Выбранный для просмотра документ математика.pptx
Скачать материал "Урок по математике в нетрадиционной форме (3 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Кто быстрее?
ИГРА
2 слайд
РАЗМИНКА
Решить примеры на листочках, передавая задание по очереди.
Можно помогать друг другу, но не мешать другой команде.
3 слайд
Правильные ответы
172-170=2
172-0=172
0*345=0
9*12=108
32*8 - 8*32=0
720:8=90
640:10=64
69:23=3
45*2=90
420-210=210
4 слайд
Правильные ответы
630:9=70
176*(45-44)=176
(999+1)*0=0
60*10=600
90:10*3=27
250*2=500
390+60=450
800-200=600
175-75=100
75:25=3
5 слайд
Решалочки
Решайте задания вместе с командой, но не громко, чтобы не мешать другой команде.
6 слайд
Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами
7 см и 8 см
2
Ответ: Р=30 см, S= 56 см.
7 слайд
Периметр квадрата 20 дм.
Найдите площадь
этого квадрата.
2
Ответ: 25 дм.
8 слайд
Найти периметр равностороннего треугольника стороной 9 м.
Ответ: 27 м.
9 слайд
Смекалочки
Решайте задания всей командой. Будьте внимательны, пользуйтесь черновиками.
10 слайд
Кто быстрее?
На сколько в русском алфавите букв, обозначающих согласные звуки, больше, чем букв, которые обозначают гласные звуки?
Ответ: на 11 букв.
11 слайд
Кто быстрее?
На дереве сидели три птички. К ним прилетели еще две птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на дереве?
Ответ: ни одной.
12 слайд
Кто быстрее?
У Миши несколько солдатиков, а у Саши их в два раза больше. Вместе у мальчиков 9 солдатиков. Сколько солдатиков у каждого мальчика?
Ответ: 3 и 6.
13 слайд
Кто быстрее?
В болоте жила – была лягушка Квакушка и ее мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают.
Ответ: 50 комаров.
14 слайд
Кто быстрее?
Курочка Ряба, снесла несколько золотых яиц. Дед с бабой стали их делить. Дед говорит: «Если мы возьмем по 3 яичка, то одно останется». А баба ответила: «Если захотим по 4, то одного не хватит». Пришла внучка и говорит: «У нас 8 яиц». Права ли внучка?
Сколько яиц, снесла курочка Ряба?
Ответ: не права, 7яиц
15 слайд
Кто быстрее?
При постройке забора на квадратном участке в деревне Простоквашино пес Шарик, кот Матроскин и галчонок Хватайка вкапывали столбики. С каждой стороны участка нужно вкопать по 6 столбиков. Сколько столбиков понадобилось коту Матроскину, Шарику и Хватайке для постройки забора?
16 слайд
Ответ: 20 столбиков.
17 слайд
Кто быстрее?
У Незнайки было пять целых груш, шесть половинок да восемь четвертинок.
Сколько груш
было у Незнайки?
Ответ:10 груш.
18 слайд
Кто быстрее?
Во дворе находятся куры и поросята. Всего 5 голов и 14 ног. Сколько во дворе кур и сколько поросят?
Ответ: 3 курицы и 2 поросенка.
19 слайд
Кто быстрее?
Вова и Дима решали задачу за 10 минут. Сколько времени потратил на решение задачи каждый мальчик?
Ответ: 10 минут.
20 слайд
Кто быстрее?
Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
Ответ: 2 кг, вес не изменится.
21 слайд
Кто быстрее?
Из задачника Г.Остера.
Воспитывая своего сына двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все одиннадцать лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?
Ответ: 26 ремней.
22 слайд
Кто быстрее?
Из задачника Г.Остера.
Сколько дырок окажется в клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4 зубчиками?
Ответ: 48 дырок.
23 слайд
Кто быстрее?
Из задачника Г.Остера.
Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и Наташу, которая весит на 8 кг меньше, а на другую насыпать 88 кг разных конфет, то сколько кг конфет придется съесть несчастным девочкам, чтобы чаши весов оказались в равновесии?
Ответ: 3 кг.
24 слайд
Подведение итогов игры.
Четные - …..баллов.
Нечетные – …..баллов.
25 слайд
Подведение итогов.
Какие задачи понравились?
Какие задачи вызвали затруднение?
Оцените работу своей группы - поставьте друг другу оценки.
Спасибо за игру!
26 слайд
Рисунки интернета.
Курочка Ряба http://images.yandex.ru/yandsearch
Незнайка
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%
Жители Простоквашино
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz
Задачи на смекалку
http://silova.rusedu.net/post/1511/20795
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ разработка нетрадиционного урока по математике в 3 классе..doc
Нетрадиционный урок по математике «Кто быстрее?» 3 класс.
Автор: Агукина Валентина Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п. Редкино
Урок по теме: «Закрепление пройденного материала за год».
Цели урока – отработать навыки устного счета с многозначными числами; к обучающим задачам урока повторить решение задач на нахождение периметра и площади, решать задачи на смекалку, к воспитательным – развитие внимания, зрительной памяти учащихся, навыка самоконтроля, коммуникативные - умение работать в группе.
Урок был также призван способствовать развитию у учащихся формирования устойчивого интереса и позитивного отношения к предмету математика.
Это по типу урок - комбинированный, он включал в себя 9 этапов.
|
Этап урока. |
Цель и задачи. |
Деятельность учителя. |
Деятельность учащихся |
Предполагаемый результат. |
|
1) Организационный. |
Подготовка уч-ся к уроку. Деление на 2 команды – четные, нечетные. |
Проводит деление на 2 команды. Ребятам раздает карточки с числами – дети делятся на 2 команды «Четные» и «Нечетные» |
Психологический настрой. Умение находить четные и нечетные числа. Повторение алгоритма. |
Быстрое включение в деловой ритм, полная готовность всех уч-ся к уроку. |
|
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. |
Выделение темы урока. Формирование познавательных мотивов. |
Создание проблемной ситуации. -Как вы думаете почему мы разделились на 2 команды? Какой урок сегодня будет? Что нам надо повторить? |
Отвечают на вопросы.
|
Выявление темы и задач урока.
|
|
3) Разминка. |
Проверить умения решать примеры устного счета. |
Раздает листы с примерами, объясняет задачу – решить примеры по команде, передавая листок друг другу по очереди. |
Решают примеры, стараются не отвлекать считающего ребенка. |
Закрепление устных навыков счета. |
|
4) Проверка разминки. |
Развивать умение работать в группе, контролировать и проверять выполненное. |
Направляет на работу, демонстрирует ответы на доске, выясняет какими правилами пользовались в решении примеров. |
Работают с группе. Проверяют работу своих соперников. Формулируют выводы из изученного материала. |
Умение работать в группе. |
|
Физкультминутка.
|
Снятие эмоционального и физического напряжения, смена вида деятельности. |
Показ упражнений. |
Выполнение упражнений. |
Снять напряжение. |
|
5) Решалочки. |
Закрепление знаний о периметре и площади. |
Показывает задания на доске. Настраивает на быстрое решение. |
Выполняют задания, проверяют ответы и оценивают достижения. |
Проверить усвоение изученного материала по теме: «Периметр и площадь фигур». |
|
6) Смекалочки. |
Решение задач на смекалку различных видов. |
Показывает задачи на доске. Настраивает на быстрое решение |
Выполняют задания, проверяют ответы и оценивают достижения. |
Развитие мыслительной деятельности |
|
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
|
Объяснить домашнее задание, дать инструктаж по выполнению. |
Проводит инструктаж домашнего задания. |
Задают вопросы по выполнению. |
Дать четкую инструкцию домашнего задания. |
|
9) Релаксация. |
Поведение итогов игры. Закончить урок на эмоциональном подъеме, поблагодарить уч-ся за работу. |
Задает вопросы. -Какие задания понравились? Какие вызвали затруднения? Что бы вы еще хотели решить? Оцените работу своей группы на уроке. Поставьте оценки на листке. |
Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение по уроку. Оценивают свою работу в группе. |
Получение положительных результатов на роке. |
Материал раздаточный.
Карточки для устного счета.
|
630:9= 176*(45-44)= (999+1)*0= 60*10= 90:10*3=
|
250*2= 390+60= 800-200= 175-75= 75:25= |
630:9= 176*(45-44)= (999+1)*0= 60*10= 90:10*3=
|
250*2= 390+60= 800-200= 175-75= 75:25=
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока по математике в нетрадиционной форме на конец 3 класса.
Презентацию можно использовать не только на уроке, но и внеурочной деятельности.
В разработке есть презентация, конспект и материал для распечатывания.
Класс можно разделить на несколько команд и вы полнять задания по командам. Урок прошел очень интересно и весело. Ребята закрепили материал в конце года, выполняли задания на смекалку. В конце урока получили не только оценки за работу на уроке, но командные грамоты.
6 655 586 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агукина Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.