ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
1. Ф.И.О. Романова Ирина Николаевна
2. Место работы ГБОУ ООШ №21
г.о.Новокуйбышевска
3. Должность учитель начальных классов
4. Предмет литературное чтение
5. Класс 1 класс
7. Тема урока Е. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка».
Сравнение литературной и народной сказки.
8. Базовый учебник «Литературное чтение» для 1класса, авторы:
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,
Л. А.Виноградская.
Тип урока. Знакомство с новым материалом.
Задачи:
· Учить отличать сказку от других произведений;
· Давать характеристику сказочным героям;
· Учить дополнять содержание текста.
Планируемые результаты
Предметные
· Называть героев сказки, характеризовать с помощью учителя их поступки;
· Придумывать различные варианты окончания сказки;
· Определять главную мысль сказки на основе пословиц
Метапредметные
· Определять учебную задачу урока - читать сказку;
· Сравнивать сказку в пересказе Е. Чарушина и русскую народную сказку на основе таблицы.
Личностные
· Проявлять интерес к чтению сказок;
· Объяснять смысл пословиц «В тесноте , да не в обиде», «Согласие крепче каменных стен».
Межпредметные связи: Математика. Тема «Сравнение».
Образовательные ресурсы: электронное приложение, аудиоприложение к учебнику Л.Ф.КлимановойОАО «Изд-во» «Просвещение», 2013г.
Ход урока
|
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||||||||||||||
|
Мотивация познавательной деятельности |
|||||||||||||||
|
1. Речевая разминка.
П. –Как называется раздел, который сейчас изучаем? -Как называются первые две сказки, помещённые в этом разделе? -Назовите героев русской народной сказки.
|
Называют героев русской народной сказки, дают им краткую характеристику на основе их народных прозвищ. |
||||||||||||||
|
Актуализация необходимых знаний |
|||||||||||||||
|
Знакомство учащихся с новым вариантом сказки «Теремок» в пересказе Е.Чарушина(аудиозапись) -Сколько человек читали сказку? - Одинаково ли звучал голос у мышки, зайчика, лисички? -Почему? |
-Один. -Интонация менялась. Самостоятельно читают текст на с.32. |
||||||||||||||
|
Организация познавательной деятельности |
|||||||||||||||
|
М. Учитель начинает читать сказку, а диалог героев предлагает прочитать учащимся. -Понравилась ли вам сказка? Чем сказка «Теремок» в пересказе Е. Чарушина похожа на русскую народную сказку? Аудиозапись сказки «Рукавичка».
-Мы с вами прочитали две сказки. Докажите, что это сказки. Чем они отличаются от других произведений?
Презентация сказки «Рукавичка»
Сравнение сказок.
-Знаете ли вы, как закончиться сказка? Как будут вести себя герои? Придумайте свой вариант продолжения сказки, воспользовавшись подсказками -Что можете сказать о героях этих сказок? Какие они?
|
(комбинированное чтение)
Самостоятельно читают текст на с.34
Чтение сказки по ролям. Инсценировка сказки.
Выбирают карточки с надписями и заполняют ими таблицу.
Придумывают свой вариант продолжения сказки. Выполняют задания. |
||||||||||||||
|
Подведение итогов |
|||||||||||||||
|
Прочитайте вопрос №7 на с.37.Определите, какая из пословиц отражает главную мысль сказки. Эту пословицу можно соотнести только со сказкой в пересказе Е. Чарушина или с русской народной сказкой? |
Под руководством учителя определяют главную мысль; объясняют смысл пословиц. |
||||||||||||||
|
Дополнительные творческие задания: Нарисуйте иллюстрации к сказке. |
|||||||||||||||
|
Самоанализ урока. |
|||||||||||||||
|
достижения |
затруднения |
предложения |
|||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок чтения в 1 классе.Тема "Е. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка». Сравнение литературной и народной сказки."
Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. Сказка имеет большое познавательное и воспитательное значение. Специфика народной сказки в том, что она создавалась для рассказывания. Поэтому прозаические сказки пересказываются как можно ближе к тексту. Рассказывание должно быть выразительным. Хорошим приемом подготовки к нему является чтение сказки в лицах. Инсценировка сказок во внеклассное время помогает выражать сказочный характер, развивает речь и творческие способности у детей. Над этим ведётся работа на уроке . Вниманию детей представляется аудиозапись и презентация сказки. Дети получают понятие "авторская" и "народная" сказки, творчески работают (придумывают свой вариант продолжения сказки).
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.