«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».5 класс
Предмет: математика
Уровень образования: базовый
Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Цели урока:
Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей.
Развивающая: Развивать внимание; навыки работы на персональном компьютере; познавательную активность.
Воспитательная: воспитывать аккуратность при записи примеров и задач с обыкновенными дробями.
Задачи: получить новые знание: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; учиться работать самостоятельно, делать выводы.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
Познавательные УУД: формировать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; научить правильно читать и записывать выражения, содержащие обыкновенные дроби; формировать умение решать задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; применять полученные знания при решении задач.
Коммуникативные УУД: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
Личностные УУД: формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, беседа
Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-выводят определение и правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;
-работают с текстом учебника;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлектируют.
Методы обучения: словесный, наглядно - иллюстративный, практический
Участники: обучающиеся 5 класса
Ресурсы: мультимедийный проектор, презентация.
Учебно-методическое обеспечение: учебник «Математика. 5 класс» авторов Виленкина Н.Я. и др. , 5 класс. Тренажер по математике к чебнику Н.Я. Виленкина и др.
I. Мотивационная беседа.
Сегодня мы проведем урок на котором вспомним, что мы знаем про обыкновенные дроби.
Как же сделать так, чтобы изучаемый материал был не только понят, но и прочно усвоен? Французский писатель Анатоль Франс однажды заметил «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».
Последуем этому совету писателя, постараемся быть внимательными, будем «поглощать знания» с большим желанием, ведь они нам пригодятся в дальнейшем.
II Актуализация знаний
Вопросы классу
Как называется?
1. Дробь, в которой числитель меньше знаменателя.
2. Дробь, в которой числитель больше знаменателя.
3. Число, стоящее над чертой.
4. Число, стоящее под чертой дроби.
5. 1/60 часа.
6. Число, стоящее над чертой дроби.
По слайду 6 сделать задание с самопроверкой.
Решить слайд 7 и 8.
Работа по группам.
Карточка №1.
1.
Закрасьте 
части круга. Запишите, какая часть круга закрашена? Какая часть круга
не закрашена?
2. Вычислите, используя схему:
?
 |
3. Выполните действия и проиллюстрируйте их на схеме:
1). 
2). 
4. Сделайте вывод и допишите выражение
=
Карточка №2:
1.
Закрасьте 
части круга. Запишите, какая часть круга закрашена? Какая часть круга
не закрашена?
2. Вычислите, используя схему: ?
3. Выполните действия и проиллюстрируйте их на схеме:
1). 
2). 
4. Сделайте вывод и допишите выражение
Работа со всеми обучающимися.
Как по вашему какая сегодня тема урока? Слайд 9 работа с этим слайдом.
Слайд 10
Слайд 11- решаем задачу вместе. Выход к доске.
Слайд 12 – физкультпауза
Тест слайд 13 – с самопроверкой.
Домашнее задание слайд 14.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».5 класс Предмет: математика Уровень образования: базовый Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Цели урока: Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей. Развивающая: Развивать внимание; навыки работы на персональном компьютере; познавательную активность. Воспитательная: воспитывать аккуратность при записи примеров и задач с обыкновенными дробями. Задачи: получить новые знание: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; учиться работать самостоятельно, делать выводы. Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: Познавательные УУД: формировать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; научить правильно читать и записывать выражения, содержащие обыкновенные дроби; формировать умение решать задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; применять полученные знания при решении задач. Коммуникативные УУД: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления. Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения Личностные УУД: формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний. Тип урока: урок изучения нового материала Формы работы: индивидуальная, фронтальная, беседа Организация деятельности учащихся на уроке: -самостоятельно выходят на проблему и решают её; -самостоятельно определяют тему, цели урока; -выводят определение и правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; -работают с текстом учебника; -отвечают на вопросы; -решают самостоятельно задачи; -оценивают себя и друг друга; -рефлектируют. Методы обучения: словесный, наглядно - иллюстративный, практический Участники: обучающиеся 5 класса Ресурсы: мультимедийный проектор, презентация. Учебно-методическое обеспечение: учебник «Математика. 5 класс» авторов Виленкина Н.Я. и др. , 5 класс. Тренажер по математике к чебнику Н.Я. Виленкина и др
6 663 935 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дохужева Аида Нурбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.