Урок математики(интегрированный с информатикой) ОС "Школа-2100", 3-й класс по теме "Объединение множеств"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

объединение множеств 2.pptx Объединение множеств- конспект.docx

Выбранный для просмотра документ объединение множеств 2.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики(интегрированный с информатикой) ОС "Школа-2100", 3-й класс по теме "Объединение множеств""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Математика-
любимый наш урок!
Мы не скачем по верхушкам
скок да скок-
На уроках нам бывает нелегко:
Изучаем мы проблему глубоко!
3 слайд

Работа в группах.
Работая, будьте взаимовежливы!
4 слайд

А
это группа предметов, объектов или живых существ, собранных вместе
5 слайд

А
В
С
общая часть множеств
6 слайд

А
В
одно множество является подмножеством (частью) другого
7 слайд

?
8 слайд

«Объединение множеств»
Тема урока:
9 слайд

Задачи урока:
узнать какую часть множеств называют «объединением»;
узнать какие элементы множеств входят в объединение;
научиться читать, понимать и составлять высказывания, где отношения множеств с объединением;
научиться изображать объединение множеств при помощи графической модели.
10 слайд

Работа в парах.
Работая, будьте взаимовежливы!
11 слайд
12 слайд

красные
цветы
тюльпаны
розы
розовые
13 слайд

Объединить –
создать единую организацию,
единое целое
(из словаря С.И.Ожегова)
14 слайд

Объединить –
создать единую организацию,
единое целое
(из словаря С.И.Ожегова)
15 слайд

красные
тюльпаны
розы
розовые
16 слайд

красные
тюльпаны
розы
розовые
Цветы
17 слайд

Поиграем!
18 слайд

Попробуй сам!
19 слайд

Закрась объединение!
Стр. 30 № 71 (б)
А
Б
20 слайд

Проверь себя!
Стр. 30 № 71 (б)
А
Б
21 слайд

Закрась объединение!
Стр. 30 № 72 (б)
А
Б
22 слайд

Проверь себя!
Стр. 30 № 72 (б)
А
Б
23 слайд

Закрась объединение!
Стр. 31 № 73 (б)
А
Б
24 слайд

Проверь себя!
Стр. 31 № 73 (б)
А
Б
25 слайд

Сколько элементов в каждом множестве и их объединении!
Стр. 30 № 75 (а)
А
Б
26 слайд

Проверь себя!
Стр. 30 № 75 (а)
А
Б
27 слайд

Сколько элементов в каждом множестве и их объединении!
Стр. 30 № 75 (б)
А
Б
28 слайд

Проверь себя!

Стр. 30 № 75 (б)
А
Б
29 слайд

Сколько элементов в каждом множестве и их объединении!
Стр. 30 № 75 (в)
А
Б
30 слайд

Проверь себя!
Стр. 30 № 75 (в)
А
Б
31 слайд

Объединение множеств
состоит из всех элементов обоих множеств.
32 слайд

Физкультминутка.
33 слайд

Все вместе!
34 слайд

Математика с. 54
№ 2
№ 3
35 слайд

Математика с. 55 № 4
всего
6
36 слайд

?
?
Сколько человек занимается только рисованием?
11
Сколько человек занимается только музыкой?
5
Сколько всего человек занимается рисованием и музыкой?
всего
Придумайте и решите похожую задачу.
30
37 слайд

Какой предмет не относится к объединению
множеств «Книги» и «Школьные предметы»?
38 слайд

Фрукты
яблоки
груши
жёлтые
Составьте высказывания.
39 слайд

Мы ставили перед собой задачи :
узнать какую часть множеств называют «объединением»;
узнать какие элементы множеств входят в объединение;
научиться читать, понимать и составлять высказывания, где есть отношения множеств с объединением;
научиться изображать объединение множеств при помощи графической модели.
Подведём итог.
40 слайд

Лист самооценки.
41 слайд

Самооценка.
(6 -7 плюсов)
(4 - 5 плюсов)
(3 плюса и меньше)
42 слайд

Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрёл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Меня удивило…
Мне захотелось…
43 слайд

Молодцы!
44 слайд

Домашнее задание.
.
Стр. 55 № 6, № 8

по желанию
Информатика 2 кл.
с. 31 № 74
45 слайд

Выбранный для просмотра документ Объединение множеств- конспект.docx

Урок математики (ОС "Школа-2100"). 3-й класс

Учитель: Силантьева Наталья викторовна

Тема: Объединение множеств.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока: сформировать представление о понятии «объединение» множеств.

Задачи урока:

узнать какую часть множеств называют «объединением»;

узнать какие элементы множеств входят и не входят в «объединение»;

научиться понимать, читать и составлять данные высказывания;

научиться изображать объединение множеств при помощи графической модели.

Оборудование: презентация к уроку; музыка для физминутки;; карточки для работы в парах и группах; доска; учебник «Математика» 3 класс (2 часть) Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких; учебник «Информатика» 2 класс (2 часть) Горячев А.В., Горина К.И.,сигнальные карточки, листы самооценивания, мяч.

1. Оргмомент. ( слайд № 1, 2)

2. Актуализация знаний. Введение в проблему.

Сегодня на уроке нам предстоит интересная работа. А о том, с какой темой мы с вами будем работать, узнаем, выполнив задания в группах.

Групповая работа. Вам нужно решить примеры, расположить ответы в порядке возрастания в таблице, расшифровать слово и выбрать подходящую к вашему слову модель. ( слайд № 3)

Проверка:

( слайд № 4)

Какое слово получилось у групп , которые отгадывали слово под № 1? ( Множество) Какую графическую модель выбрали? Что такое множество?( Это группа предметов, объектов или живых существ, собранных вместе)

( слайд № 5)

Какое слово получилось групп, которые отгадывали слово под № 2? ( Пересечение) Какую графическую модель выбрали? Что такое пересечение ?(Общая часть множеств) Проверка на слайде.

( слайд № 6)

Какое слово получилось у групп, которые отгадывали слово под № 3? ( Вложение) Какую графическую модель выбрали? Что такое вложение? ( Одно множество является подмножеством (часть) другого) Проверка на слайде.

( слайд № 7)

Какое слово получилось у групп, которые отгадывали слово под № 4? ( Объединение) Какую графическую модель выбрали? Что такое объединение? ( Проблема???) Проверка на слайде.

С какой темой будем работать на уроке? ( слайд № 8)

На какие вопросы будем искать ответы? ( слайд № 9)

Вспомним то, что знаем.

( слайд № 10) Работа в парах. Рассмотрите картинку. Впиши в модель название названия множеств. ( слайд № 11,12- один щелчок)

Проверка: ( слайд № 12)

Вопросы: Сколько множеств в модели? (4) Какие отношения между множествами? (пересечение, вложение). Какое название дали верхнему множеству? (тюльпаны) Нижнему ?( розы), как назвали пересечение? (красные цветы) какое имя дали вложению ? (розовые, либо белые) Оценили свою работу.

Решение проблемы. Можно ли эти множества объединить?

А что такое объединение? (Высказывание детей)

Проверим себя по словарю. ( слайд № 13) Как вы думаете, какие слова являются для нас ключевыми? (создать единое целое) ( слайд № 14)

А мы можем на нашей модели создать единое целое? Как это обозначить? (предложение детей)

Проверка на слайде. ( слайд № 15) Дадим название нашему объединению.(Цветы) ( слайд № 16)

Поиграем ( игра с мячом). ( слайд № 17)

Я перечисляю множества. А вы должны объединить эти множества в другое множество и дать ему название.

- Ужи, гадюки, кобры, удавы … - змеи.

- Ромашки, розы, колокольчики … - цветы.

- Берёзы, дубы, осины, рябины… - деревья.

- Мальчики, девочки… - дети.

- Мамы, папы… - родители.

- Тигры, медведи, слоны, волки … - звери.

- Щуки, караси, акулы, окуни… – рыбы.

- Бабочки, жуки, кузнечики… - насекомые.

Применяем полученные знания. ( слайд № 19-23)Выполняется сам. Работа с последующей проверкой на слайдах информатика 2 часть, 2 класс,

с. 30 № 71(б),

№ 72 (б),с. 31

№ 73 (б) Получили ли мы новое множество?

Проверка на слайде.

Какие отношения между множествами.

В работе используются сигнальные карточки (У кого так? Кто не ошибся?)

Попробуем посчитать количество элементов в объединении.

( слайд № 25-30)

информатика 2 часть, 2 класс, с. 31 № 75

Проверка на слайде. 5 3 8 2 6 6 6 3 7

Вопрос (подводим итог данному виду работы)?

Из каких элементов состоит объединение множеств? Сколько раз может входить каждый элемент множеств в объединение?( только один раз)

Сравним свой вывод с авторским. ( слайд № 31) вывесить на доску.

Физкультминутка под музыку. ( слайд № 32)

Работаем коллективно ( слайд № 33)

Математика с. 54 № 2 ( слайд № 34), № 3

на досточках. С.55 № 4 ( слайд № 35)

Что будем искать в задаче?(Объединение? Какие множества будем объединять? Футбол и волейбол. Сколько человека находится в пересечении? Что это значит?( они играют и в футбол и в волейбол одновременно) Сколько человек играет только в футбол? Почему? Ведь об этом в условии не говорится. ( Всего играют четверо, а если трое из них играют ещё и в волейбол, то в футбол остается играть только один человек) Сколько человек играет только в волейбол? Почему?

Составим похожую задачу ( слайд № 36) Молодцы!

. А теперь давайте найдём элемент, который не будут принадлежать объединению множеств. ( слайд № 37) Ответ на досточке

Рассмотрим след. модель множеств. ( слайд № 38) Сколько множеств на модели? Какие отношения между множествами? Какое множество является объединением? Составим высказывание со словами : все…, не все…, любой…, каждый…, никакие…, некоторые…

Ай да мы, а да молодцы!

Подведения итога. ( слайд № 39)Наш урок подходит к концу.

Какие задачи мы поставили с вами в начале урока? Удалось ли нам на эти вопросы найди ответы?

Заполните лист самооценки. ( слайд № 40)

Самооценка. ( слайд № 41)

Рефлексия. ( слайд № 42) Что вы можете сказать о своей работе на уроке? Как для вас прошёл сейчас прошёл урок?

Молодцы! ( слайд № 43)

Запись домашнего задания. ( слайд № 44)

Конец ( слайд № 45)

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Объединение множеств.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока: сформировать представление о понятии «объединение» множеств.

Задачи урока:

узнать какую часть множеств называют «объединением»;

узнать какие элементы множеств входят и не входят в «объединение»;

научиться понимать, читать и составлять данные высказывания;

научиться изображать объединение множеств при помощи графической модели.

Оборудование: презентация к уроку; музыка для физминутки;; карточки для работы в парах и группах; доска; учебник «Математика» 3 класс (2 часть) Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких; учебник «Информатика» 2 класс (2 часть) Горячев А.В., Горина К.И.,сигнальные карточки, листы самооценивания, мяч.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 986 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.

Тема

2.22. Объединение множеств
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

docx

Научно-исследовательская работа на тему " Районированные сорта картофеля Ярославской области"

30.09.2020
569
0

pptx

Звук [н], [н']. Буквы Н н.

30.09.2020
675
2

pptx

Презентация к классному часу на День знаний. Мой край

30.09.2020
592
0

docx

Урок-игра по окружающему миру во 2 классе «Знатоки природы» (урок –игра окружающий мир 2 класс)

30.09.2020
2476
35

docx

Открытый урок математики в 4 классе «Встречное движение»

30.09.2020
1047
17

docx

Конспект урока чтения 3 класс,. Тема урока «В. Катаев «Грибы»

30.09.2020
697
0

docx

Мастер-класс. Рисование «Наша армия» с использованием образцов поэтапного рисования

30.09.2020
1016
9

docx

Конспект урока ИЗО «Декоративное рисование панно «Снежинки», 1 класс

30.09.2020
3724
130

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 569
- RAR 9.9 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Силантьева Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Силантьева Наталья Викторовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 23934
- Всего материалов: 15