Инфоурок География Другие методич. материалыУрок истории. Тема: «Двуречье и Египет в Древности»

Урок истории. Тема: «Двуречье и Египет в Древности»

Скачать материал

                         Учитель: Петрик Лариса Александровна

                           Тема:»Двуречье и Египет в Древности»

                                                    6 класс

   Цели урока

  1.Повторить и закрепить знания по истории Древнего Египта и Междуречья.                                                    

  2.Выработка умения рассказывать о событиях, делать выводы, работать с картами.

  3. Воспитание интереса и уважения к  культуре  стран.                      

   Оборудование: карта Древний Восток, атласы по истории Древнего мира, карточки с историческими терминами, жетоны.                                                                                     

 

                                                 Ход урока.

1.     Орг.момент.

2.     Класс  делится на 2 команды. Ученики выбирают капитанов, придумывают названия команд

 

 

1 задание :  Историческая разминка.

                    Объясните значение терминов:

                   - государство;

                   - пирамида;

                  - сфинкс;

                    - мумия;

                   -  храм;

                    - жрец;

                   - миф;

                    - колония;

                   -иероглиф;

                     - колесница.

 

После разминки начинаются тематические конкурсы. Команды должны

выполнить задания, обсудить вопросы и дать на них ответ.

 

                    Конкурс  1.

 

Природа, географическое положение, основные моменты истории:

А) Египта

В) Двуречья

 

1 команда

 

1.     Расскажите о природе и географическом положении Древнего Египта.

2.     Перечислите основные занятия древних египтян.

3.     Как древние египтяне держали в повиновении рабов?

4 Покажите на карте основные политические центры Древнего Египта.

5.О чём могут рассказать пирамиды Древнего Египта?

 

            2 команда

            1.Расскажите о географическом положении и природе Двуречья.

            2.Каковы были основные занятия жителей Древнего Междуречья?

           3.Покажите на карте основные политические центры Междуречья

          4.Какой из этих городов был крупнейшим центром в 18 веке до н.э.?

           Кто правил в нём в 1792-1750гг. до н.э.?

           5.О чём рассказывают гробницы, найденные в Южном Междуречье?               

 

               Конкурс 2

             Религия  Египта и Двуречья

1 команда

 

1.В каких богов и духов верили египтяне?

2.Подберите иллюстрации, отражающие религиозные представления

   Древних египтян (используются учебные картины).

3.Каким образом египтяне сохраняли тела умерших?

 

2 команда

 

1.В каких богов и духов верили жители Древнего Междуречья?

2.Подберите иллюстрации (учебные картины),отражающие верования

   жителей Древней Месопотамии.

3.Какие выводы можно сделать ,изучая погребения в городе Уре?

 

               Конкурс 3

Искусство,наука и образование  в Египте и Месопотамии.

 

1 команда

 

1.Как возникла и развивалась письменность в Египте?

2.Какие науки там развивались?

3.Почему в Египте было мало грамотных людей?

4.Кого и как изображали скульпторы и художники в Древнем Египте?

 

 

2 команда

 

1.Какие науки развивались в Древнем Двуречье?

2.Расскажите о финикийском алфавите.

3.Опишите город Вавилон.

4.Почему во время древних войн в Двуречье сохранились библиотеки?

  Предположите, о чём могут рассказать сохранившиеся книги.

 

                     Конкурс  4

           Ораторское искусство.

1 команда должна рассказать о пирамиде фараона Хеопса.

2 команда  должна рассказать о Висячих садах Вавилона.

 

  В конце урока-игры подсчитывается количество жетонов ,полученных           каждой   командой, подводятся итоги урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель : Петрик Лариса Александровна

Урок-соревнования по теме:»Древний Восток»

                          6 классс

 Цель урока

1.Повторить и закрепить знания учащихся по пройденным темам.

2.Выработка умения рассказывать о событиях,делать выводы,работать с картой.

3.Воспитание интереса и уважения к культуре стран Древнего Востока.

 

 

                       Оборудование:карты по ДревнемуВостоку,атласы,карточки с заданиями,конкурсные листки.

         Девиз соревнования:»Бороться и искать,найти и не сдаваться!»  

 

                                    Ход урока

1.Орг.момент.

Слово учителя:Ребята ,сегодня на уроке по истории Древнего мира

Вы должны показать свои знания по пройденным урокам и закрепить

их.Урок будет проходить в форме различных заданий,ответы вы будете

отмечать в своих конкурсных листах условными значками

 

                                 -как правильный

                                 - как верный,но неполный

                                 -как неправильный

 

1 этап. Конкурс знатоков учебника.

 

2 этап. Назвать не менее трёх произведений искусства и литературы,

             созданных на Древнем Востоке.

 

3 этап .Неизвестная  земля.

            По контуру определить какая страна ,местность изображена на

            схематическом рисунке (Нил с дельтой,территория Индии при

           правителе Ашоке,Финикия с частью Средиземного моря,Вавилон

           при Хаммурапи).

 

4 этап. Даты.

            Что было раньше: объединение Китая или Индии,

                                             2600г.до н.э. или 3000г.до н.э.

                                             Взятие персами Вавилона или персидское завоева-

                                              ние Египта;

                                               появление первых городов в Индии или восстание

                                               жёлтых повязок.

 

5 этап.  Указать,где были сделаны перечисленные открытия и изобретения:

                                - открытие пурпурной краски,

                                - определение длительности года;

                                 - изобретение пороха;

                                 - шелкоткачество;

                                 -выращивание чая;

                                 - игра в шахматы;

                                 - изобретение  компаса;

                                  - алфавит;

                                  - первые цифры.

 

6 этап. Определите ,в какой стране появились литературные и фольклорные

             произведения:

                                   -«Махабхарата»;

                                   -миф «Об Осирисе»;

                                   -эпос о Гильгамеше;

                                    -«Повесть о Синухете»

                                    -«Рамаяна»

 

7 этап.Знаменитые люди.

            Нужно назвать страну и время

                                    - Сыма  Цянь;

                                    - Ашока;

                                     - Тутанхамон;

                                     - Дарий ;

                                     - Навуходоносор;

                                      - Тутмос 3;

                                      - Кир;

                                       - Цинь Шихуанди;

                                        - Хеопс;

                                        - Хаммурапи.

8 этап.  Четвёртое лишнее.

              Нужно убрать имя (понятие),выпадающее из смыслового ряда:

             А) брахман,шудры,(фараон),неприкасаемые;

              В) Нил,Тигр,Ганг,(Вавилон).

 

9 этап. Надо  назвать как можно больше терминов,географических названий,

             Других имён собственных, слов,обозначающих  древневосточные

            Реалии и начинающиеся на буквы х и ч.

            Дети должны составить ряды:

            А) Хеопс,Хань,Хаммурапи,храм,хлопчатник.

            В) чиновник,Чжан,чай,Чёрная земля.

 

10 этап. Участникам надо определить ,о какой стране идёт речь в фрагментах

              литературных произведений.

 

              А) «Урожаи были такие обильные,такие богатые,что хватало зерна

                    и людям,и скоту,и на продажу,и на обмен.Хлеб меняли на метал-

                   лы,на камень,(…) на дерево,потому что ни металлов,ни камня,

                  ни дерева в (…)не было.

 

              В) «Глядя на это пышное погребение,Ипи вспомнил,как в прошлом

                    году,когда он жил ещё дома, в деревне,хоронили их соседа.Его

                    тело просто завернули в циновку,и отец Ипи с двумя другими

                   земледельцами отнесли к месту упокоения.Как рассказывал отец,

                   похоронили соседа в общей яме на самом краю города мёртвых.»

 

 

            В игре  участвуют все ученики,учитель не комментирует их ответы,

             Но они должны поставить условный значок в своём конкурсном

             Листке,характеризующий  ответ

 

                                   - как правильный

                                  - как верный,но неполный

                                  - как  неправильный

 

                             В конце  урока подведение итогов.             

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории. Тема: «Двуречье и Египет в Древности»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                     Учитель: Петрик Лариса Александровна

Урок истории в 6 классе

 

                           Тема: «Двуречье и Египет в Древности»

                                                  

   Цели урока:

  1.Повторить и закрепить знания по истории Древнего Египта и Междуречья.                                                    

  2.Выработка умения рассказывать о событиях, делать выводы, работать с картами.

  3. Воспитание интереса и уважения к  культуре  стран.                      

   Оборудование: карта Древний Восток, атласы по истории Древнего мира, карточки с историческими терминами, жетоны.                                                                                     

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа внеурочной деятельности. Математика 9 класс
  • Учебник: «Алгебра», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А.
  • Тема: Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной
Рейтинг: 5 из 5
  • 03.10.2020
  • 4337
  • 370
«Алгебра», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2015 640
    • DOCX 19.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баймухамбетова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7110
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 968 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе