАНА НИКОЛАЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.