Выбранный для просмотра документ магнитное поле тока.ppt
Скачать материал "Урок физики 9 класс "Магнитное поле тока""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ТОКА»
УРОК ФИЗИКИ 9 класс
Учитель: Арзуманова К. В.
2 слайд
ЦЕЛЬ УРОКА
СФОРМИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ
МАГНИТНОГО ПОЛЯ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА
3 слайд
З А Д А Ч И
Систематизировать понятие «магнитное поле» с точки зрения идей мировоззренческого характера.
Обеспечить усвоение правила, связывающего направление тока и магнитных силовых линий
Развивать навыки работы с электрическими цепями.
Продолжить формирование базиса понимания современной научной картины мира.
4 слайд
О Б О Р У Д О В А Н И Е
низковольтная лампа
источник тока
реостат
ключ
соединительные провода
компас
интерактивный вариант урока с видеофрагментом (электронная презентация урока )
5 слайд
ЗАДАНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ
Объяснить графические изображения
а)
S
N
b)
6 слайд
ФРОНТАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОИСКОВОГО МЕТОДА
1 ЭТАП
Собрать цепь состоящую из источника тока, лампы, реостата, ключа. Начертить схему
Убедившись в том, что цепь работает, исключить из неё лампу
Под самым длинным проводником расположить компас так, чтобы ось стрелки проходила параллельно проводнику
Замкнуть цепь. Что наблюдаете?
Поменять полярность. Что изменилось?
Сделать вывод о причинах вращения стрелки
7 слайд
2 этап
Предложите способ исследования магнитного поля вокруг проводника с током
3 этап
Изогните один из проводников в виде витка, перпендикулярно
плоскости стола
Замкните цепь
Как ведёт себя стрелка компаса, расположенного с другой стороны витка?
Ваш вывод
Что может изменить величину угла отклонения стрелки?
Проверьте и сделайте вывод
8 слайд
Вывод из результатов эксперимента
Магнитное поле
возникает вокруг проводника с током, то есть вокруг движущихся электрических зарядов
9 слайд
ГАНС ХРИСТИАН ЭРСТЕД
(1777 – 1851)
Датский профессор химии, открыл существование магнитного поля вокруг проводника с током
10 слайд
СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ МАГНИТНОГО ПОЛЯ ТОКА
-
+
СИЛОВЫЕ ЛИНИИ МАГНИТНОГО ПОЛЯ ПРЯМОГО ТОКА ЗАМКНУТЫ
ПОЛЯ, У КОТОРЫХ СИЛОВЫЕ ЛИНИИ ЗАМКНУТЫ, НАЗЫВАЮТСЯ ВИХРЕВЫМИ
11 слайд
ПРАВИЛО ПРАВОЙ РУКИ
Если обхватить проводник ладонью правой руки, направив отставленный большой палец вдоль тока, то остальные пальцы этой руки укажут направление силовых линий магнитного поля данного тока
12 слайд
Отвечаем на вопросы
а)
в)
Указать направление силовых линий магнитного поля
-
-
+
-
+
-
+
а)
в)
с)
Указать направление тока в проводниках
13 слайд
И Т О Г И
Вокруг любого движущегося заряда существует магнитное поле
Поле прямого тока является вихревым
Направление силовых линий определяется правилом правой руки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ магнитное поле тока.docx
Дата проведения ___________
"Магнитное поле тока"
Целью урока является формирование понятия магнитного поля электрического тока.
Задачи:
1. Систематизировать понятие «магнитное поле» с точки зрения идей мировоззренческого характера. Обеспечить усвоение правила, связывающего направление тока и магнитных силовых линий.
2. Развивать навыки работы с электрическими цепями.
3. Продолжить формирование базиса понимания современной научной картины мира.
Оборудование: источник тока, низковольтная лампа, реостат, ключ, соединительные провода, компас, интерактивный вариант урока с видеофрагментом, презентация урока.
ХОД УРОКА
I часть.
Организационный. Учащиеся садятся группами по четыре человека. Оборудование для фронтального эксперимента – 1 комплект на два стола.
II часть.
Записывается тема урока, сообщается о способах деятельности.
III часть.
Проверка усвоения исходного материала предыдущего урока. Проверка происходит в следующей форме: на экране (слайд 5) или на доске даются следующие изображения:
рис.1
рис.2.
Задача учащихся – дать полную характеристику графического изображения. Ответ последующего дополняет ответ предыдущего.
Задача учителя – при необходимости помочь наводящим вопросом, для обеспечения глубины понимания изученного материла.
IV часть.
Изучение нового материала.
1) В конце прошлого урока прозвучал вопрос:
«Если основное свойство материи – движение, а магнитное поле – форма существования материи, то ДВИЖЕНИЯ является магнитное поле?»
2) Предлагаю провести фронтальный эксперимент по исследованию взаимодействия проводника с током и индикатора магнитного поля (магнитной стрелки).
К ЭКСПЕРИМЕНТУ ДАЕТСЯ УКАЗАНИЕ, СОСТОЯЩЕЕ ИЗ ТРЕХ ЭТАПОВ (слайд 6).
1 этап:
1. Собрать цепь состоящую из источника тока, лампы, реостата, ключа. Начертить схему.
2. Убедившись в том, что цепь работает, исключить из неё лампу.
3. Под самым длинным проводником расположить компас так, чтобы ось стрелки проходила параллельно проводнику.
4. Замкнуть цепь. Что наблюдаете?
5. Поменять полярность. Что изменилось?
6. Сделать вывод о причинах вращения стрелки
Первый этап выполняют все, а 2 и 3 этапы выполняются примерно третьей частью класса (слайд 7)
2 этап: Предложите способ исследования магнитного поля вокруг проводника с током.
3 этап:
· Изогните один из проводников в виде витка, перпендикулярно плоскости стола.
· Замкните цепь.
· Как ведёт себя стрелка компаса, расположенного с другой стороны витка?
· Ваш вывод.
· Что может изменить величину угла отклонения стрелки?
· Проверьте и сделайте вывод.
Результаты 3 этапы потребуются для объяснения устройства и принципа действия электромагнита на следующем уроке.
Эксперимент проводится с элементами самостоятельной деятельности. Обсуждая результаты эксперимента (его первого этапа), учащиеся делают ВЫВОД:
Магнитное поле возникает вокруг проводника с током, т.е. вокруг движущихся зарядов (слайд 8).
Выступление учителя: «То, что проделали вы, впервые наблюдал Эрстед в 1820 г. Послушаем сообщение об Эрстеде и его знаменитом опыте».
Далее идет сообщение уч-ся об Эрстеде, при этом на экране проецируется фотография Эрстеда (слайд 9)
Рассматриваем способы исследования магнитного поля тока, выполненные продвинутой группой учащихся (слайд 10). Показ видеофрагмента «Реальный эксперимент» (гиперссылка на слайде 10, знак гиперссылки расположен на вертикальном проводнике).
ВЫВОД: Силовые линии магнитного поля прямого тока замкнуты. Поля, у которых силовые линии замкнуты, называются вихревыми (слайд 10).
Рассматриваем результаты опыта.
· Как вела себя стрелка компаса при изменении направления тока?
· Она отклонялась в другую сторону.
· Значит, изменилось направление магнитного поля.
· Графически это отражается изменением направления силовых линий.
Правило правой руки (слайд 11), дублируют нахождением в тексте §22 и записывают в тетрадь. Анализируют рисунок слайда 10 или рис. 57 учебника.
V часть.
Первичная проверка усвоения нового материала (слайд 12)
Указать направление силовых линий магнитного поля
указать направление тока в прямом проводе
VI часть.
ИТОГИ (слайд 13):
· Вокруг любого движущегося заряда существует магнитное поле.
· Поле прямого тока является вихревым.
· Направление силовых линий определяется правилом правой руки.
Домашнее задание: §22, задача 105, с. 143.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок построен в соответствии с материалом учебника "Физика 9" автор С. В. Громов.
Целью урока является формирование понятия магнитного поля электрического тока.
Задачи:
1. Систематизировать понятие «магнитное поле» с точки зрения идей мировоззренческого характера. Обеспечить усвоение правила, связывающего направление тока и магнитных силовых линий.
2. Развивать навыки работы с электрическими цепями.
3. Продолжить формирование базиса понимания современной научной картины мира.
Оборудование: источник тока, низковольтная лампа, реостат, ключ, соединительные провода, компас, интерактивный вариант урока с видеофрагментом, презентация урока.
Урок проводится с помощью экспериментов. Эти эксперименты проводят сами учащиеся в группах (4 - 5 человек), затем самостоятельно делают выводы.
В ходе урока учащиеся знакомятся с правилом левой руки, анализируют материал учебника и слайда 10 из презентации.
В конце урока проводится рефлексия.
Уроки такой формы нравятся учащимся. В ходе эксперимента учащиеся сами добывают знания, и делают выводы.
6 655 053 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арзуманова Карина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.