Тема: Лейкоциты. Фагоцитарная теория. Тромбоциты. Свертывание
крови.
Цель урока: Изучить особенности строения и функции лейкоцитов
и тромбоцитов; раскрыть сущность явления фагоцитоза и свертывания крови
Оборудование: мультимедийный комплекс ( компьютер, проектор ИА
доска); слайдовая презентация урока; учебник «Биология. Человек»/ Е.А.Очкур,
Л.Е.Аманжолова… - Алматы:Изд-во «Мектеп»-2008, Приложение №1 к уроку;
Ход урока.
I. Проверка знаний
по изученной ранее теме.
1.
Что составляет внутриклеточную среду организма?
2. Какие функции выполняет кровь?
3. Из чего состоит кровь?
4. Каково % соотношение составляющих частей
крови?
Плазма крови
1 .Из чего состоит плазма крови?
2.Как называется плазма крови без фибриногена?
3. Сколько видов белков и каких входят в состав
крови?
4. Какой углевод входит в состав крови?
Эритроциты крови.
1 .Какую форму имеют эритроциты?
2. Сколько эритроцитов содержится в 1 кв. мм,
крови
у взрослого человека?
3. Почему эритроциты красного цвета?
4. Где образуются новые эритроциты?
II. Изучение новой
темы: Работа в группах (составление постера)
1-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА «Лейкоциты»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр. 104 -
105, начиная со слов «Лейкоциты – это…….» до слов « в местах скопления
образуется гной………», а также используя рисунки и текст – составьте постер.
Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• Что такое - лейкоциты..
• Особенности строения и передвижения лейкоцитов
• Место образования лейкоцитов
• Место разрушения лейкоцитов
• Продолжительность жизни лейкоцитов
• Количество в 1 куб мм крови
• Виды лейкоцитов
• В чем заключается основная функция лейкоцитов?
2-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА «Фагоциты.
Фагоцитоз»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр. 105,
начиная со слов « Процесс активного захвата…..…….» до слов « фагоцитируют
погибшие клетки организма………», а также используя рисунки и текст составьте
постер. Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• Что такое фагоцитоз?
• Кем и когда было открыто явление фагоцитоза?
• В чем сущность этого явления
• Показать на рисунке как осуществляется этот
процесс?
2. Заполните на А-3 схему «Фагоциты. Фагоцитоз»,
в тетрадях запишите ответ на 1 вопрос.
3-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА «Тромбоциты»
1. Прочитайте текст § 32 учебника на стр.106,
начиная со слов « Тромбоциты – это…….» до слов « Свертывания крови и остановке
кровотечений……», а также используя рисунки и текст составьте постер. Выберите, из членов команды, отвечающего по
вопросу.
Определите:
• Что такое - тромбоциты ..
• Особенности строения -
• Место образования тромбоцитов-
• Место разрушения -
• Место хранения -
• Продолжительность жизни-
• Количество в 1 куб мм крови-
• В чем заключается основная функция -?
• Что такое гемофилия? Чем она грозит?
4-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА «Свертывание
крови»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр.
106-107, начиная со слов «Свертывание крови имеет……..…….» до слов «Таким
образом, свертывание крови…………», а также используя рисунки и текст составьте
постер.
Определите:
• В чем значение процесса свертывания крови?
• Перечислить основные факторы, способствующие
свертываемости крови
• Составить схему, показывающую как происходит
процесс свертывания крови
• Что такое свертывание крови (определение)?
3. Заполните на А-3 схему «Процесс свертывания
крови», в тетрадях запишите ответ на 4 вопрос
4. Выберите, из членов команды, отвечающего по
вопросу.
III. Закрепление
знаний по теме:
Обязательное Д/З: выучить §31-32
Творческое Д/З: 1) Составить кроссворд по теме
2) Используя дополнительные источники информации
найти интересные факты о крови
Приложение №1
1-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ
КАРТОЧКА «Лейкоциты»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр. 104 -
105, начиная со слов «Лейкоциты – это…….» до слов « в местах скопления
образуется гной………», а также используя рисунки и текст – составьте постер.
Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• Что такое - лейкоциты..
• Особенности строения и передвижения лейкоцитов
• Место образования лейкоцитов
• Место разрушения лейкоцитов
• Продолжительность жизни лейкоцитов
• Количество в 1 куб мм крови
• Виды лейкоцитов
• В чем заключается основная функция лейкоцитов?
2-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ
КАРТОЧКА «Фагоциты. Фагоцитоз»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр. 105,
начиная со слов « Процесс активного захвата…..…….» до слов « фагоцитируют погибшие
клетки организма………», а также используя рисунки и текст – составьте постер.
Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• Что такое фагоцитоз?
• Кем и когда было открыто явление фагоцитоза?
• В чем сущность этого явления
• Показать на рисунке как осуществляется этот
процесс?
2. Заполните на А-3 схему «Фагоциты. Фагоцитоз»,
в тетрадях запишите ответ на 1 вопрос
3-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ
КАРТОЧКА «Тромбоциты»
1. Прочитайте текст § 32 учебника на стр.106,
начиная со слов « Тромбоциты – это…….» до слов « Свертывания крови и остановке
кровотечений……», а также используя рисунки и текст – составьте постер.
Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• Что такое - тромбоциты ..
• Особенности строения -
• Место образования тромбоцитов-
• Место разрушения -
• Место хранения -
• Продолжительность жизни-
• Количество в 1 куб мм крови-
• В чем заключается основная функция -?
• Что такое гемофилия? Чем она грозит?
4-Группа ИНСТРУКТИВНАЯ
КАРТОЧКА «Свертывание крови»
1. Прочитайте текст § 31 учебника на стр.
106-107, начиная со слов «Свертывание крови имеет……..…….» до слов «Таким образом,
свертывание крови…………», а также используя рисунки и текст – составьте постер.
Выберите, из членов команды, отвечающего по вопросу.
Определите:
• В чем значение процесса свертывания крови?
• Перечислить основные факторы, способствующие
свертываемости крови
• Составить схему, показывающую как происходит
процесс свертывания крови
• Что такое свертывание крови (определение)?
3. Заполните на А-3 схему «Процесс свертывания
крови», в тетрадях запишите ответ на 4 вопрос
4. Выберите, из членов команды, отвечающего по
вопросу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.