Урок математики в 5 А классе
МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №29 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Курска
19 октября 2012-2013 у.г.
УМК под редакцией Е. А. Бунимовича .
Порядок действий в вычислениях.
Учитель Митасова В.В.
Тип урока: Комбинированный урок
Цели урока.
Образовательные:
- Создать оптимальные условия для повторения и закрепления правил, определяющих порядок выполнения действий первой и второй ступени, систематизировать знания детей о роли скобок как математического знака , диагностика усвоения знаний и умений при решении примеров.
Развивающие:
- развитие самостоятельности мышления: выражать своё мнение, выделять главное, делать выводы;
- развитие памяти, внимания, познавательной активности и сообразительности.
- развитие личностного саморазвития учащихся;
- развитие умений и навыков вычислительного характера.
Воспитательные:
- воспитание культуры общения, усидчивости, внимания и трудолюбия;
- формирование самостоятельности и активности;
- формирование способности к самооценке выполненной деятельности.
Оборудование:
Карточки с заданиями для самостоятельной работы и рефлексии учащихся
Пословицы: Все в порядке.
Порядок дела не портит
«В основе добрых дел лежит добрый порядок» Эдмунд Берк
Горе тому, у кого беспорядок в дому!
Структура урока.
· Организационный этап
Добрый день, ребята. Я рада вас видеть на уроке математики. Желаю вам успехов и хорошего настроения.
-А правда, ребята, вы сегодня проснулись, оделись, пошли в ванную. Приняли душ, пошли на кухню, проглотила 2 ложечка сахара, запили его чашкой кипяченой воды, потом почистили зубы, потом съели бутерброд?
- Почему вы смеетесь? Что в моем рассказе не так?
- Правильно, я нарушила общепринятый порядок действий и получился абсурд.
- Ребята, а где еще важен порядок действий?
-Конечно, и в математике при выполнении вычислений.
-Запишите в тетрадях 19.10.12. Классная работа. Помогите мне определить тему урока : ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫЧИСЛЕНИЯХ.
Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?
№1. Решите пример:
51 ∙ 32 – (694 + 795) + 817 = ( 980)
( один ребенок решает этот пример на доске, остальные дети – в тетрадях), сверились. Все в порядке? – это наш девиз!!!
-Назовите порядок действий. Какое число получилось при умножении?
1632. Ребята, в 1632 году знак «умножить» стали обозначать точкой. До этого умножение обозначали М, * , х ,□
Во втором действии при сложении у вас получилось число 1489. В 1489 году впервые появились знаки «+» и « - », а до этого между слагаемыми писали букву р и м. В 1659 году появился значок :,а до этого был значок ÷ абелюс.
А о дате 980 расскажите сами. ( 980 лет г.Курску)
Вы любите свой город, участвовали в дне города. Я уверена, вы вырастите настоящими патриотами своей малой родины. Что означает слово ПАТРИОТ?
( Человек, который любит свою родину и совершает добрые дела) (Прочитать слова Берка)
-Скажите, какие знаки использовались в этом примере? ( цифры, + - * и скобочки)
- Какую роль играют скобки в выражении??
(Если выражение содержит скобки, то сначала выполняют действия в скобках)
№2. Вычислить
а) 2*516-384:12= 1000
Что изменит порядок действий? (Скобки)
б) 2 * (516 – 384) : 12= 22
в) 2 * (516 – 384 : 12)= 968
г) 2 * 516 – 384) : 12 = 54
Почему в первом примере не было скобок? ( Они не нужны)
(((3*5)*8)*7)*2 Принятые правила порядка действий позволяют во многих случаях опустить скобки.
Рассмотрим пример: 12 – (7+3) = 2
Можно ли в этом примере опустить скобки? Почему?
12-7+3=8
12-7-3=2
Устное упражнение ЛОТО
Какие числа остались? 7900 и 1.
В математике есть 4 действия : сложение, вычитание, умножение и деление. Какому из них соответствует ваш друг? Делению! У вас будет все в порядке, если рядом окажется надежное плечо друга.
Пришла радиограмма. (Задание прилагается)
Расшифровать ответы в парах.
( «Так держать!»)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(Проводят дети)
ТЕСТ
Текст прилагается
|
Номер задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
Оценка |
|
Номер ответа |
4 |
3 |
1 |
3 |
|
Чтобы на следующем уроке вы чувствовали себя уверенно, выполните дома следующее задание:
Мы повторили порядок действий в вычислениях и узнали о роли скобок как математического знака. Спасибо за работу!
Давай на прощание пожмем друг другу руки!!!
Зеленая ладошка Все в порядке
Желтая ладошка Есть пробелы
Красная ладошка Много проблем
ЛОТО
|
7900
|
350 |
1 |
30 |
|
2 |
0 |
260 |
7800 |
ТЕСТ
1. Последним действием в выражении 200 + (20 – 10 : 2) * 8 является:
1) умножение 2) деление 3) вычитание 4) сложение
2. Значение какого из выражений равно 10?
1) (120: 4 + 3) * 5 2) 120 : ( 3+5)+4 3) 120: (3+5+4) 4) 120:5 - 4 * 3
3. В книге 25 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 8 слов. Сколько слов в книге?
1) 6400 2) 808 3) 9800 4) 6600
4. Найдите сумму цифр, из которых составлена собака
1) 36 2) 31 3) 39 4) 37
|
Номер задания |
1. |
2. |
3. |
4. |
Оценка |
|
Номер ответа |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Митасова Валентина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.