- 28.12.2014
- 579
- 0
Тема урока: "Составление путеводителя по истории Древней Индии
(мини-проект в 5 классе)
Цели урока:
1) познакомить учащихся с географическим положением, растительным и животным миром Древней Индии, занятиями ее жителей;
2) развивать познавательный интерес школьников, умение работать с картой;
3) воспитывать уважительное отношение к истории, культуре, обычаям других народов.
Оборудование: карта, раздаточный материал (документы), альбомные листы, карандаши.
Методический прием: мини-проект "Путеводитель по Древней Индии".
План урока:
1) природа Древней Индии;
2) занятия жителей Индии;
3) религиозные верования.
Ход урока:
Вступительное слово. Ребята, многие из вас, как и я, любят путешествовать. Но какое же путешествие может быть в середине учебного года? И во я вспомнила слова А. Твардовского:
Есть два разряда путешествий.
Один - пускаться с места в даль,
Другой - сидеть себе на месте,
Листать тихонько календарь.
Взяв в руки старый календарь, на другой стороне я увидела карту одной большой страны. Эта страна - родина шахмат, родина арифметических чисел, которыми мы привычно пользуемся сегодня. Там живут слоны, есть непроходимые леса. А еще говорят, что мальчик по имени Маугли тоже жил в этой стране. Догадались ли вы, о какой стране идеи речь? (Индия.)
Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие в эту страну. А что берут люди с собой, отправляясь в далекое путешествие? Они берут с собой путеводитель. У нас путешествие будет мысленным, но путеводитель мы попытаемся составить настоящий.
Для успеха путешествия прежде всего необходимо взять карту, по ней мы сразу же определим местонахождение Индии.
Работа с картой.
Ученики получают схематическую карту " Древняя Индия" (см. Приложения), на которой нанесены одни контуры. Параллельно они работают с обычной картой в учебнике или атласе. Вопросы и задания по работе с картой:
1) на каком полуострове расположена Индия?
2) чем омывается этот полуостров?
3) что расположено к северу от Индии?
4) какие реки протекают по территории Индии?
5) как особенности географического положения Индии влияли на жизнь ее населения?
6) что общего в природных условиях Древнего Египта, Междуречья и Древней Индии?
Учитель дополняет, что природные условия в долинах двух индийских рек различны. Если в долине Инда редко выпадают дожди , то в долине Ганга со второй половины июня по сентябрь они льют непрерывно. В древности долину реки Ганг покрывали болота и непроходимые леса. Прочитав соответствующий раздел учебника, дети фиксируют на схеме их название - джунгли.
Работа с первоисточниками.
А какие животные жили в Индии? Послушайте отрывок из древнеиндийской поэмы "Махабхарата":
"В ветвях деревьев гнездились
Шумели, порхали и пели
Птицы лесные, и всюду...
В дикой глуши попадались
То кабан , то шакал, то буйвол,
То рысь, то пантера...
И светлая влага кипела
Множеством рыб , крокодилов и змей...
И ветви обвивали хвостами.
С криком качались на них обезьяны,
По сучьям деревьев
Ползали , перьями ярко блестя, попугаи..."
На схеме ученики фиксируют названия животных.
Чем занимались жители Древней Индии?
Прочитав отрывок из сочинения древнегреческого историка Диодора Сицилийского "Историческая библиотека" , выясните основные занятия индийцев и напишите их на схеме.
"Много в Индии больших гор, поросших всевозможными деревьями. Много широких плодородных равнин, отличающихся красотой и пересеченных множеством рек. Большая часть индийских земель орошается и поэтому приносит урожай два раза в год. Изобилует Индия и разнообразием животными. Многочисленных и весьма крупных слонов выращивает индийская земля. Многих слонов индийцы отлавливают и подготавливают для участия в военных битвах.
Земля их изобилует взращенными человеческими плодами и заключает в себе много разных металлов. Есть в ней много серебра, меди, железа, олова и других металлов , необходимых для изготовления украшений, предметов повседневного пользования и для военного снаряжения.
В Индии произрастает много проса, различных бобовых, а также рис.
Каждый год там бывает два дождя. Один - зимний когда сеют пшеницу, другой - летний; зреет рис, просо. В большинстве случаев жители Индии получают плоды обоих урожаев.
Так как у индийцев земледельцы считаются священными и неприкосновенными, или поблизости от сражающихся занимаются своими работами, не замечая опасности. Воюющие стороны убивают друг друга , а затем, кто занимается земледелием, не причиняют никакого вреда."
Работа с учебником.
Мы выяснили основные занятия индийцев , а каковы были их религиозные представления? Надо сказать, что они сильно отличаются т наших. Представьте себе, например, такую сценку: в индийской семье ссорятся муж и жена. "Смотри, - упрекает жена мужа, - будешь много пить, в следующий раз родишься червяком". С какими верованиями связана такая угроза?
Или другой пример: некоторые индийцы ходят со специальной метелкой, чтобы случайно не раздавить на дороге червяка или кошку. Почему?
Ученики читают раздел учебника о религиозных верованиях древних индийцев. Затем следует опрос. Если позволяет время, можно дополнительно рассказать о буддизме и его отличиях от традиционной индийской религии.
Заключительное слово и домашнее задание.
Итак, мы выяснили особенности географического положения Индии, занятия ее жителей, их религиозные верования. Основа для путеводителя есть. Но это только основа. У нас нет главного - памятников культуры Древней Индии! Их вы с помощью условных значков и подписей в легенде нанесете на свои карты самостоятельно. Источниками здесь могут послужить учебник, энциклопедия для детей издательства "Аванта+", другие энциклопедии и справочники в вашей школьной библиотеке, а также исторические сайты и сайты туристических компаний в Интернете (только будьте осторожны - нас интересуют памятники по истории Древней Индии, то есть до 5 в. н. э., а авторы многих сайтов по незнанию причисляют к древнеиндийским памятники более позднего времени). Автор самого полного путеводителя (с самым большим числом памятников) получит поощрительный приз.
Схематическая карта "Древняя Индия"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс: 5
Предмет: история
Тема: Составление путеводителя по истории Древней Индии (мини-проект)
Цели урока:
1) познакомить учащихся с географическим положением, растительным и животным миром Древней Индии, занятиями ее жителей;
2) развивать познавательный интерес школьников умение работать с картой;
3) воспитывать уважительное отношение к истории, культуре, обычаям других народов.
Оборудование: карта "Древний Восток. Индия и Китай, 3 тыс. до н.э.- III в. н.э.", раздаточный материал (документы), альбомные листы, карандаши.
План урока:
1) природа Древней Индии;
2) занятия жителей Древней Индии;
3) религиозные верования.
6 662 395 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лисименко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.