Проверка сложения.
Урок математики во 2-м классе
Цель урока:
Формирование умения проверять вычисления, выполненные при сложении.
Задачи:
- Познакомить со способом
проверки сложения вычитанием.
- Формировать умение составлять
алгоритм.
- Совершенствовать вычислительные
навыки.
- Воспитывать коллективные
отношения.
Оборудование: блоки
для составления алгоритма (на каждой парте), учебник “Математика, 2-й класс.”
(М.И. Моро), интерактивная доска.
ХОД УРОКА
1. Организационный
момент.
- Ребята, вы ждете подарков?
Зажмурьте глаза и представьте, что под новогодней елкой стоят ваши подарки.
Улыбнитесь! Какое у вас настроение?
2. Введение в тему
урока. Постановка цели рока.
- Посмотрите на доску. На доске
изображены подарки , на них написаны примеры. Найдите подарок с наибольшим
количеством конфет.
- Что для этого надо сделать? (
посчитать).
- Читайте примеры по- разному,
называя компоненты действий.
3. Устный счет.
50-23; 46+4, 78-70; 63-30; 80-44
- Что вы вспомнили
когда решали примеры?
-Докажите, что
именно в этом подарке наибольшее количество конфет. Что для этого надо сделать?
- Надо проверить.
4. Работа над
новой темой.
1. Знакомство со
способом проверки сложения вычитанием.
Найти неверно решенное выражение и
доказать это.
На доске записаны 2 выражения на
сложение: 10+9=19, 8+3=12.
- Можете ли вы найти выражение,
значение которого неверное?
- Попробуем в этом убедиться.
- Назовите действие,
противоположное сложению. (Вычитание).
Учитель
открывает запись под первым выражением
На доске:
10+9=19
19-9=10
19-10=9
- Видим, что при вычитании из суммы
одного из слагаемых получилось другое.
На доске запись:
значение суммы – слагаемое = слагаемое.
- Рассмотрим 2 выражение на
сложение. Попробуем из значения суммы вычесть первое слагаемое, второе
слагаемое.
В
результате работы на доске появляется запись: значение суммы – слагаемое =
слагаемое
- Итак, при проверке первого
выражения получено верное равенство, а при проверке второго выражения получено неверное
равенство.
Мы доказали, что значение второго
выражения найдено неверно.
Исправим ошибку.
Запись
решения выражения с проверкой
Физминутка
1. Гимнастика для глаз “Карандаш”.
2. Упражнения общего воздействия.
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдемся по дорожке.
Но дорожка не простая –
Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.)
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В сторону разок – другой
Покачаю головой. (Вращение головой вправо-влево.)
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперед, другой вперед,
А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперед и назад.)
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)
2. Составление
алгоритма проверки сложения (работа в парах).
Давайте попробуем составить программу
действий для проверки сложения (алгоритм). Алгоритм поможет вам в дальнейшем
производить проверку сложения. Вспомним каждый шаг.
У каждого ученика на парте
отдельные блоки алгоритма. Учитель составляет алгоритм на доске (Приложение 1).
3. Закрепление .
1. Работа с
учебником
- Выполним задание, данное в
учебнике на с. 72, № 3 и, используя алгоритм, проверим правильность вычислений.
2. Проверка
выполненной работы.
4. Работа над
задачей стр. 72 № 5
- Реши задачу и составь к ней две
обратные задачи.
- Как вы думаете обратные задачи
является проверкой?
4. Итог урока.
-Чем понравился урок?
- Для чего будем использовать
проверку сложения?
- Как проверить сложение?
5. Домашнее
задание: с 72, № 3 (3-4 выражение).
21 ноября 2014 года в
детско-юношеском центре «Спутник» прошел городской смотр-конкурс
творчества дружин юных пожарных «Горячие сердца», в котором приняли участие 115
юных пожарных из 18 учебных заведений города Пензы ( школ № 12, 17, 30,
31, 43, 47, 56, 60, 61, 64, 67, 68, 71, гимназии № 44, 53, «САН», ЛАД № 3,
лицея № 73). Ребята показали работу своих дружин и умение вести
пропаганду пожарной безопасности, проявив свои таланты и творческие способности
в различных жанрах: сценках, стихах, танцах, песнях и т.д.
Победителями конкурса были признаны
дружины юных пожарных:
1 место – ДЮП «Сирена», гимназии № 44,
1 место – ДЮП «Знатоки
ППБ», лицея № 73,
2 место – ДЮП «Дозор»,
МБОУ СОШ № 68,
3 место – ДЮП «Искра», гимназии «САН»
в номинациях:
«За глубину и оригинальность
в раскрытии темы конкурса» -
ДЮП «Огнеборцы», МБОУ СОШ № 56,
«За оригинальность сценария» - ДЮП МБОУ СОШ № 30,
«За формирование гражданской
позиции» -
ДЮП «Молодое поколение», МБОУ СОШ № 67
«За яркое отражение тематики
конкурса» - ДЮП
«Спасатели», МБОУ СОШ № 12,
«Агитбригада» - ДЮП «Искра», МБОУ СОШ № 43,
«Сказка » - ДЮП «Искра», МБОУ СОШ № 71.
В состав жюри вошли представители ОНД
г.Пензы ГУ МЧС России по Пензенской области, Областного отделения ВДПО и ДЮЦ
«Спутник».
Дружины юных пожарных, победители
городского смотра-конкурса творчества ДЮП «Горячие сердца», будут заявлены на
участие в Областном фестивале детско-юношеского творчества по
противопожарной тематике «Юные таланты за безопасность».
Катышев Дмитрий
23.12.2005г
МБОУ
«Средняя школа №77»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.