Урок №2
Тема урока: «Информация – Компьютер - Информатика»
Тип урока: Изучение нового материала
Цели урока:
- дать представление о предмете изучения;
- познакомить учащихся с устройствами компьютера;
- сформировать представление о требованиях безопасности и гигиены при работе за компьютером.
Термины
Информация, данные, информатика, компьютер, процессор, память, оперативная память, жёсткий диск, монитор, клавиатура, аппаратное обеспечение.
План урока
1.Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3.Обьяснение нового материала.
4.Закрепление полученного материала.
5.Итог урока.
Ход урока:
|
1. Организационный момент. |
Вступительное слово учителя |
|
2. Письменная работа Записать правила по Т.Б: 1 вариант: Во время работы следует, 2 вариант: Строго запрещается. |
Дети записывают в тетради свой вариант |
3. Объяснение нового материала
Каждый день вы узнаёте что-то новое, чего вы не знали раньше, т.е. получаете новую информацию. (Это знания, которые получаете в школе, это сведения, которые черпаете из книг, это новости, которые слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь).
|
Информация – это сведения об окружающем нас мире. |
Первичную информацию об окружающем нас мире люди и живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Больше всего информации мы получаем с помощью органов
зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму,
размеры и расположение предметов. Но можно ли полностью доверять своим органам
чувств?
Взгляните на рисунки. (Презентация: «Зрительные иллюзии»)
Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и т.д. Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и т.д.
|
Числовая информация |
Количественные характеристики объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения и т.д |
12 – число, записанное арабскими цифрами, XII – число, записанное римскими цифрами, 00001100 – представление числа в памяти компьютера. |
|
|
||
|
Текстовая информация |
Всё, что напечатано или написано на любом из существующих языков. |
Книга – русский язык. Book – английский язык. И т.д. |
|
|
||
|
Графическая информация |
Рисунки, картинки, чертежи, схемы, карты, фотографии и т.д |
|
|
|
||
|
Звуковая Информация |
Всё, что мы слышим, человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин и т.д |
|
|
|
||
|
Видеоинформация |
Последовательности изображений – фильмы, мультфильмы и тд |
|
|
|
С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности.
Скажите, ребята, где сегодня используются компьютеры?
|
Информацию, представленную в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером, называют данными. Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика |
Из каких же основных устройств состоит компьютер?
Провести аналогию между функциями органов человека и функциями устройств компьютера П.Т.: №4 стр.56
|
Органы человека |
Информационный процесс |
Устройства компьютера |
|
Органы чувств |
Приём (ввод информации) |
|
|
Мозг |
Хранение информации |
|
|
Мозг |
Обработка информации |
|
|
Органы речи и опорно-двигательной системы |
Передача (вывод информации) |
|
Домашнее задание:
Учебник: §1.1, 2.1 (стр.7, стр.63)
П.Т.: №1, №2 (стр.3)
Р.Т.: стр.11 №4, 5.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок №2
Тема урока: «Информация – Компьютер - Информатика»
Тип урока: Изучение нового материала
Цели урока:
- дать представление о предмете изучения;
- познакомить учащихся с устройствами компьютера;
- сформировать представление о требованиях безопасности и гигиены при работе за компьютером.
Термины
Информация, данные, информатика, компьютер, процессор, память, оперативная память, жёсткий диск, монитор, клавиатура, аппаратное обеспечение.
План урока
1.Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3.Обьяснение нового материала.
4.Закрепление полученного материала.
5.Итог урока.
Ход урока:
| 1. Организационный момент. | Вступительное слово учителя |
| 2. Письменная работа Записать правила по Т.Б: 1 вариант: Во время работы следует, 2 вариант: Строго запрещается. | Дети записывают в тетради свой вариант |
3. Объяснение нового материала
Каждый день вы узнаёте что-то новое, чего вы не знали раньше, т.е. получаете новую информацию. (Это знания, которые получаете в школе, это сведения, которые черпаете из книг, это новости, которые слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь).
| Информация – это сведения об окружающем нас мире. |
Первичную информацию об окружающем нас мире люди и живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Больше всего информации мы получаем с помощью органов зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Но можно ли полностью доверять своим органам чувств?
Взгляните на рисунки. (Презентация: «Зрительные иллюзии»)
Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и т.д. Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и т.д.
| Числовая информация | Количественные характеристики объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения и т.д | 12 – число, записанное арабскими цифрами, XII – число, записанное римскими цифрами, 00001100 – представление числа в памяти компьютера. |
|
| ||
| Текстовая информация | Всё, что напечатано или написано на любом из существующих языков. | Книга – русский язык. Book – английский язык. И т.д. |
|
| ||
| Графическая информация | Рисунки, картинки, чертежи, схемы, карты, фотографии и т.д |
|
|
| ||
| Звуковая Информация | Всё, что мы слышим, человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин и т.д |
|
|
| ||
| Видеоинформация | Последовательности изображений – фильмы, мультфильмы и тд |
|
|
|
С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности.
Скажите, ребята, где сегодня используются компьютеры?
| Информацию, представленную в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером, называют данными. Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика |
Из каких же основных устройств состоит компьютер?
Провести аналогию между функциями органов человека и функциями устройств компьютера П.Т.: №4 стр.56
| Органы человека | Информационный процесс | Устройства компьютера |
| Органы чувств | Приём (ввод информации) |
|
| Мозг | Хранение информации |
|
| Мозг | Обработка информации |
|
| Органы речи и опорно-двигательной системы | Передача (вывод информации) |
|
Домашнее задание:
Учебник: §1.1, 2.1 (стр.7, стр.63)
П.Т.: №1, №2 (стр.3)
Р.Т.: стр.11 №4, 5.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Есеналина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.