Инфоурок › Иностранные языки ›Другие методич. материалы›Урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag" (3 класс)

Урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag" (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Kinderlieder - Track 10-Guten Morgen.mp3 ~$ок немецкого языка 3 класс Schulanfang.doc К уроку на семинар 1.ppt Урок немецкого языка 3 класс Schulanfang.doc

Выбранный для просмотра документ ~$ок немецкого языка 3 класс Schulanfang.doc

Íàòàëè

;

SimSunDotumÐ$Ñ

€m;

lVˆ_ Ob_Eš_¤8Fš_Œ€

Скачать материал

Скачать материал "Урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag" (3 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ К уроку на семинар 1.ppt

Die SchuleHip Hop, Schule ist top!
Lernen, lachen,
tolle...

Скачать материал

Скачать материал "Урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag" (3 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Die Schule
Hip Hop, Schule ist top!
Lernen, lachen,
tolle Sachen machen.
Hip Hop, Schule ist top!
2 слайд

Die _______
Hip Hop, _____ ist top!
L______, lachen,
tolle Sachen m______.
Hip Hop, ______ ist top!
3 слайд

Marias erster Schultag !
4 слайд

Das ist Maria
Sie ist 6 Jahre alt
Sie ist ABC-SchÜtze
der ABC-Schűtze (die ABC-Schűtzen) - первоклассник
5 слайд

In der Schule ist ein Fest.
Hier sind viele Gäste!
das Fest (die Feste) - праздник
der Gast (die Gäste) - гость
6 слайд

Alle ABC – Schützen bekommen tolle Geschenke
das Geschenk (die Geschenke) - подарок
7 слайд

Maria bekommt eine grosse Zuckertüte
die Zuckertüte (die Zuckertüten) – кулек со сладостями в подарок первокласснику
8 слайд

Das ist eine grosse Zuckertüte mit Bonbons und Spielzeug
der Bonbon (die Bonbons) – карамель
9 слайд

das Spielzeug – игрушка, игрушки
der Teddy – медвежонок
(мягкая игрушка)

die Puppe (die Puppen) – кукла
10 слайд

Die Eltern: Mutter, Vater;
die Brüder:Sven und Reiner gratulieren Maria mit erster Schultag
gratulieren - поздравлять
11 слайд

Die neuen Wörter:
der ABC-Schűtze (-n) – первоклассник
das Fest (die Feste)
der Gast (die Gäste) – гость
das Geschenk (die Gesenke) – подарок
die Zuckertüte (die Zuckertűten)– кулек со сладостями в подарок первокласснику
der Bonbon (die Bonbons)– карамель
das Spielzeug – игрушка
der Teddy – медвежонок (мягкая игрушка)
die Puppe (die Puppen) - кукла
gratullieren - поздравлять
12 слайд

Ist alles richtig?
13 слайд

Wer kann das lesen?
ABC-Schetűz –

eGschken –

Speulzieg–

Zuercktetüte –

Tydde –
14 слайд

Was fehlt?
die Pu __ __ e –
gr __ tul __ __ ren -
die Zu __ __ ert __ te -
der B __ n__ __n –
der G __ st -
15 слайд
16 слайд
17 слайд

„Schulranzen-Spiel“
18 слайд

der – ein – kein
das – ein – kein
die – eine – keine

Ja, das ist ein Buch.
Nein, das ist kein Heft.
19 слайд

Was
haben
wir
in der
Stunde
gemacht?
Wir
haben
gut
gearbeitet !
DANKE !
20 слайд

Выбранный для просмотра документ Урок немецкого языка 3 класс Schulanfang.doc

Урок немецкого языка в 3 классе

по теме «Marias erster Schultag»

Цель урока: содание условий для развития лексических навыков учащихся, как важной составляющей коммуникативной компетенции

Задачи:

1. Образовательные:

· активизировать лексику по теме «Первый школьный день» на уровне слова, словосочетания и предложения;

· ввести и организовать первичную тренировку в употреблении ЛЕ по теме «Школьные принадлежности»;

· формировать умение давать положительный и отрицательный ответ, используя неопределенные артикли и отрицательное местоимение kein

2. Воспитательные:

· формировать навыки работы в группе;
воспитывать чувство уважения к культуре немецко-говорящих стран.

3. Развивающие:

· познакомить с особенностями проведения праздника «Начало учебного года» в Германии;

· развивать логическое мышление и память учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

· владеют ЛЕ по темам «Первый школьный день», «Школьные принадлежности»,

· умеют указывать на обладание предметом, используя глагол haben

Метапредметные:

регулятивные:

· выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;

· осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия;

познавательные: овладевают при поддержке учителя учебно-организационными и учебно-коммуникативными умениями

коммуникативные:

· оформляют свои мысли в устной форме;

· адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи

Личностные:

· ориентируются на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик», на наличие познавательных интересов и учебных мотивов;

· проявляют интерес к учебной деятельности, изучению немецкого языка

Оборудование: интерактивная доска, презентация в среде PowerPoint, раздаточный материал – индивидуальные карточки для контроля ЛЕ по теме «Первый школьный день», рабочие листы с ЛЕ «Первый школьный день», «Школьные принадлежности», школьный ранец, наглядность по теме «Школьные принадлежности».

Ход урока.

Этап урока	Цель этапа	Методы, приемы и формы работы	Деятельность учащихся
I. Начало урока	1) ввести в ситуацию урока, создать условия для самостоятельного определения темы учащимися; 2) повторить правила чтения буквосочетаний ch, sch :	Исполнение песни «Guten Morgen», работа над рифмовкой «Die Schule»	Хоровое проговаривание звуков, слов Чтение рифмовки вместе с учителем (хором, в группе, в парах), в том числе, вставляя пропущенные слова
II. Активизация ЛЕ по теме «Первый школьный день»	1) развитие у учащихся слухо-произносительных навыков 2) контроль владения учащимися ЛЕ по теме «Первый школьный день»	Индивидуальная и групповая работа с карточками и интерактивной доской, взаимопроверка знаний.	Произносят слова вместе с учителем, читают немецкие слова с перепутанными буквами, вставляют пропущенные буквы в слова, соотносят слово с его переводом, выполняют взаимопроверку
III. Введение и организация первичной тренировки в употреблении лексики по теме «Школьные принадлежности»	1) организовать усвоение новых ЛЕ: фонетической, графической формы и перевода; 2) развивать умение давать положительный и отрицательный ответ с использованием определенных артиклей и отрицания kein/keine	Проговаривание новых слов за учителем, вместе с учителем, индивидуально, упражнение на соотнесение картинки и слова, распределение существительных согласно рода, замену артиклей, положительные и отрицательные ответы	Проговаривают новые слова, соотносят картинку с переводом, подставляют к слову правильный определенный артикль, заменяют определенный артикль на неопределенный, дают положительный и отрицательный ответы.
IV. Подведение итогов урока	1) организовать оценочную рефлексию учащихся 2) подвести итог урока, выставить оценки; 3) объяснить домашнее задание	Методика «Настроение»	Оценивают свое настроение, говорят о том, что больше всего понравилось на уроке, работают с дневниками

Ход урока

I . Начало урока (5 минут)

1. Приветствие. (2 минуты)

Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch. Wir begrűβen einander mit einem Lied. (Дети исполняют песню)

Wie geht`s?

Schűler: Danke! Gut!

2. Mundgymnastik (3 минуты)

Arbeiten wir an einem Reim!

Hip, hop

Hip Hop, Schule ist top!
Lernen, lachen
Tolle Sachen machen.
Hip Hop, Schule ist top!

- Hört zu und beachtet die Aussprache! (слайд 1)

- Hört zu und sprecht mit! (слайд1)

- Lesen wir vor! (слайды 1,2)

Also, welches Wort fehlt im Titel? (die Schűler – die Schule). Na ja, so heiβt unser Thema. Und zwar sprechen wir űber Marias erster Schultag (слайд 3)

II. Основной этап (35 минут)

1. Активизация ЛЕ по теме «Первый школьный день» (13 минут)

- Hőrt zu und sprecht die rotgedrűckten Wőrter mir nach! (слайды 4-10) (2 минуты)

- Beachtet bitte diese Wőrter noch einmal! (слайд 11)

- Jetzt bekommt jede Gruppe eine Aufgabe:

1. Gruppe - Wer kann das lesen? (слайд 12) (4 минуты)

2. Gruppe – Was fehlt hier? (слайд 13)

3. Gruppe – Ist alles richtig? (слайд 14)

- Zu Hause habt ihr diese Wörter gelernt! Prüfen wir! Was passt zusammen? (рабочий лист к уроку №2) (5 минут)

(взаимопроверка внутри группы, выставление оценок в оценочный лист)

Pause (der Tanz «Labadu») (2 минуты)

2. Введение и организация первичной тренировки в употреблении ЛЕ по теме «Школьные принадлежности» (22 минуты)

- Учитель показывает детям портфель, достает из него книгу, тетрадь, пенал, ручку, карандаш, ластик, точилку. Каждый предмет называет по-немецки крепит на доску немецкое слово (2 минуты)

z.B. Das ist der Schulranzen.

- Hőrt zu und sprecht nach (упражнении в соговорении) (1 минута)

- Setzt den bestimmten Artikel durch den unbestimmten nach dem Muster! (слайд 15) (карточки со словами) (3 минуты)

- Beatwortet meine Frage nach dem Schema! (схема положительного ответа на доске) (5 минут)

z.B. L: Ist das Kuli?

S: Ja, das ist ein Kuli.

- Учитель показывает книгу и задаёт вопрос: Ist das ein Heft? (На доске появляется схема отрицательного ответа на сладе № 14 - отрицания) Дети дают отрицательный ответ. (5 минут)

z.B. Nein, das ist kein Heft!

Schreibt die neue Wőrter ins Wőrterbuch aus! (6 минут)

III. Заключительный этап (5 минут)

1. Подведение итогов урока. Рефлексия. (4 минуты)

1) Kinder, was haben wir heute gemacht? (Ответы учащихся)

2) Оценки за урок

3) Wer ist in gutter Laune? (Дети показывают улыбающееся солнышко). Wer ist traurig? (Дети показывают грустное солнышко)

2. Домашнее задание: выучить новые слова. Ответить на вопрос: что есть в вашей школьной сумке? (РТ стр. 47, упр.4) (1 минута)

Скачать материал

Скачать материал "Урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag" (3 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Вашему вниманию представляется урок немецкого языка по теме "Marias erster Schultag". Конспект составлен в соответсвии с требованиями ФГОС НОО:определены цели каждого этапа, прописаны виды деятельности учащихся. Урок направлен на формирование лексических навыков у детей. В начале организовано повторение пройденных ЛЕ, а затем с помощью предметной наглядности вводятся новые слова по теме "Школьные принадлежности". В процессе работы с новыми ЛЕ ученики соотносят картинку со словом, заменяют определенный артикль на неопределенный. А строя отрицатtльные ответы, они употребляют внутри предложения существительные с отрицанием kein/keine. В работе над словами использован цветовой прием: слова мужского рода написаны на карточках синего цвета, среднего рода - на зеленых и женского рода - на красных. Таким образом, учащиеся легче запоминают род существительных, а если прием используется неоднократно, он становится палочкой выручалочкой и в работе на грамматикой и развитием навыков устной речи как монологической, так и диалогической. Ведь становится возможным не прерывая ученика, используя лишь сигнальные карточки трех цветов, указать на его ошибку. К конспекту прилагается готовая презентация, наглядность к уроку легко подготовить самостоятельно. Урок аппробирован на районном семинаре учителей иностранного языка и получил высокую оценку коллег. Надеюсь, он будет полезен и вам!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 711 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Статья на тему "Принципы обучения" для детей разного уровня обученности

29.09.2020
1809
0

docx

Crossword "English Subjects" 7 класс

29.09.2020
1909
1

docx

Электронные образовательные ресурсы о английскому языку

28.09.2020
1953
10

docx

Методическая разработка внеклассного мероприятия “What colour?” для учеников 3х классов по УМК «Английский язык. Rainbow English» (авторы: O. B. Афанасьева, И.В. Михеева)

28.09.2020
1858
10

docx

Методики обучения иностранным языкам

28.09.2020
1675
4

pptx

Презентация по немецкому языку на тему "Письменное сообщение"

28.09.2020
1283
1

docx

Сабақ жоспары дүние жүзі тарих

28.09.2020
1061
0

docx

Конспект урока по английскому языку по теме"Pirate's fruit salad" 4 класс

28.09.2020
958
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.01.2015 705
- RAR 11.3 мбайт
- 19 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ярославцева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ярославцева Наталья Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 35388
- Всего материалов: 10