Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. За обідом.
Мета. Повторити, активізувати знання лексичних одиниць. Формувати вміння поводити себе за столом. Ознайомити з правилами вживання неозначеного артикля a/anта займенника some. Практикувати в діалогічному мовленні, вживанні теперішнього тривалого та неозначеного часів дієслова. Розвивати комунікативну компетентність, лексичну здогадку, навички читання, письма, вміння інтонувати англійське речення. Виховувати повагу до культури і традицій країни, мова якої вивчається, культуру поведінки за столом.
Обладнання. Тематичні малюнки,картки для самостійної роботи, картки для інтерв’ю, відеозапис пісні “DoYouLikeFood?” (GenkiEnglishCD3), фрагмент відеоуроку “I’mThirsty!” (GenkiEnglishCD3), мультимедійна презентація.
ХІД УРОКУ
І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.
1. Привітання.
- Good morning, pupils!
- Greeteachotherwith a rhyme!
(Учні вітають один одного в парах)
- Red, yellow, green, blue,
Hello, …, how are you?
-I am fine, thank you!
(Говорячи відповідь, учні жестом показують значення фрази)
2. Повідомлення теми та мети уроку.
- The theme of our lesson today is “At the Dinner Table”. We should learn how to behave and what we should say at the table.
3. Уведення в іншомовну атмосферу.
1) Фонетична зарядка.
(Учні отримують картки для самостійної роботи. Протягом 3 хвилин учні повинні розмістити слова у необхідні колонки таблиці. Картки для роботи мають різний колір залежно від індивідуальних особливостей учнів.)
- Pupils, look! You have coloured cards on your desks. Read the words on the cards and divide them into six columns.
Розподіли слова в стовпчики відповідно до вимови звуків.
She, tea, or, shoe, lemon, coffee, hot, soup, fish, pool, please, four, orange, juice, meal, corn, egg, bread.
[ʃ] [u:] [i:] [o:] [e] [ɔ]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Розподіли слова в стовпчики відповідно до вимови звуків.
She, tea, or, lemon, hot, soup, fish, pool, please, orange, corn, egg.
[ʃ] [u:] [i:] [o:] [e] [ɔ]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Розподіли слова в стовпчики відповідно до вимови звуків.
She, tea, or, lemon, hot, soup.
[ʃ] [u:] [i:] [o:] [e] [ɔ]
________________________________________________________________
(Після виконання завдання учні перевіряють, порівнюючи з таблицею на слайді, потім відпрацьовується вимова даних звуків.)
- Now look at the screen, check your answers and let’s practice the pronunciations of following words.
ІІ. Основна частина.
1. Перевірка домашнього завдання.
1) Перевірка знань лексики. Повторення пісні “Do You Like Food?” (GenkiEnglish. CD3.)
- Thankyouforyourwork. Doyourememberthe song we learnt last lesson. Let’s sing this song!
2) Інтерв’ю.
а) Пояснення завдання.
(Клас поділяється на три команди. Учням роздаються картки з таблицею. Рухаючись по класу, учні повинні провести інтерв’ю серед членів своєї команди і виявити, який з даних продуктів люблять їх однокласники.)
- Now it’s time to practice these phrases. We’ll divide our class into three groups. Each of you has cards on your desks. Make an interview among the members of your group and fill in the tables. So, we’ll check who will be the first!
б) Проведення інтерв’ю.
(Протягом інтерв’ю вчитель слідкує за тим, щоб учні не вживали українських слів.)
TASTES DIFFER
Name
Food
Apples
Bananas
Eggs
Fish
Cheese
Hot dogs
Ice cream
Jelly
Ketchup
Lettuce
- Do you like apples?
в) Підведення підсумків.
- Now let’s check which food you like and which you don’t like.
Учні складають речення типу:
- Dasha, Vadym, Kolia like apples.
- Valentyn, Sonia don’t like hot dogs.
2) Перевірка письмових завдань. (Впр.2 с.61 РЗ).
- Your task for today was to write the ex.2 on p.61. P1, go to the blackboard and write the sentences with –ing. P2, go and write sentences without –ing.
Key: P1. They are eating bananas. He is making a vegetable salad. Ann is helping her mum in the kitchen.
P2. Can you make a fruit salad? Can I help you?
- Check the answers in your copy-books.
3) Перевірка вмінь вживати тривалий час.
- Look at the screen and say what they are doing.
Key: 1.They are eating apples. 2. She is helping her mum. 3. She is making a fruit salad. 4. She is making a vegetable salad. 5. They are eating bananas.
- Well done, pupils! Thank you very much for your work!
2. Ознайомлення з новою лексикою.
- Today weare continue speaking about food and how to ask for something. First of all let’s learn new words. Look at the screen.
Pass [pa:s] Pass me that cup of milk, please!
Can you pass me my bag, please?
Some [sʌm] Pass me some sugar, please.
Can I have some juice, please?
Enjoy [nˊdʒɔ] We enjoy their carol songs.
We enjoy our meals.
Meal [mi:l]I have four meals a day: breakfast, lunch, dinner and supper.
I enjoy my meals.
- Now look at the screen and learn some other new words and phrases.
(Учні переглядають фрагмент відеоуроку, вивчають пісню з рухами.)
3. Подання діалогу для читання. Впр.1 с.104.
1) Підготовча робота. Бесіда за малюнками.
- Look at the pictures of page 104 and answer my questions.
- What do you see in the picture? (A family)
- What are they doing? (They are eating)
- What are they eating? (They are eating bread, salad, juice)
2) Читання діалогу в особах. Переклад.
3) Вироблення навичок інтонування речень.
Pass me some salt,↘ please.↘
Here you are.↘
Thanks.↘
Some bread, ↗ Vicky? ↗
Yes, ↘ please. ↘
4. Пояснення граматичного матеріалу.
- Читаючи діалог, ви помітили, що деякі слова вживаються з артиклем a /an, а деякі зі словом some. В англійській мові слова, які можна полічити, сказати, скільки їх (яблука, банани, парти, зошити, люди, тварини), вживаються з артиклем a /an, а ті слова, які не можна полічити, а можна виміряти (цукор, сіль, салат, хліб, вода, пісок), вживаються зі словом some, причому вживати some слід обов’язково.
- Look at the screen.
a / an
egg
tomato
apple
lemon
orange
banana
onion
some
juice
water
milk
tea
coffee
sugar
salt
soup
bread
salad
5. Вироблення навичок діалогічного мовлення.
(У класі стоїть стіл, сервірований до обіду.)
- Look at this dinner table! What do you see here? (We see some juice, some tea, some cola, apples, bananas, lemons, oranges and so on.) Let’s play a dialogue “At the Dinner Table”.
(До дошки виходять по 3-4 учні, сідають за стіл та розігрують діалог за зразком впр.1 с.104 та використовуючи фрази, що вивчили разом з піснею.)
- Enjoy your meal!
- Thank you!
- Pass me some salt, please!
- Here you are.
- Thank you.
- I’m thirsty!
- Would you like some juice?
- No, thanks. I’d like some hot chocolate!
- Here you are.
- Thank you.
6. Вироблення навичок письма.
- Thank you for your dialogues! They were brilliant! Now let’s do a writing exercise. Open your work books and do the ex.1 on page 61.
ІІІ. Заключна частина.
1. Домашнє завдання.
Вивчити слова с.105, читати та перекладати впр.2 с.105, впр.2,3 с.62 РЗ, *скласти та розіграти діалог «За обідом».
2. Підсумок уроку.
- What words did you learn at thelesson?
- What did you like best of all at the lesson today?
- You have done much work today. Thank you! Your marks are … .
6 655 763 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Солдат Галина Ярославівна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.