- 04.10.2020
- 1951
- 3
МБОУ – СОШ № 7
Урок математики во 2 классе
Приём вычисления для случаев вида
36 + 2, 36 + 20
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Амяга И.В.
Клинцы 2013 год
Тема: Приёмы вычисления для случаев вида 36 + 2, 36 + 20.
Цели: помочь учащимся научиться выполнять вычисления вида 36 + 2, 36 + 20; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи;
развивать умение быть наблюдательным, логическое мышление, математическую речь, познавательный интерес;
воспитывать культуру речи.
Ход урока
I. Организационный момент
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь – за дело.
Математика нас ждёт,
Начинаем устный счёт.
II. Актуализация знаний
1. Устный счёт
Прочитайте ряд чисел: 68, 69,71, 70, 72
- Что вы заметили?
- Поставьте в нужном порядке. 68, 69, 70, 71, 72
- Как называются эти числа? Почему?
- Что обозначает первая цифра в записи числа?
- Что обозначает вторая цифра?
- Назовите наименьшее число в этом ряду?
Назовите число, в котором 6 дес. 9 ед. ; 7 дес. 2 ед.
- Назовите число, в котором на месте единиц стоит цифра 0?
- Какие числа получатся, если поменять местами цифры, обозначающие единицы и десятки? Назовите их. 89, 96, 7, 17, 27
- Какое число в новом числовом ряду лишнее? Почему?
2. Замените данные числа суммой разрядных слагаемых.
86 = 80 + 6 17 = 10 + 7
96 = 90 + 6 27 = 20 + 7
3. Соедините выражения с его результатом так, чтобы получились верные равенства.
7 + 2 25
50 + 20 8
20 + 5 9
3 + 5 70
III. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи
Знайка Математик предлагает вам найти значения следующих выражений:
36 + 2 = 36 + 20 =
- Как это сделать?
- Определите тему и цель сегодняшнего урока.
IV. Построение проекта выхода из затруднения
1. Объясняется сложение данного вида. Наблюдения – исследования.
2 1 1 2
36 + 2 = 30 + ( 6 + 2) = 38 36 + 20 = (30 + 20) + 6 = 56
30 6 30 6
- К какому выводу вы пришли?
- Откройте учебник на стр. 48. Прочитайте правило, записанное в учебнике. Совпадает ли ваш вывод с правилом в учебнике.
- Выучите. Расскажите друг другу ( работа в парах)
V. Работа над новым материалом. Первичное закрепление во внешней речи.
1. Следующее задание поможет вам проверить, как вы можете применить это правило при вычислении выражений.
Работа по учебнику стр. 48 № 1 . Работа коллективно
2. А сейчас усложним задание.
- Найдите значение выражений № 2 стр. 48
1, 3 столбики – коллективно;
2, 4 столбики – самостоятельно.
-У некоторых детей на партах лежат карточки-помощники, можете воспользоваться ими. (карточки- помощники для слабых учеников)
Самопроверка. Оценить работу самостоятельно.
VI. Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три ковка.
На четыре - руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парты тихо сесть.
VII. Включение в систему знаний и повторение
1. Решение задачи
1) Устно составить задачу по последнему выражению: 30 + 24.
2) А теперь решим задачу из учебника стр. 48
- Прочитайте внимательно задачу самостоятельно, затем вслух.
У Коли было 24 марки. На день рождения ему подарили ещё 10 марок. Сколько марок стало у Коли?
- О чём говорится в задаче?
- Какие слова мы будем использовать для записи условия задачи?
- Сколько было марок?
- Подарили?
- Что неизвестно в задаче?
Было – 24 м.
Подарили – 10 м.
Стало - ? м.
- Что нужно знать, чтобы узнать, сколько марок стало?
Стало больше или меньше?
- Какую операцию надо выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи?
- Запишите решение задачи самостоятельно ( два ученика выполняют за доской)
Выполняется взаимопроверка.
VIII. Рефлексия деятельности на уроке.
- Какое правило помогло вам при вычислении выражения в задаче?
- Приведите свои примеры.
- Какую цель вы ставили в начале урока? Достигли ли вы этой цели?
- Кто может без труда вычислить значение подобных выражений?
- Какое задание вам в этом помогло?
- Кто затрудняется?
- Какое правило вам нужно помнить при нахождении значений таких выражений?
- Это был у нас первый урок по данной теме. Те, кто затруднился, на следующем уроке усовершенствует свои знания.
IX. Итог урока
Я предлагаю вам задание, которое поможет при выполнении домашнего задания.
- Вставьте числа, чтобы получились верные равенства:
7 + 8 = 9 + … 9 + 5 = 7 + …
16 – 9 = 11 - … 18 – 9 = 17 - …
X. Домашнее задание
Стр. 48 № 6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Приёмы вычисления для случаев вида 36 + 2, 36 + 20.
Цели: помочь учащимся научиться выполнять вычисления вида 36 + 2, 36 + 20; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи;
развивать умение быть наблюдательным, логическое мышление, математическую речь, познавательный интерес;
воспитывать культуру речи.
Предметные: знают: устные приемы сложения и вычитания двузначного числа с однозначным и двузначного числа с двузначным; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; как записать двузначные числа при сложении их в столбик; отличительные особенности задачи; геометрические фигуры; как найти периметр многоугольника; умеют: складывать и вычитать двузначные числа, используя устные приемы сложения и вычитания, складывать двузначные числа, производя запись в столбик; решать задачи и выражения изученных видов; соотносить текст задачи с ее краткой записью; находить периметр прямоугольника.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): познавательные: способны понимать учебную задачу, отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные: оценивают свои достижения на уроке; коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог; умеют вступать в речевое общение.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мышление, вычислительные навыки, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь – за дело.
Математика нас ждёт,
Начинаем устный счёт.
6 654 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Амяга Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.