Главная / Математика / Урок "Деление десятичной дроби на натуральное число" (5 класс)

Урок "Деление десятичной дроби на натуральное число" (5 класс)

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Скачать материал


Пичужкина Нина Алексеевна,

учитель математики высшей квалификационной категории муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3

с углубленным изучением отдельных предметов Бугульминского муниципального района Республики Татарстан




Технологическая карта урока

Фамилия И.О. Пичужкина Нина Алексеевна

Учитель математики МБОУ СОШ № 3 с УИОП

Тема: Деление десятичной дроби на натуральное число

Класс: 5

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели: а) знать правило и алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число;

б) развитие математической грамотности и культуры;

в) воспитание чувства коллективизма, умения слушать собеседника и вести диалог, формирование самооценки.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: знать правило деления десятичной дроби на натуральное число и уметь применять его при решении.

Метапредметные результаты: уметь применять алгоритм деления десятичной дроби при решении различных задач; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности

Личностные результаты: умение работать в коллективе, слушать собеседника и вести диалог.

Метод обучения: метод проблемного обучения

Технология обучения: технология смыслового чтения

Оборудование: проектор

Материалы: учебник «Математика 5» Виленкин Н. Я. и др., 2012 «Мнемозина», план-конспект урока, презентация, раздаточный матери


Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма обучения

Результатив-

ность

Организационный момент


Создать благоприятный психологический настрой на работу

Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте своего соседа по парте дружеским рукопожатием, посмотрите друг другу в глаза и пожелайте себе и своему товарищу хорошего настроения, я тоже желаю вам хорошего настроения и активной деятельности на уроке.

Учащиеся приветствуют учителя, соседа по парте, готовят к уроку рабочее место.

Фронтальная

Коммуникативные

-слушать и понимать речь других;

-умение строить общение с одноклассниками.


Проверка домашнего задания


Умение сравнивать результат своей деятельности с эталоном


Сейчас я предлагаю вас поменяться тетрадями и проверить друг у друга домашнее задание. Можете оценить работу своего товарища.

Решение проецируется на экран.

Работа в парах, оценка работ.


Парная

Коммуникативные

-слушать и понимать

речь других;

-умение строить общение с одноклассниками

Устный счет


Развитие вычислительных навыков.

А теперь проведем небольшое соревнование между рядами. Мы будем подниматься по лестнице знаний Слайд 1

Учащиеся по очереди выполняют вычисления устно, чья команда первой поднимется по лестнице, объявляется победителем.


Фронтальная

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

Актуализация знаний и умений.


Актуализация опорных знаний и способов действий.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Скажите, ребята, с какими числами вы сейчас работали?

- Правильно молодцы!

- А теперь поработайте в парах по листам опроса, отвечайте по очереди. За каждый правильный ответ оценивайте своего товарища знаком «+».

- Молодцы, с заданием вы справились, теперь давайте решим задачу. Слайд 2


Предполагаемые ответы:

- Мы работали с десятичными дробями.


Работают в парах по листам опроса.

Парная

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

Открытие обучающимися нового знания


Познакомить учащихся с алгоритмом деления десятичной дроби на натуральное число.


- Как вы думаете как мы будем решать эту задачу?

- А как вы думаете мы будем выполнять деление?

(Выслушать все версии, выбрать правильную, пригласить учащегося для записи на доске)

- Как вы думаете какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Какова цель урока?

- Правильно молодцы!

- Опираясь на наш пример попробуйте сформулировать правило деления десятичной дроби на натуральное число.

Предполагают решение задачи с помощью деления.

Предлагают варианты выполнения деления (используя перевод единиц измерения).

Формулируют тему и цель урока.


Формулируют правило деления.


Решение проблемы

Коммуникативные: -слушать и понимать речь других;

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные:

- находят в тексте информацию.

Физкультминутка


Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.



Закрепление


Формирование умения применить полученные знания на практике

- Откройте учебник на стр. 209, прочитайте правило. Ваше правило совпало с правилом в учебнике.

Устно презентация с картинкой.

Слайды 3- 11


Слайд 12

- Теперь поработаем у доски (4 человека у доски остальные на местах)

Игра «Кто быстрее»

Слайд 13

- Молодцы с заданием справились, а теперь поработаем самостоятельно.

Учебник

I уровень - № 1340 (а,б,в)

II уровень - № 1340 (г,д,л)

III уровень- № 1340 (е,з,к)


Читают правило.



Считают по цепочке.


Коллективная работа с комментариями у доски и на месте.

Выполнившие первыми помогают отстающим, объясняют.


Выполняют самостоятельную работу по предложенным вариантам, проверяют себя с помощью умножения.


Фронтальная

Коллективная

Индивидуальная

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Итоги урока

Рефлексия

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Слайд 14.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

Фронтальная

Индивидуальная

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке


Домашнее задание

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

  1. 1353;

  2. 1348;

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

Фронтальная


Самоопределение по выполнению домашнего задания.


7


Урок "Деление десятичной дроби на натуральное число" (5 класс)

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Скачать материал
  • Математика
Описание:

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели: а) знать правило и алгоритм  деления десятичной дроби на натуральное число;

б) развитие математической грамотности и культуры;

в) воспитание чувства коллективизма, умения слушать собеседника и вести диалог, формирование самооценки.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: знать правило деления десятичной дроби на натуральное число  и уметь применять его при решении.

Метапредметные результаты: уметь применять алгоритм деления десятичной дроби при решении различных задач; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности

Личностные результаты: умение работать в коллективе, слушать собеседника и вести диалог.

Метод обучения: метод проблемного обучения

Технология обучения: технология смыслового чтения

Оборудование: проектор

 

Материалы: учебник «Математика 5» Виленкин  Н. Я. и др., 2012 «Мнемозина», план-конспект урока, презентация, раздаточный матери

Автор Захарова Светлана Леонидовна
Дата добавления 24.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 778
Номер материала 11900
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓