Инфоурок › Биология ›Другие методич. материалы›Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба"

Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

технологическая карта урока.doc приложение (задание).doc лист самооценки.doc приложение (схема).doc

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

Урок разработала учитель биологии Моисеенко Н.Л.

Технологическая карта урока в 7 классе по теме «Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба»

Этап урока

/учебная ситуация

Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающегося

1. Самоопределение к деятельности

3 мин.

Формальная готовность к уроку.

Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль Оценка, самооценка.

Формирование и развитие ценностного отношения к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке

Организую ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке.

Управляю ситуацией самооценки.

-Ребята, начинается урок биологии. Обратите внимание, что лежит у вас на столах. Познакомьтесь с данными материалами. Определите их назначение.

Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:

-предполагают назначение дидактического материала,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-эмоциональный настрой на урок.

Высказываются о своей готовности

2. Актуализация знаний, мотивация

3 мин.+ 2 мин.

Воспроизведенные знания и способы действия.

Осознание необходимости получения новых знаний

Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний

Определение границ знания и незнания

Посмотрим фрагмент фильма. Ответьте на вопрос: «Каких животных мы будем изучать? Что у них общего?» В чем заслуга Антони Ван Левенгука?

Назовите животных, которые относятся к Подцарству Простейших.

Фильм 0.00- 3.02 мин

Создаю ситуацию для определения темы урока.

-Ребята, определите тему нашего урока.

-Уточняю и фиксирую тему урока.

Правильно, я согласна, что Тема нашего урока «Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые (Корненожки) Обыкновенная амеба». (Открываю запись на доске)

Смотрят фрагмент фильма.

Мы будем изучать одноклеточные животные. Они микроскопически малых размеров и состоят из одной клетки, для которой характерны все признаки живого.

Антонии Ван Левенгук изобрел микроскоп и впервые обнаружил этих микроскопических животных. К Подцарству Простейших относятся:амеба, инфузория-туфелька, зеленая эвглена.

Предполагают тему урока.

3. Постановка учебной задачи

3 мин.

Сформулированная и зафиксированная с помощью модели учебная задача и тема урока.

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения

Организую ситуацию формулирования проблемы и цели для изучения через выяснение, какого знания не хватает для решения проблемы. Посмотрите на задание у вас на столах.

- В таком случае, какая перед вами цель? Чему вы должны научиться, в чём нужно разобраться, На какие вопросы вы бы хотели получить ответы?

Предлагаю обсудить критерии.

-Что мы будем оценивать в течение урока?

-Ну, тогда за дело!

Проговаривают проблему, отделяя знание от незнания.

С помощью учителя и неоконченных предложений формулируют и фиксируют учебную задачу.

-Наша цель: раскрыть особенности строения, жизнедеятельности простейших как целостных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни, ознакомить с особенностями простейших из класса саркодовых; продолжить формирование умений сравнивать, обосновывать и делать выводы.

Изучают оценочный лист.

-Мы будем оценивать заполнение логической схемы, выполнение заданий «Соотнеси», «Третий лишний», и составление синквейна.

4. Решение учебной задачи

15 мин.

Самостоятельное добывание знаний, необходимое для заполнения логико – структурной схемы.

Совместная познавательная деятельность.

Организую ситуацию решения учебной задачи, используя систему заданий и вопросов.

Вспомним еще раз об Антони Ван Левенгуке. Рассказ учителя.

Левенгуку очень хотелось изучить подробно это странное животное, кое-что ему удалось, на какие-то вопросы он не смог дать ответы и до наших дней дошла вот такая интересная схема (Приложение 1). Давайте попробуем к концу урока заполнить правильно эту схему. Потом заполненную схему вложите в тетрадь.

Читают текст учебника. Индивидуальная работа по абзацам.

- среда обитания и внешнее строение;

- движение и питание;

- выделение;

- дыхание и размножение;

- раздражимость.

Заполнение логико-структурной схемы на доске и на листах – заданиях.

Формулируют выводы.

5.

Первичное закрепление

4 мин.

Умение действовать сравнивать результаты своей работы.

Уметь сравнивать полученные результаты.

Проверим правильность заполнения схемы. Для этого посмотрим фрагмент нашего фильма.

Фильм 3.02-5.52.мин.

Смотрят следующий фрагмент фильма и уточняют заполнение схемы.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

3 мин.

Умение применять полученные знания для решения практических задач.

Уметь применять полученные знания.

Выполните задание «Соотнеси» и проведите взаимопроверку.

В парах выполняют задания

Осуществляют взаимоконтроль.

Рассказывают о совместной работе.

8. Оценка

7 мин.

Умение определять уровень овладения новым знанием.

Формирование и развитие выявлять главное

Предлагаю выполнить контрольное задание, оценить результаты.

Выполняют предложенное контрольное задание.

«Третий лишний»

9. Итог занятий. Рефлексия деятельности

5мин.

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Составьте синквейн понятия «Амеба обыкновенная»

Организую дискуссию, диалог, позволяющий ученикам осмыслить полученные результаты по изучению темы, способы их достижения, соотнести цели и полученный результат, личный вклад в коллективную работу.

Ребята, какова тема урока? Какую цель мы поставили перед собой? На какие вопросы хотели получить ответы?

-Как вы считаете, достигли ли цели? ПОЧЕМУ удалось это сделать?

-Стало ли для вас новое знание ценным (полезным)? В чём его ценность?

Спасибо за работу.

Участвуют в составлении синквейна,

осмысливают, проговаривают и фиксируют свои достижения.

1. Амеба обыкновенная.

2. Одноклеточная, микроскопическая.

3. Питается, дышит, размножается.

4. Амеба обыкновенная обитает на дне пресных водоемов.

5. Амеба обыкновенная – животное.

Заполняют оценочный лист.

10.Домашнее задание

2 мин.

Стр.36, п.9, разгадать ребус

Скачать материал

Скачать материал "Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение (задание).doc

Задание «Третий лишний».

Даны три понятия, одно из которых к амебе отношения не имеет. Вы находите это понятие и объясняете.

o ядро, хлоропласты, цитоплазма

o вакуоль с клеточным соком, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль

o псевдоподии, цитоплазма, плотная оболочка

o пруд, море, лужа

o светочувствительный глазок, ядро, циста

Задание «Третий лишний».

Даны три понятия, одно из которых к амебе отношения не имеет. Вы находите это понятие и объясняете.

o ядро, хлоропласты, цитоплазма

o вакуоль с клеточным соком, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль

o псевдоподии, цитоплазма, плотная оболочка

o пруд, море, лужа

o светочувствительный глазок, ядро, циста

Скачать материал

Скачать материал "Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ лист самооценки.doc

Лист самооценки ______________________________________________

(фамилия и имя)

Название задания	Моя самооценка в баллах «5», «4», «3»	Итого за урок
Заполнение схемы «Класс Саркодовые»
Найди соответствие
Третий лишний
Синквейн

Критерии:

«5» - все выполнил правильно и самостоятельно;

«4» - допустил одну несущественную ошибку;

«3» - мне помогал учитель и одноклассники.

Лист самооценки ______________________________________________

(фамилия и имя)

Название задания	Моя самооценка в баллах «5», «4», «3»	Итого за урок
Заполнение схемы «Класс Саркодовые»
Найди соответствие
Третий лишний
Синквейн

Критерии:

«5» - все выполнил правильно и самостоятельно;

«4» - допустил одну несущественную ошибку;

«3» - мне помогал учитель и одноклассники.

Скачать материал

Скачать материал "Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение (схема).doc

амеба

1………………………… (рисунок амебы с 2………………………… указанием вакуолей,

3………………………… ядра, псевдоподий

Как? Форма тела ……....

……………… V км/ч …………..

6. Дыхание ………………………

4. Питание

Как?

………………

Как?………………… Чем?…………

………………………

Чем?…………………

……………………… Что?………………… ……….

……………………………….

Чем?………………………….

………………………………..

Скачать материал

Скачать материал "Урок биологии в 7 классе по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка содержит технологическую карту и приложения к уроку по теме "Подцарство Простейшие. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба"

Программа по биологии для общеобразовательных школ «Природоведение. Биология. Экология 5-11 классы»

И.Н. Пономарева, Т.С. Сухова В.И., Строганов и др. Вентана – Граф

2011 год

Реализуемые методы и технологии: технология критического мышления, интерактивные методы «учитель – ученик», «ученик-ученик», «ученик-информация», стратегии смыслового чтения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 160 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к уроку по теме "Грибы"

Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: § 52. Царство Грибы. Общая характеристика

02.10.2020
684
3

«Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

docx

Разработка урока по теме "Грибы"

Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: § 52. Царство Грибы. Общая характеристика

02.10.2020
753
6

«Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

docx

Рабочая программа по биологии 10-11 класс

Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний

02.10.2020
483
9

«Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.

docx

Комплекс учебных заданий по формированию и развития биологической грамотности обучающихся основной школы

Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: Глава 3. Строение организма

Рейтинг: 5 из 5

02.10.2020
949
37

«Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

docx

"Первые шаги человека" 2 часть. Биология 5 класс. Интерактивный тест.

Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле

02.10.2020
626
1

«Биология, изд.

docx

"Первые шаги человека" 1 часть. Биология 5 класс. Интерактивный тест.

Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле

02.10.2020
540
0

«Биология, изд.

docx

Разработка урока "Скелет поясов и свободныых конечностей: добавочный скелет. Типы соединения костей", 8 класс

Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 6. Скелет. Строение, состав и соединение костей

02.10.2020
1535
23

«Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

docx

Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной си¬туации начала XXI века, появление большого количества проблем экологического характера: изменение климата, глобальное загрязнение природы, множественные демогра

02.10.2020
265
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.01.2015 516
- ZIP 41.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Моисеенко Нина Леонтьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Моисеенко Нина Леонтьевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 597
- Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%

Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу

Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов
Этот курс уже прошли 489 человек

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 34 человека из 21 региона
Этот курс уже прошли 172 человека

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.

Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.

Найдите подходящий для Вас курс