Урок по биологии "Класс Насекомые"

Урок биологии по теме: «Класс Насекомые. Многообразие, особенности строения и жизнедеятельности»- 7Е класс

Цель: выявление многообразия насекомых в связи с их строением и средой обитания.

Задачи: обобщить, систематизировать представления учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности насекомых, показать их роль в природе и практическое значение;

Проверить уровень умений и навыков, умение сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи, использование различных источников информации, анализировать, классифицировать, обосновывать особенности строения в связи со средой обитания;

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Постановка проблемы (схема на доске, показ рисунка).

3. Цели и задачи для учащихся. Мотивация.

4. Местообитание насекомых и их внешнее строение. (показ слайдов и объяснение учителя).

5. Закрепление – загадки на слайдах.

6. Физкультминутка «Как жуют жуки?»

7. Внутреннее строение насекомых. Самостоятельная работа учащихся по заполнению таблицы, работа с учебником стр.95 -97( индивидуальный опрос).

8. Закрепление тест (взаимопроверка).

9. Роль насекомых в природе и жизни человека (объяснение учителя и показ слайдов).

10. Красная книга Тамбовской области. Работа с учебником «Экология животных» стр.75-78.Воронинский заповедник.(создан в 1994г.)

11. Это интересно. Бабочка-спасительница «Кактобластис какторум-кактусовая огневка». Бабочка «Адмирал».

12. Типы развития насекомых. Развитие с полным превращением: ЯЙЦО-ЛИЧИНКА-КУКОЛКА-ВЗРОСЛОЕ НАСЕКОМОЕ(бабочки, жуки, мухи, Пчелы)

Развитие с неполным превращением: ЯЙЦО-ЛИЧИНКА-ВЗРОСЛОЕ НАСЕКОМОЕ(сверчки, тараканы, тли, клопы).

13.Дефференцированное домашнее задание.

14.Работа с терминами: экология, этология, энтомология, метаморфоз, дыхальца, мальпигиевы сосуды

15.Исследовательская работа по заданиям (работа в группах).

16.Отчеты учащихся.

17.Подведение итогов урока и выставление оценок.