Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пән: қазақ тілі
Сынып: 8 «в»
Өтетін күні:
Тақырыбы: Астана қаласы
Мақсаты: Оқушылардың Қазақстанның бас қаласы – Астана туралы білімдерін арттыру, ақпаратты өз бетінше меңгеруге ықпал ету, сыни тұрғыда ойлануға төселдіру, өз бетімен іздену дағдысын дамыту.Өз еліне,жеріне деген мақтаныш сезіміне тәрбиелеу, бір –біріне сыйластық сезімдерін тереңдету; Тақырып бойынша білімдерін толықтыру,алған біілмдерін тапсырмалар арқылы бекіту.Көру, есте ақтау, сөйлем, сөзжұмбақ құра білу қабілеттерін дамыту.Тілдесім әрекетін жандандыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру. Шығармашылыққа шыңдау.Тақырыпты ашу. Оқушының белсенділігі, ықпалдасуы.
Күтілетін нәтиже: Оқушылардың Астана туралы білімдері қалыптасады, өз бетімен білім алады, ізденеді, сыни ойлануға төселеді, АКТ-мен, топпен, жұппен, жеке жұмыс жасайды.
Оқушылар:
ü Астана туралы толық мәлімет алу;
ü сөз тіркесі, сөйлем құру;
ü Электронды оқулықтан, мәтін бойынша, жаңа тақырыпты ашу ;
ü Тапсырмаларды өз еркімен орындау арқылы белсенділіктерін арттыру, мысалдар арқылы дәлелдейді;
Шығармашылық қабілеттерін арттыру
Модульдер:
«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Оқытудағы басқарушылық және көшбасшылық», «Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану».
Әдіс-тәсілдер:«Шаттық шеңбері», «Балалық шаққа саяхат», «Топқа бөлу: пазла арқылы», «Даналық ағашы», «Мағынаны тану», «Сергіту сәті», Сандарды сөйлету шығармашылық жұмыс (постер қорғау), «Сабақтан алған әсерім» рефлексиясы.
|
Бөлімі |
Жоспар мазмұны |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||
|
Кіріспе 3 мин
7 мин |
Сыныпқа кіру «Шаттық шеңбері» стратегиясы Мақсаты:тұлғааралық қарым-қатынас орнату. «Балалық шаққа саяхат» стратегиясы Мақсаты:құрбы-құрдастар арасында сенімді ықылас қалыптастыру. Үй тапсырмасы
|
Армысыздар, балалар, Дайынбыз ба сабаққа? Ойымызды айтайық, Білімімізді байқайық, Мына отырған ұстаздар, Қалсын бір сәт марқайып.
Алдын ала берген тапсырма. « Қазақстанның астаналары» тақырып бойынша дайындалып келу. Топқа бөліп: «Режисерлар»бейнефильм дайындау, «Сәулетшілер» ғимараттар (қағаздан, түрлі табиғи материалдардан жасау, «Тарихшылар» призентация деп олар өздеріне берілген міндеттерін орындайды. |
Амандасады. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Сәлем бердік сіздерге, Құрметпенен біз. «Балалық шаққа саяхат» стратегиясын орындайды. Көңіл-күйлері көтеріледі.
Оқушылар берілген тапсырмаларын орындайды: Режисерлар бейнефильм көрсетеді. Тарихшылар презинтация көрсетеді. Сәулетшілер өздері жасаған ғимараттар туралы айтады. |
Смайликтер |
бейнефильм |
|||||
|
Тұсау кесер 4 мин |
Білу, тану Бейнефильм тамашалау. Презентация көру
|
Интербелсенді тақтадан бейнефильм көрсетіледі.
Заттың түсін білдіретін сөзден басталатын қала атауларын жазыңдар: Ақ...... Ақ....... Ақ...... Ақтау,Ақтөбе,Ақмола. М: Суретке назар аударыңдар.
М: Балалар, суретте қандай қаланың көріністерін көріп тұрсыңдар? - Астана Бұл ненің суретті. –Ақорда (ҚР Президентінің резиденциясы) асcоцация басқа елдердің резеденциясыларың білесіндер ме? Ресей –Кремль, Украина-Рада, Америка -Белый Дом (Капитолий), Франция- Елисейский дворец Парижа, Қырғыз- белый дом, Германия-дворец Бельвю, Италия-Квиринальский дворец. М. Ал Президентінің резиденциясы қай қалада болады? - Бас қала IV. Жаңа сабақ М: Балалар, Астана тарихы туралы не білесіздер? Схема №1 Қала жөніндегі жалпы мәліметтер. (интерактивті тақта) Интербелсенді тақтадан бейнефильм көрсетіледі. Сабақтың мақсатын айта кету |
Оқушылар бейнефильмді көру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. Топқа бөліну. Пазлы арқылы оқушылар топқа бөлінеді. Ақорданың, Пирамиданың, Хан шатырдың суреті бойынша.
|
|
Презентация, фотолар, мақтау |
|||||
|
Негізгі бөлім 13 мин
|
Жаңа сабақ Түсіну «Мағынанытану» стратегиясы Мақсаты: ой қозғау,жаңа материалды игерту |
Тапсырмасы: Жаңа сөздермен жұмыс
«Мағынаны тану» стратегиясының мәнін түсіндіріп, оқушыларға бағыт береді.
|
Оқулықта берілген жаңа сөздерді оқып, сөз тіркесін және сөйлем құрастырады. |
«ЖСО» әдісі |
Компьютер, суреттер. |
|||||
|
Мәтінмен жұмыс Мақсаты: мәтінді өз бетімен меңгеру.
|
Сіздер осы мәтінге бір көз жүгіртіп, ең қызық немесе қиын сұрақ жазып беріңіздер. Жұмысқа 1-2 минут уақыт беріледі. Және кестені толтыру.
|
Оқушылар оқыған мәтіндері бойынша сұрақтар құрастырып, алдарындағы қима қағаздарға жазып, мұғалімнің қолындағы сандықшаға салады. Сандықшадан таңдап алған сұрақтарына жауап береді. |
«Бағдаршам» бағалау әдісі |
«Сиқырлы сандықша» |
||||||
|
Сергіту сәті.
|
Сергіту сәті: «Астана төрінде» биі
|
. |
|
Видео-фильм |
||||||
|
6 мин
|
Қолдану «Мен – саған, сен – маған» стратегиясы. Масаты:серіктесті серіктес оқыту
|
Мәтіннен күрделі сан есімдерді теріп, үлгі бойынша жазындар. Үлгі: он үш-тіркескен сан есім. Мәтін мазмұнына байланысты сұрақ дайындандар. Сөйлемдердегі керекті септік жалғауын қойып жазындар. 1. Қала Есіл өзені.... жағасы.. жазық жер... орныласқан. 2. 1914 жылы қала тұрғындары.. саны 15 мың.. жетті. 3. Мәдени-ағарту орындары.... үш жалпы білі училеще, мектеп, медресе, екі кітапхана ашылды. 4. 1997 жылы Қазақстан Республикасы Президенті... Жарлығы... Ақмола қаласы Қазақстан... Астанасы болып жарияланды. 1998 жылы 5. Ақмола қаласы... атауы Астана болып өзгертілді.
|
Дәптермен жұмыс оқушылар мұғалім берген тапсырмаларды орындайды. |
бағалау.
|
кестелер |
|||||
|
3 мин |
Талдау Шығармашылық кезең. «Менің қиялымдағы Астанам». |
І топ «Сәулетшілер» (Жаңа гимарат салу осы заманға сай ) Сурет арқылы қорғау. ІІ топ «Тарихшылар» Мәтін бойынша сұрақ дайындау. Астана тарихы туралы призентация жасау. ІІІ топ «Қазіргі астана» Мәтінге сай презентация әзірлеу . Бағалау түрлерін қолдану. АКТ, СТО , ОҮБ, дарынды балалармен жұмыс.
|
Оқушылар өз жұмыстарын қорғау.
|
Топтар бір-бірін бағалайды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
Оқушылардың суреттері, плакат, желім, маркер.
|
|||||
|
5 мин |
Жинақтау Жылдарды сөйлетейік |
Мұғалім оқушыларға сандарды көрсетеді .
1997 1993
|
Оқушылардың жауабы:
|
Критериалды бағалау
|
бағалау критерийлері
|
|||||
|
Қоры тынды 2 мин |
Бағалау Рефлексия «Сабақтан алған әсерім» стратегиясы Мақсаты: кері байланыс жасау, өзін-өзі сыни тұрғыда бағалау.
|
Мұғалім бағалау парақшаларындағы бағаларын сұрап, өзінің қорытынды бағасын қояды.
|
Бір-бірін, өз-өзін бағалайды. Сабақты меңгерсе Күннің-стикеріне, жақсы әсер алса « күнмен бұлт» стикеріне, ал жағымсыз эмоцияда болса « бұл» төрт-бұрыш-стикеріне жазып, кері байланыс қалдырады.
|
Бағалау парағы Кері байланыс |
Бағалау парағы, ағаш суреттері, стикерлер. |
|||||
|
Үйге тапсырма |
|
«Астана – болашақтың қаласы» , «Менің Астанам» шағын шығарма жазып келу. Ой қозғау n Болашақта Астана қандай болады деп ойлайсыңдар? n Астана Алматыдан Астанаға неліктен көшірілді? Әр мемлекеттің неге астанасы болуы керек?
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пән: қазақ тілі
Сынып: 8 «в»
Өтетін күні:
Тақырыбы: Астана қаласы
Мақсаты: Оқушылардың Қазақстанның бас қаласы – Астана туралы білімдерін арттыру, ақпаратты өз бетінше меңгеруге ықпал ету, сыни тұрғыда ойлануға төселдіру, өз бетімен іздену дағдысын дамыту.Өз еліне,жеріне деген мақтаныш сезіміне тәрбиелеу, бір –біріне сыйластық сезімдерін тереңдету; Тақырып бойынша білімдерін толықтыру,алған біілмдерін тапсырмалар арқылы бекіту.Көру, есте ақтау, сөйлем, сөзжұмбақ құра білу қабілеттерін дамыту.Тілдесім әрекетін жандандыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру. Шығармашылыққа шыңдау.Тақырыпты ашу. Оқушының белсенділігі, ықпалдасуы.
Күтілетін нәтиже: Оқушылардың Астана туралы білімдері қалыптасады, өз бетімен білім алады, ізденеді, сыни ойлануға төселеді, АКТ-мен, топпен, жұппен, жеке жұмыс жасайды.
Оқушылар:
ü Астана туралы толық мәлімет алу;
ü сөз тіркесі, сөйлем құру;
ü Электронды оқулықтан, мәтін бойынша, жаңа тақырыпты ашу ;
ü Тапсырмаларды өз еркімен орындау арқылы белсенділіктерін арттыру, мысалдар арқылы дәлелдейді;
Шығармашылық қабілеттерін арттыру
Модульдер:
«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Оқытудағы басқарушылық және көшбасшылық», «Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану».
Әдіс-тәсілдер:«Шаттық шеңбері», «Балалық шаққа саяхат», «Топқа бөлу: пазла арқылы», «Даналық ағашы», «Мағынаны тану», «Сергіту сәті», Сандарды сөйлету шығармашылық жұмыс (постер қорғау), «Сабақтан алған әсерім» рефлексиясы.
Бөлімі
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
3 мин
7 мин
Сыныпқа кіру
«Шаттық шеңбері» стратегиясы
Мақсаты:тұлғааралық қарым-қатынас орнату.
«Балалық шаққа саяхат» стратегиясы
Мақсаты:құрбы-құрдастар арасында сенімді ықылас қалыптастыру.
Үй тапсырмасы
Армысыздар, балалар,
Дайынбыз ба сабаққа?
Ойымыздыайтайық,
Білімімізді байқайық, Мынаотырғанұстаздар, Қалсынбір сәтмарқайып.
Алдын ала берген тапсырма. « Қазақстанның астаналары» тақырып бойынша дайындалып келу. Топқа бөліп: «Режисерлар»бейнефильм дайындау, «Сәулетшілер» ғимараттар (қағаздан, түрлі табиғи материалдардан жасау, «Тарихшылар» призентация деп олар өздеріне берілген міндеттерін орындайды.
Амандасады.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Сәлем бердік сіздерге,
Құрметпенен біз.
«Балалық шаққа саяхат» стратегиясын орындайды. Көңіл-күйлері көтеріледі.
Оқушылар берілген тапсырмаларын орындайды: Режисерлар бейнефильм көрсетеді. Тарихшылар презинтация көрсетеді. Сәулетшілер өздері жасаған ғимараттар туралы айтады.
Смайликтер
бейнефильм
Тұсау
кесер
4 мин
Білу, тану
Бейнефильм тамашалау.
Презентация көру
Интербелсенді тақтадан бейнефильм көрсетіледі.
Заттың түсін білдіретін сөзден басталатын қала атауларын жазыңдар:
Ақ...... Ақ....... Ақ......
Ақтау,Ақтөбе,Ақмола.
М: Суретке назар аударыңдар.
М: Балалар, суретте қандай қаланың көріністерін көріп тұрсыңдар? - Астана Бұл ненің суретті. –Ақорда (ҚР Президентінің резиденциясы) асcоцация басқа елдердің резеденциясыларың білесіндер ме? Ресей –Кремль, Украина-Рада, Америка -Белый Дом (Капитолий), Франция- Елисейский дворец Парижа, Қырғыз- белый дом, Германия-дворец Бельвю, Италия-Квиринальский дворец.
М. Ал Президентінің резиденциясы қай қалада болады?
- Бас қала
IV. Жаңа сабақ
М: Балалар, Астана тарихы туралы не білесіздер?
Схема №1 Қала жөніндегі жалпы мәліметтер. (интерактивті тақта) Интербелсенді тақтадан бейнефильм көрсетіледі.
Сабақтың мақсатын айта кету
Оқушылар бейнефильмді көру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды.
Топқа бөліну. Пазлы арқылы оқушылар топқа бөлінеді. Ақорданың, Пирамиданың, Хан шатырдың суреті бойынша.
Презентация, фотолар, мақтау
Негізгі бөлім
13 мин
Жаңа сабақ
Түсіну
«Мағынанытану» стратегиясы
Мақсаты: ой қозғау,жаңа материалды игерту
Тапсырмасы: Жаңа сөздермен жұмыс
«Мағынаны тану» стратегиясының мәнін түсіндіріп, оқушыларға бағыт береді.
Оқулықта берілген жаңа сөздерді оқып, сөз тіркесін және сөйлем құрастырады.
«ЖСО» әдісі
Компьютер,
суреттер.
Мәтінмен жұмыс
Мақсаты: мәтінді өз бетімен меңгеру.
Сіздер осы мәтінге бір көз жүгіртіп, ең қызық немесе қиын сұрақ жазып беріңіздер. Жұмысқа 1-2 минут уақыт беріледі.
Және кестені толтыру.
Білемін
білдім
Білгімкеледі
Оқушылар оқыған мәтіндері бойынша сұрақтар құрастырып, алдарындағы қима қағаздарға жазып, мұғалімнің қолындағы сандықшаға салады. Сандықшадан таңдап алған сұрақтарына жауап береді.
«Бағдаршам» бағалау әдісі
«Сиқырлы сандықша»
Сергіту сәті.
Сергіту сәті: «Астана төрінде» биі
.
Видео-фильм
6 мин
Қолдану
«Мен – саған, сен – маған» стратегиясы. Масаты:серіктесті серіктес оқыту
Мәтіннен күрделі сан есімдерді теріп, үлгі бойынша жазындар.
Үлгі: он үш-тіркескен сан есім.
Мәтін мазмұнына байланысты сұрақ дайындандар.
Сөйлемдердегі керекті септік жалғауын қойып жазындар.
1. Қала Есіл өзені.... жағасы.. жазық жер... орныласқан.
2. 1914 жылы қала тұрғындары.. саны 15 мың.. жетті.
3. Мәдени-ағарту орындары.... үш жалпы білі училеще, мектеп, медресе, екі кітапхана ашылды.
4. 1997 жылы Қазақстан Республикасы Президенті... Жарлығы... Ақмола қаласы Қазақстан... Астанасы болып жарияланды. 1998 жылы
5. Ақмола қаласы... атауы Астана болып өзгертілді.
Дәптермен жұмыс оқушылар мұғалім берген тапсырмаларды орындайды.
бағалау.
кестелер
3 мин
Талдау Шығармашылық кезең. «Менің қиялымдағы Астанам».
І топ «Сәулетшілер» (Жаңа гимарат салу осы заманға сай ) Сурет арқылы қорғау.
ІІ топ «Тарихшылар» Мәтін бойынша сұрақ дайындау. Астана тарихы туралы призентация жасау.
ІІІ топ «Қазіргі астана» Мәтінге сай презентация әзірлеу .
Бағалау түрлерін қолдану. АКТ, СТО , ОҮБ, дарынды балалармен жұмыс.
Оқушылар өз жұмыстарын қорғау.
Топтар бір-бірін бағалайды.
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
Оқушылардың суреттері, плакат, желім, маркер.
5 мин
Жинақтау
Жылдарды сөйлетейік
Мұғалім оқушыларға сандарды көрсетеді .
1862 1992
1830 Астана қаласы 1998
1997 1993
Оқушылардың жауабы:
Критериалды бағалау
бағалау критерийлері
Қоры
тынды
2 мин
Бағалау
Рефлексия
«Сабақтан алған әсерім» стратегиясы
Мақсаты: кері байланыс жасау, өзін-өзі сыни тұрғыда бағалау.
Мұғалім бағалау парақшаларындағы бағаларын сұрап, өзінің қорытынды бағасын қояды.
Бір-бірін, өз-өзін бағалайды. Сабақты меңгерсе Күннің-стикеріне, жақсы әсер алса
« күнмен бұлт» стикеріне, ал жағымсыз эмоцияда болса
« бұл» төрт-бұрыш-стикеріне жазып, кері байланыс қалдырады.
Бағалау парағы
Кері байланыс
Бағалау парағы, ағаш суреттері, стикерлер.
Үйге тапсырма
«Астана – болашақтың қаласы» , «Менің Астанам»
шағын шығарма жазып келу. Ой қозғау
n Болашақта Астана қандай болады деп ойлайсыңдар?
n Астана Алматыдан Астанаға неліктен көшірілді?
Әр мемлекеттің неге астанасы болуы керек?
6 661 702 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Буркутбаева Кенжегуль Ермековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.