Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представлен конспект урока математики 2 класс по теме« Сложение «круглого» и двузначного чисел»
Цель: Ознакомление с устным приёмом « Сложение «круглого» и двузначного числа»
Формировать УУД:
Регулятивные: Определять тему урока и практическую задачу.
Прогнозировать результат решения практической учебной задачи, оценивать по критериям. Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь исправления.
Познавательные: Формулировать практическую задачу. Применять усвоенный способ действий к решению новой задачи. Моделировать задачу.
Коммуникативные: Осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения, формирование умения договариваться.
Личностные: Стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения, прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
1. Орг. момент
2. Устный счёт
3. Постановка цели и учебных задач
4.Работа над новым материалом
Объяснение нового приёма.
5.Первичное закрепление
6. Физминутка
7.Проверка усвоения нового приёма.
8.Закрепление умения решать задачи
9.Самостоятельная работа
10. Рефлексия
11.Домашнее задание
Поприветствуйте гостей
- Прозвенел звонок
Начинается урок,
Будем думать, рассуждать
И друг другу помогать.
Первыми на свои места садятся те, кто знает какое число называется «круглым»
Какое число называется «круглым»
- Я думаю, вы догадались, что наша тема будет связана с «круглыми числами»
- На доске записаны выражения. Прочитайте
Доска 20+30 30+7 50-10 60+9
70+5 50+40 60+8 30+56
Найдите значения выражений.
Какое выражение вызывает у вас затруднение? Умеем находить? (нет)
- Определите тему урока.
- Цель урока
- Какие действия мы должны выполнить, чтобы этому научиться?
- Где можно найти информацию по теме?
- Откройте содержание. Страница?
- Задание №2. Объясни способ вычисления значение суммы 30 + 27
Данное задание вы будете выполнять в группе.
Как мы сможем объяснить способ решения.
Вспомним правила работы в группе
Алгоритм:
1. Разложить 27 на разрядные слагаемые 20 и 7
2. Прибавить к 30 20
3. Прибавить к полученной сумме второе разрядное слагаемое 7
-Мы составили алгоритм сложения круглого десятка и двузначного числа.
-Кто может сказать, что понял способ решения.
У кого возникли затруднения. Что надо сделать, чтобы снять затруднение?
- Где мы будем применять данный алгоритм?
- Поупражняемся в вычислениях.
Открываем раб.тетрадь стр.20 выполняем №2
2 примера у доски с комментированием, а остальные самостоятельно.
- Поменяйтесь тетрадями,
-Ребята, что мы возьмём в качестве критерия оценивания.
Нарисуйте линеечку и предположите оценку друг друга.
-Напомните цель урока.
-Покажите, кто как освоил приём сложения, кому необходима помощь?
Физкультминутка:
- Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть!
Семь, восемь – работу продолжим!
Работаем с учебником стр.49 задача №5
- Читаем: Артём
- Назовите ключевые слова
-Составьте вместе с товарищем по парте краткую запись задачи и объясните друг другу как вы будете решать задачу.
Запишите решение и ответ задачи
- Какой приём применили?
Стр.50 №6 Рассмотрите, что вы видите, составьте устно задачу про детали, которые изготавливают на заводе.
-Решите, вычислите, запишите ответ.
-Какое решение выбрали и почему? Что значит стало?
-Какой приём использовали?
Прочитайте задание №9 с.50. Составьте задачу по модели. – Какое действие надо выполнить для решения этой задачи?
- Какой прием используем?
-Возвращаемся к цели урока:
изучить приём сложения и поупражняться в вычислениях, проверить усвоили ли приём.
Вот сейчас и проверим, работаем в парах
Составьте примеры на «Сложение «круглого» и двузначного числа» для своего товарища
Вычислите значение сумм.
+ =
+ =
Проверьте правильность решения.
Подведём итог
-Справились ли мы с задачами, которые, поставили на урок?
-Кто может сказать
- Я достиг цели - научился складывать круглые и двузначные числа.
- Я допускаю ошибки, поэтому нужно ещё поупражняться
Отметьте на полях соответствующим значком.
На выбор и силам: с.49 №4 либо стр.50 №8
Число, которое заканчивается на ноль.
- Сложение «Круглого десятка» и двузначного числа
Научиться складывать круглое число с двузначным числом
- Внимательно изучить новый приём.
-Поупражняться в вычислениях.
- Проверить научились ли, и оценить.
-В учебнике. В содержании
-стр.49
Составление алгоритма.
Ответы детей одного от группы с места
При решении других выражений
- правильность
Работа в парах
-Дети составляют примеры на изученный приём сложения.
Саморегуляция
Регулятивные: Определять тему урока и практическую задачу.
Умение ставить цель
Поиск и выделение необходимой информации, установление причинно-следственные связи
Умение оценивать
Осуществлять взаимоконтроль
Использование знако-символических средств
Задание для работы в парах.
1. Составьте примеры на «Сложение «круглого» и двузначного числа»
Предложите вычислить значение сумм своему соседу по парте.
+ =
+ =
Оцени работу:__________________________________
Задание для работы в парах.
1. Составьте примеры на «Сложение «круглого» и двузначного числа»
Предложите вычислить значение сумм своему соседу по парте.
+ =
+ = Оцени работу:____________________________________
Задание для работы в парах.
1. Составьте примеры на «Сложение «круглого» и двузначного числа»
Предложите вычислить значение сумм своему соседу по парте.
+ =
+ =
Оцени работу:__________________________________
Задание для работы в парах.
1. Составьте примеры на «Сложение «круглого» и двузначного числа»
Предложите вычислить значение сумм своему соседу по парте.
+ =
+ =
Оцени работу:__________________________________
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Микерникова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.